【正文】 、是非；2．推卻、延遲、懲罰、語言；3．十全十美、全心全意、成千上萬、不卑不亢；4．商量商量、研究研究、討論討論、學習學習四、1．《三國演義》，羅貫中。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。把這句話改成第三人稱轉述（）。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，（）不提借船的事。和他們有關的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。十、資料袋與寬帶網五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為首。（秋天）（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。《》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（辛棄疾）⑤春江潮水連海平，海上明月共潮生。2．默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起”？作者想起了什么？把有關詞語劃出來。第二課時教學目標：1．學習課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。n魄p242。4．了解各段主要內容，學習2自然段。教學過程：一、導入新課，初讀課文 1．導入。檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。2．聯(lián)系上下文理解重點句子所表達的思想感情。3．這段第三句中的“凝結”是什么意思？“才”是什么意思？這磚石那么重、運輸的工具那么原始，環(huán)境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（張若虛）課外：望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！丁?課外：關于誠信的名言：一言既出，駟馬難追。⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。（春天）（蘇軾）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。五大淡水湖：洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖、巢湖?！稘O夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》是由264個小故事組成。4．曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人（）來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。五、閱讀答題。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。2．起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。經過：劉備和結拜兄弟關羽、張飛三次去隆中請諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。（學生）。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、談話導入，板書課題。______________________________________________________二、初讀課文，掃清障礙。（1）學生讀生字新詞。，然后自己在本子上對照書寫，并分享根據字形規(guī)律記憶生字的心得。nɡ）閑散（sǎns224。l252。4.（1）“我非常喜歡小燕子的外形，因為它有一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起來是那么活潑可愛。（用時：5分鐘）布置作業(yè)：、詞。學習重點學習作者細致地觀察事物，學習文章的表達方法，積累好詞佳句。吹拂趕集聚攏形成掠過偶爾沾水纖細痕跡二、學習課文。（2）小組討論交流。多么有趣的一幅圖畫呀！（），把句子寫具體。燕子______掠過湖面。第4自然段，學生提出幾個很有價值的字詞：“斜飛”“橫掠”“沾”。生2：那還有爪子呢？生3：那再加上“細小的爪子”。生2：一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一身雪白的毛，加上短短的尾巴，湊成了一只活潑可愛的小白兔。生4：我覺得他沒說出貓的特點，這樣也像在說狗，應該在四條腿前加上走路輕無聲。師：那你們認為怎樣寫才好呢？再讀讀第一自然段，想一想。最后一個自然段是全文很有詩意的段落，在理解內容的基礎上，同樣引導學生體會作者用詞的精妙：“為什么用幾‘痕’細線，而不用幾‘根’？”全文的教學體現(xiàn)了引導學生感受春天的美、燕子的美，配樂的朗誦讓學生入情入境，重視朗讀和對語言的品味與積累。（用時：10分鐘），你有何感受？，并背誦第1～3自然段。燕子斜飛于曠亮無比的天空。3.（1）學生自己讀文，體會“痕”的妙用。(2)交流，重點賞析“閑散”“幾痕”等詞。（1）默讀思考：課文抓住了哪些景物來描寫春天？（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“爛漫無比”“為春光平添了許多生趣”。（教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習引入。完成老師布置的作業(yè)。（3）根據提示背誦第1自然段。（邊敘述邊演示）“一身烏黑的羽毛”（使圖中燕子渾身烏黑的羽毛閃動），“一對輕快有力的翅膀”（使翅膀閃動），“加上剪刀似的尾巴”（尾巴閃動），這幾個部分合起來就湊成了可愛的活潑的小燕子。ɡu242。nɡh233。伶俐（l237。（3）自由讀課文，根據拼音讀