【正文】 ，突出重點(diǎn)，建立和完善教學(xué)管理制度，提高教研工作效益，全面深化小學(xué)教學(xué)改革，努力構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育自身發(fā)展需要的教學(xué)體系。要圍繞“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”主題活動(dòng)，把教學(xué)前的“備課”、教學(xué)中的“實(shí)施”、教學(xué)后的“反思”三項(xiàng)工作做好。落實(shí)到學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使之成為校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同的自覺(jué)行為，讓特色工作常規(guī)化、精細(xì)化。堅(jiān)持“看基礎(chǔ)、比發(fā)展，看類(lèi)別、比提高”的原則，進(jìn)一步完善初中學(xué)校學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析和教學(xué)研究性樣本抽測(cè)方案。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的“六制”：一是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制；二是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制；三是年級(jí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級(jí)干部；四是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科（備課）組長(zhǎng)；五是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制；六是教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升。繼續(xù)開(kāi)展“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)科要以全市英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì)為突破口，認(rèn)真實(shí)施。廣泛開(kāi)展“研究課標(biāo)變化，深化課程改革”活動(dòng)，全面落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。發(fā)揮課題帶動(dòng)作用各校要牢固樹(shù)立科研為教學(xué)服務(wù)的思想，務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展科研課題研究，有效發(fā)揮科研的引領(lǐng)作用。通過(guò)組織開(kāi)展示范觀摩、當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、個(gè)案研究等措施促使教師實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。采取有效方式確保復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考方案的落實(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)各學(xué)校要科學(xué)合理配臵中學(xué)物理、化學(xué)、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)儀器；確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)儀器和設(shè)備、設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)。要精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，題型要多樣化，并注意試題的精練性和典型性；另外也可設(shè)計(jì)一些綜合性訓(xùn)練試題。五要提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)。四要注重教學(xué)方法的有效選用。教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，主要圍繞以下三個(gè)層次展開(kāi)活動(dòng)：一是情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)貫穿課堂教學(xué)的始終。教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出。一定要確保每周一次以備課組為單位的集體備課活動(dòng)，明確備課要求、備課內(nèi)容、主講人、時(shí)間、地點(diǎn)。細(xì)化教學(xué)管理制度 各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處和科研處等相關(guān)處室的建設(shè)，制定相關(guān)管理制度和考核辦法，建立健全有效的管理制度。第一篇：咸陽(yáng)市2011—2012學(xué)年度初中教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)[范文]附：咸陽(yáng)市2011—2012學(xué)年度初中教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)為了進(jìn)一步落實(shí)市教育局下發(fā)的《咸陽(yáng)市中小學(xué)有效教學(xué)基本要求》等文件和相關(guān)會(huì)議精神，深化、細(xì)化和實(shí)化有效教學(xué)的措施和方法，構(gòu)建規(guī)范有序的教育教學(xué)管理長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)就全市初中教學(xué)提出如下意見(jiàn)。充分發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)和科研等處室教學(xué)管理和教學(xué)研究的職能作用，認(rèn)真做好日常教學(xué)管理和服務(wù)工作，全方位指導(dǎo)教師開(kāi)展有效教學(xué)的實(shí)施，同時(shí)，要利用教研組的專(zhuān)業(yè)研討平臺(tái)，組織教師積極開(kāi)展校本研修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，研究解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索有效教學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。形成良好的個(gè)人備課集體議課個(gè)人反思的集體備課模式，充分發(fā)揮和利用好集體智慧所形成的共案，防止集體備課走形式等不良現(xiàn)象發(fā)生。有條件的學(xué)校力爭(zhēng)做到同學(xué)科、同年級(jí)有同案，按照“個(gè)案—共案—新個(gè)案”新模式進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。要立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)各種有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的情景，激活學(xué)習(xí)的問(wèn)題意識(shí)。教無(wú)定法，貴在得法。在日常課堂教學(xué)中提倡教師多使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)。其次，要注重課后作業(yè)的有效性和針對(duì)性，嚴(yán)格遵循精選、精練、精講、精評(píng)的原則。并按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)，各學(xué)科老師一定要重點(diǎn)研究《考試說(shuō)明》，認(rèn)真分析往年中考試卷。同時(shí)必須深入推進(jìn)校本培訓(xùn)，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力的有效性。鼓勵(lì)教師從實(shí)際教學(xué)工作面臨的突出問(wèn)題中選擇課題，從成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提出課題。要以三級(jí)課程為載體，開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)好地方課程，做靚特色課程。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)題報(bào)告、示范觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流，推動(dòng)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化和落實(shí)，推出一批高效課堂教學(xué)模式。系列開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新技能比賽活動(dòng)，繼續(xù)組織中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)等活動(dòng)。繼續(xù)做實(shí)“三清”：即堂堂清、日日清和單元（章、節(jié)）清。加大日?？荚嚭细衤?、學(xué)業(yè)考試合格率的評(píng)估權(quán)重，提高學(xué)業(yè)考試合格率。