【正文】 家園、xx陽光愛心社。上湖中學二〇一四年五月篇二：2015年全國助殘日活動方案 2015年全國助殘日活動方案 為大力弘揚中華民族扶殘助殘優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會形成尊重、理解、關(guān)心、幫助殘疾人的良好氛圍，市文明辦決定在5月17日全國助殘日期間聯(lián)合市內(nèi)多家公益組織舉辦一次助殘關(guān)愛活動?；顒拥谒捻棧赫埳虾l(xiāng)鄉(xiāng)長講話。參加人員：上級領(lǐng)導、我校領(lǐng)導、隨班就讀學生、初一學生、全體老師。”二、活動宗旨利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關(guān)愛意識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于扶殘、助殘的良好風尚。）舞美設(shè)計組：梁怡笑、羅麗霞（負責舞臺設(shè)計、環(huán)境布置）獎品：李敬梅、鄒志賢音響：鄒志賢、張?zhí)砣A攝影：梁怡笑五、參賽節(jié)目要求：內(nèi)容健康、主題積極向上，能反映殘疾學生朝氣蓬勃、自強不息的精神面貌。表演形式可多樣性；如舞蹈、小品、合唱、獨唱、詩朗誦、曲藝等，力求節(jié)目質(zhì)量提高，節(jié)目表演時間為3—6分鐘。三、活動內(nèi)容及要求１、積極組織宣傳教育活動。六、助殘日活動程序。活動第五項：教育局局長講話。一、活動宗旨關(guān)愛殘疾人，讓殘疾人走出家門，融入社會，親近自然，感受陽光，共享美好幸福生活。六、活動方式由市文明辦志愿服務(wù)處和市殘聯(lián)機關(guān)黨委具體落實相關(guān)事項，市內(nèi)協(xié)辦公益組織組織殘疾人參與，每個殘疾人原則上配一名志愿者，若有特別的將多加配一名志愿者；到達活動點后，每位參與活動的愛心車隊駕駛員也要擔當起志愿者為殘疾人服務(wù)；殘疾人50名；志愿者、愛心駕駛員及媒體記者65名。xx縣殘疾人聯(lián)合會聯(lián)合助殘志愿者認真組織開展“愛心助殘，春色游園”活動，現(xiàn)制定如下方案：一、活動目的：春暖花開的五月，帶著殘疾人朋友去康寧湖踏青，讓他們感受自然、擁抱自然，擴大交際范圍，參與社會活動，進一步增強對生活的熱愛，自信滿滿迎接未來。考察公共廁所地點，保證殘疾人能順利如廁。（2）行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該朋友進行合理安排，讓其留下休息?！凹t領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動。各班要在5月25日前將獻愛心禮品箱上繳學校大隊部。在宣傳發(fā)動、堅持自愿的基礎(chǔ)上，組織我鎮(zhèn)各學校開展“每天節(jié)約一分錢，我為殘疾兒童獻愛心”捐助活動，并積極與社會各界聯(lián)系開展助殘活動，表達對弱勢群體的關(guān)愛。四、組織領(lǐng)導我鎮(zhèn)成立助殘日活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導。他們在放飛青春激情的年輕歲月里，努力地用雙手改變著自己的生活。讓我們以一個小公民的名義，讓“春雨”從我們的心靈流淌，流向那些稚嫩的更急切期盼著“春雨”的心靈??我們發(fā)起這個倡議，號召所有富有愛心的中小學生，一起來參與這個募捐活動，“滴水匯成河，碎石堆成山”，讓我們的這些募捐幫他們改善一點生活，讓他們感受一點關(guān)愛。近年來，全國各類社會福利機構(gòu)收養(yǎng)的孤兒、棄嬰數(shù)量逐年增加。（具體負責人：鄒喬晶）（二）在全國第二十六個助殘日來臨之際，將會有縣局領(lǐng)導來我校慰問，我校將通過一系列展示活動，展示學生的風采，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和情感體驗。公安縣特殊教育學校2016年5月第四篇：全國助殘日活動方案一、活動主題：真實的了解，真摯的關(guān)愛，全國助殘日活動方案。在xxx年5月19日舉辦座談會，邀請社會各界扶助弱勢群體，關(guān)愛殘疾學生的熱心人士在校座談，聘請長期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長為我校名譽校長。(具體負責人：王秀花)背景、搭臺。(具體負責人：王秀花、朱延姝)音響設(shè)備：徐敏磊活動地點：操場、教室、食堂活動安排：*準備好呼啦圈特色活動*排好隊，到教室技能展示*排好隊，到食堂文藝節(jié)目表演*食堂文藝節(jié)目安排：為領(lǐng)導戴紅領(lǐng)巾，領(lǐng)導向特教師生送上慰問品并講話。今年5月18日是第24個全國助殘日，今年全國助殘日的主題為“幫扶貧困殘疾人”《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。三、活動時間：xxx年5月19日下午，工作計劃范文《全國助殘日活動方案》。(具體負責人：胡江紅、甘輝莉、鄒喬晶)活動展示（負責人：胡濤、甘輝莉、黎晶晶）手工組(具體負責人：李紅玲、薛勝春)繪畫組（具體負責人： 黎晶晶、唐 麗）勞動與技能組（具體負責人：江彬、陳時紅、潘小紅、陳玉蘭）書法組（具體負責人：黨兵、羅進）號鼓隊（具體負責人：張茜、鄒喬晶、高?。┍尘?、搭臺。這些兒童同健全兒童相比，其生理、心理和社會適應(yīng)能力發(fā)展等方