【正文】 康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。[板書設計] 體育課衛(wèi)生— 學年四年級上學期健康教育教案（3）任課教師： 不隨地吐痰[教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習慣。二、體育課的衛(wèi)生要求：環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場地必須平坦、清潔。[教學重難點] 合理的吃零食。引導學生掌握保護消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。三、課前準備：消化系統(tǒng)的解剖掛圖（或相應的電教媒體）。那么是喝有礦物質的水好，還是喝沒有礦物質的水好呢？（學生發(fā)言）師：怎樣才能說明你的想法正確呢？（學生思考、交流，提出建議）（教師借用學生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對比實驗結果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）（教師介紹花實驗的操作過程）師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會有這樣的差別？（學生交流）師：我們來看一看科學家研究的結果是不是和我們的一樣。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。六、反饋檢測：傳染病有哪四條傳播途徑？說說怎樣預防傳染??？飲水的學問一、教學要求：指出飲水對身體健康的重要性。引導學生分析、認識傳染病師：通過剛才幾位同學的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？（學生回答，教師可補充或確認）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學生回答）師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學生回答）師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個要素。調查學生的挑食、偏食情況，及時教育并做跟蹤調查。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學生介紹）師：骨折通常發(fā)生在劇烈運動或意外事件中。師：綜合來看，人的運動系統(tǒng)除了能使人運動外，還有著支撐身體和保護內臟器官的作 用，因此我們必須注重運動系統(tǒng)的保健。師：你們知道人的運動系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結。（）我們的運動系統(tǒng)一、教學要求：使學生知道運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結組成，了解人體的各種動作都是由肌肉牽動骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護內臟的功能。不戴眼鏡，近視會更加厲害。（學生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。四、教學時間： 一課時 五：教學過程：強調預防近視的重要性師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。大家以前一定聽說過保護鼻子的方法，結合剛才學習的內容，你們知道應怎樣保護鼻子嗎？（學生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）師：為什么要這樣做？（學生討論）（教師補充介紹學生未說出的方法和原因）（注：對課文中所列舉的9點，還需開展一些討論、介紹、訓練，詳見“課文說明”第3點）結束語師：（總結全課的學習方法與學習內容）保護鼻子就是維護自身的健康，我們必須養(yǎng)成 科學用鼻的好習慣。師：剛才有同學說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？（學生相互觀察，匯報觀察結果。提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。三、教學目標：讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。二、學生基本情況分析：四年級的學生，具有基本的衛(wèi)生健康知識。四、教學措施：培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？（學生回答問題）②揭示本課學習內容。如討論不出結果，可啟發(fā)學生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是怎么來的）師：（指鼻腔、口腔圖，小結）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學且衛(wèi)生。教育并引導學生養(yǎng)成科學用眼的習慣。引導學生了解近視的成因 ①指導學生認識晶狀體的成像原理。現(xiàn)在請大家讀課文第二段。