1創(chuàng)新特色建設(shè)推進(jìn)機(jī)制。按照分工備課、集體研討、交流修改、復(fù)備后再上課、教后反思的環(huán)節(jié)抓實(shí)、抓好集體備課?，F(xiàn)提出以下教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，請(qǐng)各縣市區(qū)結(jié)合教學(xué)實(shí)際貫徹執(zhí)行。轉(zhuǎn)變教學(xué)管理方式，突出教學(xué)管理重點(diǎn)。二、狠抓教學(xué)常規(guī)，著力提升教學(xué)質(zhì)量科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。反思切忌空話、套話。⑷教學(xué)方法力求活。⑹強(qiáng)化課堂練習(xí)。⑻適時(shí)適量安排教學(xué)檢測(cè)。三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教科研工作的層次與水平建立健全教育科研制度。加強(qiáng)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)工作。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)敬業(yè)愛(ài)崗教育，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)精神。要把進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育、觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、校本研修、專(zhuān)業(yè)提高緊密結(jié)合，以提高實(shí)際教學(xué)、教研能力為目的。（3）對(duì)課堂教學(xué)水平的考核以專(zhuān)項(xiàng)督查和隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課為主，縣區(qū)教研室要集中人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)某些小學(xué)(特別是弱校、弱師)進(jìn)行聽(tīng)課檢查，每學(xué)年至少一次。提高整體辦學(xué)水平，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。２．將教學(xué)工作與德育教育緊密結(jié)合起來(lái)，努力探索新時(shí)期德育工作的新舉措。要加大對(duì)教學(xué)過(guò)程管理的力度，要嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)口’’。４、學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備、器材和圖書(shū)資料的作用。加強(qiáng)信息技術(shù)教育與課程教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效果。教師要增強(qiáng)改革意識(shí)，當(dāng)好教學(xué)改革的研究者和實(shí)踐者。對(duì)于在教改實(shí)驗(yàn)中取得突出成績(jī)的教師和教研人員應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校要改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。要建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。學(xué)校的期中、期末考試，要嚴(yán)格遵循省教育廳關(guān)于考試管理的規(guī)定，考查科目和考查形式要嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的要求進(jìn)行。學(xué)校要定期舉行專(zhuān)業(yè)技能的比賽或考核。舉辦形式多樣的教師培訓(xùn)，給教師不斷注入新的活力。為了確保我鎮(zhèn)六年級(jí)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的突破，現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)，請(qǐng)各校抓好落實(shí)。二、重新定位教學(xué)的重心，著力完成學(xué)年初學(xué)區(qū)下達(dá)的具體目標(biāo)。對(duì)六年級(jí)教學(xué)工作，學(xué)區(qū)今年提倡一句話：從中等抓起。三是抓鞏固。在列算式上沒(méi)有得到細(xì)究，包辦代替的傾向尤為明顯。我們提倡各校教導(dǎo)處要對(duì)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間合理分配，教師要互相謙讓?zhuān)谑褂脮r(shí)間上注意克制，特別提倡班主任要有犧牲精神，特別提倡“西游記”的取經(jīng)精神，特別提倡教師要打破學(xué)科封閉的心理，顧大局，講協(xié)作，尤其對(duì)“希望生”是提高合格率的關(guān)鍵棋子，非抓不可。一是開(kāi)好三個(gè)會(huì)：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、科任教師會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。二是搞好三考，即單元考、月考、模擬考，除單元考外，學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題測(cè)試，集中分析薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科，采取有效對(duì)策，在提高課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)效率的同時(shí)，巧妙利用課外時(shí)間查缺補(bǔ)漏。分類(lèi)指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要積極利用，挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。要把握有效的研究方法，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。四是抓實(shí)效?；仡櫧鼛啄甑恼n堂教學(xué)，從計(jì)劃的制定，措施的落實(shí)，到教師責(zé)任心的體現(xiàn)，從大多數(shù)教師、學(xué)生態(tài)度的認(rèn)真和精力的投入做得都比較好，但是為什么總有一部分學(xué)生成績(jī)提升幅度不大？還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)下降，我想最主要的問(wèn)題是課堂教學(xué)低效甚至無(wú)效。抓主是關(guān)鍵，全面提升是目標(biāo)。態(tài)度決定一切，責(zé)任心決定成敗。幫助教師健康成長(zhǎng)。發(fā)揮“名、特、優(yōu)”教師示范和帶動(dòng)作用。要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，潛心培育學(xué)生，把人生的價(jià)值與事業(yè)的奉獻(xiàn)有機(jī)融合起來(lái)。學(xué)校要建立科學(xué)的以教學(xué)工作為重要內(nèi)容的教育評(píng)估體系和評(píng)價(jià)制度，要克服評(píng)估工作的片面化和絕對(duì)化。在平時(shí)的檢查、測(cè)驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、技能操作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高。充分利用各種教育信息網(wǎng)站等快速傳播教育信息的途徑，提高教研的實(shí)效。把教學(xué)研究和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為教學(xué)研究的重心，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，創(chuàng)新校本教研管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程改革與教學(xué)的指導(dǎo)；密切與各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極開(kāi)展專(zhuān)題研究和教改實(shí)驗(yàn)；定期組織開(kāi)展各種教學(xué)教研成果的交流與展示活動(dòng)，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。儀器實(shí)行架盤(pán)化管理，分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到100%。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)：強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的落實(shí)，堅(jiān)持面向全體，建立完善課堂教學(xué)監(jiān)控和多元評(píng)價(jià)機(jī)制。重視學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，全面開(kāi)展心理健康教育，使之與行為規(guī)范教育、思想品德教育緊密結(jié)合起來(lái)。大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，學(xué)校管理力求高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色，逐