【正文】 備好每一節(jié)課。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。要求教師把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。進一步深入學習、深刻領會黨的XX大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質量。初中物理教師教學工作總結范文三本人在春期擔任九年級四、五、六班物理課教學。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。現本主要教學工作總結如下：： 認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。主動承擔教研組內的服務性工作。今天小編給大家為您整理了初中物理教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。研究新課程標準，研讀新教材。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。課進行，趣正濃。積極參加物理科研工作本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提中課堂效率。中考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低。尊重領導，服從分配團結同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。深化課堂教學改革，提高課堂效益。在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。指導好學生實驗，為中招理化生實驗加試做好準備。堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗,努力探索適合 ,對自己的教學促進很 ，還抓住難得學習的機會，積極參加國培 培訓，取長補短，收獲不少。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。第三篇：初中物理教師教學工作總結初中物理教師教學工作總結初中物理教師教學工作總結1自參加工作以來，我就從事做數學的教學工作，本學期由于學校的工作變動,我便開始了初中物理的教學。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現象。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。一是加深學生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。堅持聽課，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。因為中考分數比起語數外少了許多，學生普遍不重視。以及它們之間的關系。作業(yè)及時批改，及時講評，工作總結《初中物理教學總結》。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。對上巧言令色對下頤指氣使的領導并不是好領導。二、認真學習新課程標準。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提中。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。在講評作業(yè)或試卷時，對由于概念混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結合教材的講述加以分析，使學生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應該認真的閱讀教材。由于教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“知識串”，容易遺忘。(3)嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣。初中物理教師教學工作總結8我擔任七年級思想品德的教學任務。⑵課堂上的情況。踏實干，有藝術的干。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！痹诮虒W上，有疑必問。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取取得更大的成績。二、人的反思在以前的教學中，我只重視學生課堂和課后紀律，對學生是否有聽課卻不在意，經過幾個月的教學我發(fā)現，班級成績的好壞與中下游同學的成績有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視學生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手回答問題，我盡量找這些同學回答，并及時給他們鼓勵，使他們對自己充滿信心。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。二、上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在—起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。30小題，以電解水為素材，從化學認識物質組成的角度，考查學生對化學實驗的分析、推斷的能力。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現總結如下。少數學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。XX年1月晉升為小學一級教師，XX年9月，承蒙教育局領導的關照，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學。精心巧妙的設計教學過程，來引導和訓練學生學習，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松活躍順暢的教學中，對培養(yǎng)學生的的能力起了很好的導向作用。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關工作。批——做到仔細認真批改學生的課內外作業(yè)，對出現的錯誤及時并詳細更正。幫助學生——樹立服務意識。在物理教學中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓練，注重學法指導。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。XX——XX年我擔任了初三(2)班的班主任，這個班有幾個學生綜合素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發(fā)掘同學的優(yōu)點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在當年的物理中考中取得全區(qū)第二名的優(yōu)異成績。注意弱化難點強調重點。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，簡廣糧。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散 學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴 謹性及邏輯性, 、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生 的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。XX年秋，我再次被學校安排擔任初二(2)班的班主任，經過一段時間的調查摸底，弄清楚了全體學生的具體情況，鼓勵學生加強學習，發(fā)揮特長，時刻用一名優(yōu)秀學生的要求來提醒自己，經過不懈的努力，又將一個沒有凝聚力的亂班變成了一個優(yōu)秀班級。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我所教學里物理科成績在期末考試及升學考試中成績優(yōu)異，倍受領導和家長的嘉獎。相信學生——樹立民主意識”。考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。我深知要給學生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且還要是新鮮的。在工作中，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗臶，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，做到了教書育人，為人師表。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評。三、今后工作設想在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。35小題的實驗探究題，考查了學生對實驗方法的選擇，情景性強，從另一角度考查學生對實驗的理解，通過控制變量因素，做對比實驗，這樣的實驗設計方案，在化學實驗中運用的很普遍，是探究性實驗課的方向，體現了科學研究方法的重要性，對學生的能力培養(yǎng)會受益一生，給了探究性教學方法很好的導向性。注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。總之，“教育”是一門藝術，它不但要教育學生如何做人，還要教學生學好文化知識，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學育人”這一神圣使命。初三物理是為初中物理打基礎的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學生學好物理是尤為重要的。（四）在平時的教學中努力貫徹、積極推進素質教育；雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端?？傊?，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進