【正文】 ？（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機布上做示范）單擊工具箱中的直線工具；選擇類型框中的某一種類型；單擊顏料盒中的黃色；在太陽周圍單擊并拖動；※ 給同學(xué)們幾分鐘時間，單擊直線工具后，分別試試類型框中的這幾種類型，畫出來是什么效果的？光芒的線應(yīng)該是長短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想，這時我們應(yīng)該怎么辦？想一想，我們在用鉛筆畫畫時，有畫錯的地方怎么辦？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰能最先把它找出來？鼓勵的話語，你真是一個觀察細心的孩子，你真是太棒了，老師為你感動驕傲。（三）“畫圖”窗口的組成：（出示PPT把窗口中每一個組成部分展示給學(xué)生看）窗口是由：標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、畫布、顏料盒、狀態(tài)欄七部分組成。（播放PPT并板書課題）二、新課講解“畫圖“軟件是Windows系統(tǒng)中的一名成員。過程與方法：通過運用畫圖軟件繪畫，進一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使用方法。）三、拓展升華、嘗試應(yīng)用同學(xué)們，畫圖軟件是不是很神奇。學(xué)生回答后顯示工具名稱，并簡要介紹各個工具的作用并舉例操作。）二、初識畫圖軟件（一）打開及關(guān)閉畫圖軟件(板書操作過程)。嘗試自選畫圖工具完成一幅簡單的圖畫。教材分析：本課是教材關(guān)于畫圖知識的初步認識，貫穿著以后整個畫圖的知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。有的同學(xué)想法會比較單一，借助集體的力量，可以豐富想象?！繋煟赫埻瑢W(xué)們參照課本繼續(xù)完成情景圖。板書副標題：我們來畫云、雨 師：不急，先由老師帶你們?nèi)腴T。生邊演示邊說。（完成的同學(xué)記得幫助旁邊的同學(xué)。師：同學(xué)們，你們平時愛畫畫嗎？那么你經(jīng)常是用什么筆、什么紙、什么顏料來畫畫呢？（學(xué)生回答）[設(shè)計意圖：通過學(xué)生最熟悉的畫畫入手，讓學(xué)生有一個好的起點，從而產(chǎn)生對畫圖軟件的興趣。：通過任務(wù)驅(qū)動，學(xué)會使用鉛筆、刷子、橡皮擦、顏料桶工具畫圖?？紤]到學(xué)生初步學(xué)習(xí)電腦畫圖，應(yīng)讓學(xué)生充分體驗和自主探究“畫圖”軟件的使用，由學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，在分享的過程中學(xué)習(xí)新知識。② 自主探究：在學(xué)習(xí)每個知識點的開始，都應(yīng)用了自主探究的教學(xué)策略。師：我們先從系統(tǒng)自帶的“畫圖”軟件學(xué)起，因為它的功能簡單，比較適合大家學(xué)習(xí)。師問：工具箱好比我們畫畫中用到的哪些東西？顏料盒？繪圖區(qū)？ 師：我們再來回顧下剛才認識的四部分是什么?！?師：了解完“畫圖”軟件的使用，我們一起來畫畫吧！（三）任務(wù)驅(qū)動，抓住重點，突破難點。問題1：“交叉線”沒有刪除。【設(shè)計意圖：這樣不僅能鞏固新知，而且能很好引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。師：誰想分享一下自己的作品。由于大部分學(xué)生可能沒有接觸過電腦，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會受到一定的影響。同學(xué)們，平時畫畫用的是什么工具呢？（學(xué)生自由說）今天老師想要送件禮物給大家，猜猜會是什么呢？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎？好，請大家看向大屏幕，馬上送給你們的禮物就出來了。（板書：窗口的組成）同學(xué)們，讓我們看著畫圖窗口，說一說畫圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說）。師指出，其實畫圖軟件給我們提供的不止這28種顏色，如果顏料盒上面的顏色滿足不了我們的要求，可通過菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板，從中選出需要的顏色。）板書設(shè)計：認識畫圖軟件啟動：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”窗口組成：標題欄、菜單欄、工具箱、工具狀態(tài)區(qū)、顏料盒、畫布、狀態(tài)欄、滾動條第三篇：《認識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計《認識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計知識與技能：認識Windows XP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比，看你們能不能超過他們？如果想用電腦畫畫，首先我們就應(yīng)該先認識一些圖像處理軟件。單擊文件——單擊退出。同學(xué)們真棒！觀察的非常準確，找的也非常的快！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱為橢圓工具。（六）保存、打開圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）保存圖畫的方法：（二種方法）① 鼠標單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）打開書中第5頁的“練一練”，試著把空填上。培養(yǎng)學(xué)生有愛心、互幫互助的能力。導(dǎo)入本課課題，馬良有一枝神筆，咱們的電腦里也有一枝神筆，下面就請同學(xué)來來找一找這支神筆在哪？看看在電腦里怎樣來畫畫？二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù)，下面以小組為單位，看看哪一組能以最快的速度找到它，并且打開它。教師總結(jié)：同學(xué)們在繪畫的過程中用到了很多工具。過程與方法：① 通過對畫圖程序的探索，體會用刷子、鉛筆、橡皮擦等繪圖工具，感受畫圖所帶的樂趣；② 通過自主嘗試，了解畫圖窗口的組成部分和各類畫圖工具的