六、反饋檢測：背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。三、課前準備：人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。③解說骨骼的支撐、保護作用。（學生閱讀課文）（教師檢查學生坐、立等姿勢，指出錯誤，提醒改正，并進行適當練習）介紹骨折的成因和臨時固定方法師：如果在運動中不小心相撞或是摔倒在堅硬的地上，便容易造成運動系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？（學生回答）師：你們聽說過骨折嗎？你們知道骨折是怎么回事嗎？ 生：骨折就是骨頭斷了。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。教學難點：引導學生從故事內容中尋找出預防傳染病的一些方法。那就是同樣接觸病菌的人，有的人得了病，有人卻沒事兒，你們知道這是為什么嗎？（學生討論、交流）師：讓我們來看看醫(yī)生是怎么說的。教學難點：指導學生認識并比較各種飲用水的特點。師：大家講的好像都有道理。引導學生思考并掌握保護消化系統(tǒng)的基本方法，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。你們了解哪些消化器官的作用？（學生發(fā)言，可查閱相應資料）（教師補充學生發(fā)言中的遺漏部分，并將學生的零散發(fā)言，按消化順序組成一個完整的消化過程）（學生齊讀課文第1自然段，看消化系統(tǒng)工作示意圖）師：在整個消化過程中，消化液發(fā)揮了重要作用。六、反饋檢測：指出各消化器官在身體上的位置，并說出它們各自的作用。[板書設計] 少吃零食合理地吃零食貪吃零食對健康的危害 [教學反饋]— 學年四年級上學期健康教育教案（2）任課教師：體育課衛(wèi)生[教學目的] 使學生懂得體育課的衛(wèi)生要求。一節(jié)課時間可分為四個部分：第一、開始部分，約2—3分鐘；第二、準備部分，約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分；第四、結束部分，約3—5分鐘。正常人的痰量很少，當呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。結核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。[板書設計] 遇到緊急事情時怎么辦— 學年四年級上學期健康教育教案（5）任課教師：說話做事要誠實[教學目的] 教育學生說話做事要誠實，培養(yǎng)良好的道德品質，做一名誠實的孩子。[板書設計] 說話做事要誠實 怎樣做到不說謊 ：說實話知錯就改正確對待自身缺點、短處和不足誠實待人— 學年四年級上學期健康教育教案（1）任課教師：教學目的：通過必要的紀律教育，使學生明白一名小學生應該怎么做才能更好更快地適應小學生生活。教學難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學難點：掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。大家試做第一節(jié)眼保健操。教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用。培養(yǎng)學生良好的個性心理品質。教學準備：圖片 教學時間：一課時 教學過程： 一；談話導入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。第三次：5個同學一組迅速抱成團（學生分組做“找朋友游戲”。）（2)你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W生歸納：交朋友的秘訣。讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。讀后說說你知道了什么？讓學生充分說一說。二、學習新課（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習慣。（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。教學內容及過程: 教學內容: 團結友愛 ,團結友愛好 (1)性格,脾氣不相同的人有哪些種類?(2)要團結,友愛要做到哪幾點? ,評析 (一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒(二).幫助,共同進步(三).談心,解除煩惱 ：相互尊重:尊重他人,別人,體諒，幫助,共同進步，談心,解除煩惱。正常人安靜時的心率是60100次/分。產(chǎn)生膽汁,對食物進行消化和吸收。教學內容及過程: 教學內容: 骨骼的構造與功能成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分頭顱骨:29塊,起著保護腦,眼,內耳的作用軀干骨:,共有12對,保護肺臟 上肢骨:64塊 下肢骨:62塊骨骼有支撐作用,保護作用 ： 成人的骨骼共有206塊,可分為:頭顱骨,軀干骨,上肢骨,下 肢骨四部分。