【正文】 ，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長，不放過任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我首先是以情動(dòng)人，走近學(xué)生。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：（1）、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫讀完文章后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。總之，一學(xué)期中在對(duì)教學(xué)不斷思考和大膽的改革中，我的語文教學(xué)水平有所提高，教學(xué)效果有很大提升。學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。如在《天鵝》教學(xué)中，我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進(jìn)行朗讀，體會(huì)動(dòng)作的描寫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。就是再認(rèn)真的學(xué)生很難做到。如作文。要讓學(xué)生聽得懂，聽得開心，聽得感動(dòng)，聽得忘我、聽得有所感悟，一節(jié)課下來，學(xué)生要會(huì)了些什么，要能做些什么，而不是能回答幾個(gè)死板的內(nèi)容而已，而是能夠?舉一反三?的理解和感悟。除了按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃外，我還系統(tǒng)制訂每單元、每課教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)一堂課的目標(biāo)性，要讓所有目標(biāo)形成一個(gè)體系。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了?兩分鐘抄寫競賽?的專項(xiàng)訓(xùn)練；為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了?一分鐘默記競賽?的專項(xiàng)訓(xùn)練等等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。首先，在課堂上，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究。我時(shí)常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進(jìn)。一直以來我謹(jǐn)記?一切為了學(xué)生的長遠(yuǎn)打算?。我相信在教師的教育思想的根本改變后學(xué)生也能從中受到良好的影響。例如，每位學(xué)生都有一個(gè)小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄，隨時(shí)可以拿出來看看。引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累廣度。例如字詞記憶。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復(fù)習(xí)。三、語文課堂教學(xué)課堂直接決定著語文教學(xué)的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學(xué)的地方，大部分能力的形成和基礎(chǔ)知識(shí)的完成都在課堂上形成。本學(xué)期，我還沒有做好，只是有了這方面的想法和初步的行動(dòng)，如何有目的的進(jìn)行一單元的教學(xué)？正在思考中。構(gòu)建課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準(zhǔn)備，在課堂上講得多，而練得少。首先，引導(dǎo)學(xué)生?細(xì)致?朗讀課文，?不放過一個(gè)字?。不明不白的語言，不能讓學(xué)生很好進(jìn)行思考，也不能讓學(xué)生感受課堂的美感，這個(gè)學(xué)期我不斷鍛煉自己的教學(xué)語言，力求精煉課堂教學(xué)的創(chuàng)新。五、存在問題。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。提高學(xué)生的能力。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù)；反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。七、常抓安全教育。第三篇：四年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)四年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。字詞記憶。（四）針對(duì)差生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。 崔玉榮 四年級(jí)德育工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期過去了，回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷，酸甜苦辣涌上心頭，最初接手這個(gè)班級(jí)是一種當(dāng)后媽的滋味，經(jīng)過一年半的接觸，我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點(diǎn)，越來越喜歡他們了，母子間的親情在加深，這樣一來工作也順手了許多，下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。 崔玉榮四年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，是班主任的一項(xiàng)重要工作，也是抓好班級(jí)管理的一項(xiàng)永恒主題，是教師師德的深層體現(xiàn)。對(duì)于后進(jìn)生，我經(jīng)常家訪，了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中更有針對(duì)性地教育學(xué)生。我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)他們的特長及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們的自尊心和自信心，同時(shí)向他們提出希望?，F(xiàn)將本學(xué)期的少先隊(duì)工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持養(yǎng)成教育堅(jiān)持以愛國主義教育為主要內(nèi)容的“五愛”教育和學(xué)生道德品質(zhì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，狠抓《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀(jì)念日、參觀訪問等活動(dòng)形式和各級(jí)德育基地、少先隊(duì)各種宣傳陣地，組織開展系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，逐步幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活”。以德樹人，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育。ng（）稱：ch226。 m236。o h224。）又一村（chūn cūn）．．豐年留客足雞豚（to zhe）靜謐（m236。o）．．．葉柄（bǐn bǐng）慎重（sh226。）允許（rǔn yǔn）覆蓋（fo ti225。n y224。yīji249。zh224。zhǐqīngxi227。ji224。ngy236。ku224。x236。ngbǐngxīn237。（修改病句）。（擴(kuò)句）飛奔而來。（縮句），就像軟禁在牢籠中的困獸一般。（改把字句）難道沒有孩子們的地方有春天嗎？（改為肯定句）花園里洋溢著笑聲。（擴(kuò)句）穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出了好遠(yuǎn)。（改反問句）：“明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽。．．．這些恰好表明母雞令人討厭。浪潮越來越近，猶如___________________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同________________,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。雅魯藏布大峽谷有“_________________”和“_______________”的美譽(yù)。北宋時(shí)期有個(gè)著名的畫家叫__________，他特別喜歡畫________。第二組達(dá)標(biāo)測試卷三題課文直通車那些葉子綠得那么_______，看著非常_____________。如果你是小明的朋友，你會(huì)用《游山西村》中的詩句“_______________________________________________”來勸慰他。1學(xué)完《去年的樹》，我從鳥兒非要找到并唱歌給他聽的故事中感受到__________________________________________________。第四組基礎(chǔ)復(fù)習(xí)四題積累1從課本《語文園地四》小林和小東的對(duì)話中，我發(fā)現(xiàn)了_________________________________,想到了_________寫的____________。每棵樹都會(huì)送給你_____________________,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多_____________________。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起_________，好看得很。《題西林壁》的作者是______代的__________，“題”的意思是__________，題目的意思是_____________________________。1___________本無憂，因_____皺面?！边@句話寫_____________綠得發(fā)亮，給人翠色欲流的感覺。（加點(diǎn)詞造句）．．．（加點(diǎn)詞造句）“好貓”的時(shí)候，妻的臉上就現(xiàn)出一種莫可言說白公鵝走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。（縮句）述句），一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。（改反問句）。（縮句）小井周圍的樹苗已經(jīng)長成枝繁葉茂