【正文】 都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一、轉變觀念改變傳統(tǒng)的教學模式《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估等多方面都提出了許多新的要求。另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：從基礎上培養(yǎng)學生良好的學識習慣，另外基礎知識必須牢記。在教學上，語言要嚴謹、規(guī)范，在這方面，我們數(shù)學教研組劉老師給了我很多的幫助，自己在教學上出現(xiàn)了問題，也經(jīng)常請教其他老師。每節(jié)課后都寫教學反思，總結方法，不足的地方想其他教師請教。我相信自己在以后的工作中會做的更好！2012月7月第二篇：四年級數(shù)學教學工作總結四年級教學工作總結四心獸一個學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，在這半年中我做了很多工作，也學習了很多得到了很多的教學經(jīng)驗。堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,、做好課后輔導工作,注意分層教學。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。注意弱化難點強調(diào)重點。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。2012年2月，我來到了這里——葛牌九年制學校，我在這里擔任四年級數(shù)學老師，另外還教一二三年級的體育，五年級的美術。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到每題必練，每人必閱。充分調(diào)整課堂學習結構，讓學生充分的落筆，培養(yǎng)學生良好的審題、做題習慣。無疑是我們每位數(shù)學教師必須重新思考的問題。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，強調(diào)了每課書的知識要點。（二）真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)同學對數(shù)學課的興趣，但是還有一些無法跟上隊伍喪失學習興趣，干脆破罐子破摔。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。將學生的學習距離縮短，極大限度地調(diào)動了學生的學習積極性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的智慧，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導目標，我們求同存異，各抒己見。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的智慧，資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢，有這一宗旨做為主導目標，我們求同存異，各抒己見。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。功夫不負有心人，期末考試中，語數(shù)成績?nèi)婊厣菍ξ覀兊淖詈玫幕貓?。談教學中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍，使我們每個人都受益匪淺，許多教學中的難點被輕易的化解，學生的各項基本功扎實，穩(wěn)健。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。功夫不負有心人，期末考試中，語數(shù)成績?nèi)婊厣菍ξ覀兊淖詈玫幕貓?。談教學中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中，講的是學生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個不同的觀點爭的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍，使我們每個人都受益匪淺，許多教學中的難點被輕易的化解，學生的各項基本功扎實，穩(wěn)健。教學工作苦樂相伴。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學