教學內容及過程: 教學內容: 營養(yǎng)與健康 營養(yǎng)素是維持生命活動的物質基礎,尤其對少年兒童的健康和生 ,可分為七大類,即:蛋白質,脂肪, 碳水化合物,礦物質,維生素,水,:魚,雞肉,高蛋白素菜,維生素,纖維素,礦物質歸納:,不偏食,挑食,才能使我們更健壯,:說說人體需要哪些營養(yǎng)素? ：營養(yǎng)素是維持生命活動的物質基礎,尤其對少年兒童的健康和生長發(fā)育具有重要的意義。教學難點: 了解合理調配膳食的重要性。教學難點: 了解環(huán)境美與健康的關系。教具準備：掛圖。教學難點: 了解長跑與健康。提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習慣。閱讀保護鼻子的注意事項。三、反饋檢測：背誦或默寫預防近視的“二要”、“六不要”。②說明運動系統(tǒng)的作用。學習預防傳染病的有效措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些知識？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預防傳染病的一般措施。所以今天我們就來學習“喝水的學問”。集體交流、解決問題。引導學生掌握保護消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。促使學生知道吃要合理、科學，應養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。（1）你們會吃嗎？（會?；疱仠荒芎?，會導致癌癥。提倡慎用、少用合成化學品，積極維護生存環(huán)境。而且過量的消毒劑直接或間接地進入或雨水帶入空氣、水體、土壤后，不僅造成環(huán)境污染，還破壞生態(tài)平衡。（三）鞏固新知思考與練習：學生自己完成板書設計：家用化學品的危害防蛀劑：除臭劑和空氣清新劑：消毒液：洗滌用品：漂白粉：預防“電腦病”一、教學要求：使學生知道電腦的作用和使用不當而造成的危害。這節(jié)課我們學習第九課——板書課題：預防“電腦病”（二）學習課文。怎樣測量身高、體重、脈搏一、教學要求：知道學生了解什么是脈搏，使學生知道身高、體重、脈搏能反映人的生長發(fā)育情況。指導學生學習正確測量身高、體重、脈搏的方法復習、小結師：誰能說說為什么要測量身高、體重、脈搏？（學生回答）師：大家要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的發(fā)育和營養(yǎng)狀況。（）（5）測體重時應掏盡衣袋里的東西。（播放心臟幻燈片）師：看看它像什么？（桃子）心臟位于人體胸部內，中部偏左，夾在兩肺之間。（1）師：我們平時看到好吃的，就要多吃幾口，撐得肚子都大了，其實，大的是我們的胃。（2）師：前幾站我們講的器官，都是可以摸到或感覺到，腹部還有些器官，是感覺或者摸不出來的，你們說一說，還有哪些器官？（學生自由發(fā)言，不立即作出回答）（播放肝臟、腎、小腸幻燈片）師：同學們，你們認識嗎？誰認識說一下？1。胃在人上腹部的中間位置，外形像個大茄子。心臟是維持血液循環(huán)的，它好象一臺血泵，不停地收縮與舒張，它能把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體每個細胞都吃飽喝足。（）第五篇：四年級健康教育讀本教案上第一章 和身體做朋友第一課 《人的內臟器官》教學設計 教學目標：。大家已經(jīng)試測過自己的脈搏，下課以后，老師把身高、體重測量器放在教室里，大家可以輪流去測，并且記下測得的數(shù)字。教育學生要經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育情況?！半娔X病”是怎么回事呢？（學生回答，教師補充，現(xiàn)身說病）說明預防的重要性和預防重點。指導學生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。對人體皮膚、黏膜有一定的刺激性，長時間、高濃度地接觸，可造成接觸部位的損害。在家中，你們見過哪些日用化學品？學生回答(二)學習新課師：你們完全了解這些化學品嗎？說明家用化學品的利害并存（1）介紹常見家用化學品的獨特功效。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！（四）反饋檢測：怎樣吃得科學合理？學生背出12種不宜吃的食物名稱。（2）出示掛圖，學習課文第二自然段，討論交流：怎樣科學合理的吃飯？（學生交流，教師小結）介紹某些食品對健康的負面影響。談話導入。（2）指導學生學習維護消化器官健康的方法。（三）聯(lián)系生活，深化喝水知識你知道生活中有哪些不科學的喝水問題？集體交流問題。根據(jù)學生的問題確定本課的學習內容。（六）、板書設計傳染病的概念與特點傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、預防傳染病流行的一般措施喝水的學問一、教學目標：使學生了解水分在人體中的重要作用和喝水的原因，使學生知道喝什么最好。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。③解說骨骼的支撐、保護作用。（）②父母不近視，子女就不會近視。介紹怎樣正確用眼，指導學生掌握預防近視的方法。師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？（學生回答問題）②揭示本課學習內容。教學內容及過程: 教學內容: 長跑與健康 :長跑與健康 1).2).3).減慢長跑速度。教學難點: 了解運動的好處。教學內容及過程: