助殘日活動方案(存儲版)
【正文】 的動員入學工作，推薦到特教學?；虬才藕秒S班就讀。5月10日（星期五）上午8：30—10：00在市特校舉行捐助儀式，屆時請各捐款學校校長及學生代表（每校1020人）參加。同學們，在我們感受生活的美好，在寬敞的教室里學習的時候，不知想到了沒有，還有這樣一些渴望得到幫助的社會弱勢群體：聾啞兒童、弱智兒童，他們是多么需要我們的關(guān)懷??！雖然我們多方籌集資金為殘疾兒童建了校舍，辦學條件得到了較大的改善，但殘疾兒童學習和生活最基本的設(shè)施設(shè)備還很欠缺，學校和孩子們都很艱難，但是學校和孩子們都沒有悲觀，沒有放棄。只要社會奉獻一點愛心，給予資助，他們就會成為有文化的勞動者。二、活動背景 ：兒童是祖國和民族的未來，黨和政府歷來十分重視和關(guān)心兒童的生存、保護和發(fā)展。五、活動地點：公安縣特殊教育學校（五樓多功能室）六、活動內(nèi)容：（一）做好宣傳報道工作。展示活動進行時由活動小組組長向班主任要人，結(jié)束后送回各班。廣泛宣傳“情系殘疾兒童，奉獻一片愛心”的重要意義，充分發(fā)揮團、隊組織的作用，在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部，本著自愿原則，切實做好募捐工作。(具體負責人：王艷歡、丁瑤瑤)校園環(huán)境布置。歌伴舞：《我的好媽媽》 演唱：張蔚《手舞四季》負責：楊育紅、成婧(丁瑤瑤、孫瑩瑩)《花開有聲》，負責人：王艷歡、丁瑤瑤()《美麗的天足》負責人：王艷歡、丁瑤瑤《仰望星空》負責人：、丁瑤瑤《狐假虎威》負責人：孫海霞結(jié)束音樂：《感恩的心》高潮部分，全體師生起立，歡送領(lǐng)導。在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領(lǐng)導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。以“助殘日”為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會都來關(guān)心殘疾人，支持殘疾人教育事業(yè)，以我市第一位聾人大學生為主線，做一期反映特殊教育的新聞專題。(具體負責人：陳章、羅進)音樂編輯與音響設(shè)備：(具體負責人：鄒喬晶)主持人（含主持詞撰寫）：李紅玲、鄒喬晶、魏永紅材料準備及收集：各活動小組組長【具體展示內(nèi)容】：師生手語舞蹈——《感恩的心》書法展示號鼓隊表演游戲：勞技展示（兩組）：我有一雙勤勞的手游戲：繪畫：分兩組進行，一組能力較弱的直接涂色，一組能力強的現(xiàn)場繪畫。三、活動宗旨：進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚；增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進公安縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展。學校決定響應(yīng)上級號召，在全校范圍內(nèi)開展助殘活動。相反，這些已經(jīng)殘疾的孩子更需要通過接受教育，汲取知識、提高素質(zhì)，這幾乎是他們改變坎坷人生的唯一途徑。附：“每天節(jié)約１分錢，我為殘疾兒童獻愛心”募捐倡議書 二〇一二年五月十日“每天節(jié)約１分錢，我為殘疾兒童獻愛心”募 捐 倡 議 書同學們：當許多的孩子健康成長，盡情歡歌笑語享受快樂的時候，你可曾想過，就在我們的身邊，還有一群這樣的孩子，他們外表看起來與常人無異，可是他們一出生就注定比我們?nèi)鄙僖稽c什么，他們的生活里沒有聲音，沒有旋律，他們不會叫“媽媽”，不能聽爸爸的呼喚，他們只能通過簡單的手勢來表達他們的喜怒哀樂，比畫著對生命的無奈。各班將學生捐助數(shù)量在教室內(nèi)公示，學校要將各班捐助數(shù)量在學校公開欄中公示。各村要認真做好宣傳工作，通過廣播、宣傳品、標語等多種形式宣傳助殘日活動的意義，營造氛圍，開好主題班會、團隊會，教育學生尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)心他們的學習、生活，使殘疾兒童愉快地學習，幸福地生活，健康地成長。四、活動要求: “愛心助殘”募捐活動的領(lǐng)導。二、活動主題：加強殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益三、活動內(nèi)容及安排 ，召開班主任會議，結(jié)合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。11:0011:30 游園結(jié)束后，全體人員一起做一些文藝表演或團體游戲，對踴躍參加表演或游戲的殘疾人分發(fā)獎品。聯(lián)系xx、電視臺等新聞媒體，發(fā)布助殘日活動倡議書，號召社會各界愛心人士投入到扶殘助殘的活動之中，并為活動日進行跟蹤報道做好準備。每個小組指定一個組長，各小組組長一是負責聯(lián)系殘疾人，了解殘疾人基本狀況，為提供服務(wù)做好心理準備；二是征求其家庭成員意見，尊重殘疾人家庭選擇；三是在活動當日安排該小組服務(wù)對象的活動事宜。對于不服從組織管理造成損失的，一切后果由本人負責。到現(xiàn)場后，各自按分組分工進行，若有特殊情況，聽從現(xiàn)場臨時指揮分配。第七項：受
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