【正文】 達到了實驗的目的要求,興奮不已,終生難忘。用完顯微鏡擦干凈外表。實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領,只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。學生明確實驗目的,自覺地產生動手實驗的內部動機,實驗效果就會很好。更要理論聯系實際，在實踐中學知識、用知識。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過程，經過反復訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。于是在多次實踐中，%的高錳酸鉀溶液或醫(yī)院用來消毒的碘伏就可代替吲哚酚試劑而很好地完成褪色反應。觀察前教師應強調細胞膜緊貼在細胞壁內壁上，不易辨認，有些細胞核也不太清楚，要調好光圈，光線強弱要適當?！娟P鍵詞】初中生物 實驗教學 探析一、發(fā)揮實驗教學的作用，激發(fā)學生的生物興趣在生物實驗教學中，要想激發(fā)學生的學習興趣，教師必須解放思想，更新觀念，放開學生的手、腳，不要牽著學生一步一步地走，讓學生去模仿，教師要相信學生都能成功的完成實驗，允許學生實驗失敗，鼓勵他們從失敗中找原因，直至實驗成功，要讓學生從實驗中品嘗到成功的喜悅。但在放手實驗時，首先要讓學生帶著明確的目的去實驗、去探究，把知識從實驗中體會出來，然后引導學生總結實驗結論，這樣既體現了教師的主導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用，才能充分調動學生學習生物學知識的積極性。再如，在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形態(tài)、結構時，首先向學生強調兩種植物的顯著區(qū)別，一是葉脈的結構：平行脈與網狀脈；二是莖的結構：有無形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。高錳酸鉀和碘伏在一般的藥店或村的衛(wèi)生室都能買到，且價錢便宜，用量也少。（二）合理安排和組織實驗，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力根據學生求動、求知、求趣、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和生活實際聯系起來，學生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。為生物學的研究、發(fā)展奠定堅實的基礎。但是初一、二年級學生好奇、好動,對實驗陌生。因此實驗前指導學生預習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。轉動轉換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。初一九八級一班59名學生中有32名學生在北碚區(qū)初一下期末統考作文《我最難忘的一節(jié)課》 1 題目中寫了《我最難忘的一節(jié)生物實驗課》。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統解剖放在硬紙板寫好的相應位置上,并在實驗指導的空白處填上相應的結構及功能,教師檢查評分。極個別的學生在教師指導下完成的,評60分。初九七級56班116人,參加市畢業(yè)會考及格率100%,平均92 1分,優(yōu)生率91 5,其中五班人平96分,優(yōu)生率95%,滿分6人。部分演示實驗可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。三、實驗教學的準備工作，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。做到分類存放，定櫥定位。，確保教學需要。嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應 社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。積極參加校本教研，上 好課，設計好教案，寫好教學反思。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的 反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。初中生物實驗教學計劃2生物實驗教學可以給學生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、觀察能力和協作精神，從而使學生受到科學方法的訓練,因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用。（三）做好實驗室衛(wèi)生工作。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。通過實驗，學會裝片的制作。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。實驗教學計劃必須包括演示實驗、學生分組實驗和邊講邊實驗的實驗目的，需用器材和實驗步驟等內容。對實驗室的要求：在本學期實驗總體安排基礎上，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器、輔助材料及安全防范器材準備妥當，并處于完好可用狀態(tài)。裝置復雜，難度大的實驗，應在教師指導下，分步完成。學校實驗室要積極創(chuàng)造條件對學生開放，在教師和實驗員指導下開展課外實驗活動，指導學生自己設計實驗。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的`準備工作，并能勇于改進演示實驗。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。四、實驗教學的具體措施：制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯系實驗現象得出正確結論，并及時記錄結果，培養(yǎng)良好的實驗習慣。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。六、實驗教學進度表七年級第二學期周次 實驗名稱2 制作臨時裝片3 觀察植物細胞和動物細胞的結構5 觀察水中的小生物7 探究草履蟲對外界刺激作出的反應8 觀察桃花的結構10 觀察家兔的形態(tài)特征12 探究魚類適應水中生活的特征14 探究家鴿適應空中飛行的特征16 探究蚯蚓適應土壤生活的特征初中生物實驗教學計劃10實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。支鏈淀粉部分水解可產生稱為糊精的混合物。A 肩關節(jié) B 膝關節(jié) C 髖關節(jié) D 踝關節(jié)6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是（ ）。D、目前已知的天然蛋白質中氨基酸都為L型。活躍的化學能轉變?yōu)榉€(wěn)定化學能是通過碳同化過程完成的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。所以說光合作用對植物生存很重要哦。l呼吸運動和呼吸作用呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。呼吸作用是生物的共同特征。人體的呼吸呼吸系統由呼吸道和肺組成。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯系、共同作用的。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力總結：蛋白質是由α—氨基酸按一定順序結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結合而成的高分子化合物初一生物上冊知識點之植物光合作用【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應過程。A骨膜 B骨密質 C骨松質 D骨髓8． 下列能增加關節(jié)牢固性的是（ ）。八年級生物試題之動物運動方式【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)1．用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應該是( )A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開2．一臺顯微鏡的目鏡有16的三個，物鏡有40，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數是 。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。八、實驗教學管理課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患?！坝H身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態(tài)度和科學精神。三、配合任課教師做好學生分組實驗。對于實驗教學的教學方法、如何設計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現代化教學手段等諸多內容進行探討，不