【正文】 網(wǎng)絡(luò)游戲、不文明上網(wǎng)行為的危害。積極參與建立Email通訊錄。學(xué)生齊讀課題。三、教學(xué)難點(diǎn)理解網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)為信息高速公路的神奇。）了解相關(guān)的通信法規(guī)，讀一讀，記一記。（內(nèi)容主要表現(xiàn)通電話時(shí)不知道使用禮貌用語(yǔ)，通話時(shí)間冗長(zhǎng)，語(yǔ)言羅嗦，簡(jiǎn)單的事情說(shuō)半天）二、學(xué)生討論如果是你打電話你會(huì)怎樣做？指導(dǎo)學(xué)生分小組開(kāi)展模擬打電話活動(dòng)，并在小組內(nèi)展開(kāi)評(píng)議。二、學(xué)生回顧自己收看電視的體會(huì)，了解現(xiàn)代通信光纖傳導(dǎo)、同步傳播的基本原理及其作用。（3）了解小資料：第一步發(fā)報(bào)機(jī)?！钡诙?，擂鼓傳信和飛鴿傳書(shū)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課《通信王國(guó)探秘》（板題）二、師生交流課件點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)，畫(huà)面上是什么？它有什么作用？（烽火臺(tái)，傳遞軍情。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解通信發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。參與報(bào)紙、廣播、電視節(jié)目的制作活動(dòng)，體驗(yàn)傳媒人的工作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。五、活動(dòng)拓展辦一期“寬以待人”的黑板報(bào)或主題文化角，將學(xué)生收集的各種表達(dá)自己對(duì)“寬以待人”的理解的資料展示出來(lái)，以強(qiáng)化學(xué)生印象。三、全班交流。提示：在紙條上寫(xiě)一段描述自己的話時(shí)，一定不要把自己名字寫(xiě)上了，且既要寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，也要寫(xiě)缺點(diǎn)。行為目標(biāo)：（1）注意發(fā)現(xiàn)和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。讓我們來(lái)讀讀名人名言，來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有關(guān)自信的名人名言。課堂小活動(dòng)：幼年的我______________________（填寫(xiě)成功事件），得到了__________________的表?yè)P(yáng)，我心里感到_______________________。同學(xué)們，在我們的自然界每種動(dòng)物都有自己的優(yōu)勢(shì)，羚羊善奔跑，孔雀會(huì)開(kāi)屏，老鷹搏擊長(zhǎng)空。同學(xué)們，我們的人生難免有挫折，挫折既是壞事也是好事，我們正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的；挫折是走向成功的必經(jīng)之路。比如聽(tīng)音樂(lè)，做一些自己喜歡的事情。在分析時(shí)也要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而振奮精神，鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹(shù)立信心，提高對(duì)挫折的承受能力。二、學(xué)文明理。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情引入。學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，了解自信的含義，學(xué)會(huì)全面看待自己，懂得取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道怎樣迎接生活中的風(fēng)雨；知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；使學(xué)生懂得為什么要善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，才有利于個(gè)人進(jìn)步。我們的心情也像天氣，有晴天也有雨天。當(dāng)這些“不如意”、“不順心”的事情光顧你的時(shí)候，你剛才發(fā)言告訴了老師和同學(xué)，你現(xiàn)在有什么感覺(jué)？剛才那些說(shuō)出自己煩惱的同學(xué)，心情舒暢了許多，有個(gè)叫琳琳的同學(xué)也遇到了一些困難，她也有煩惱要告訴我們，我們一起來(lái)看看琳琳的故事吧。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）三、反饋檢測(cè)。主動(dòng)尋求幫助。生活的風(fēng)風(fēng)雨雨鍛煉著我們，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)著！我是好樣的一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。那同學(xué)們你有什么長(zhǎng)處，你的長(zhǎng)處在哪里，你發(fā)現(xiàn)了嗎？師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是好樣的，有的同學(xué)們是小畫(huà)家，可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，有的同學(xué)是運(yùn)動(dòng)健將，在賽場(chǎng)上大展風(fēng)采，還有的同學(xué)是演奏家，可以奏出悅耳的歌曲。童年的我_______________________（填寫(xiě)成功事件），得到了__________________的表?yè)P(yáng)，我心里感到_______________________。5（齊讀）我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心。（2）不用自己的長(zhǎng)處比別人的短處。全班交流：隨機(jī)抽取學(xué)生上講臺(tái)宣讀紙條上的內(nèi)容，臺(tái)下的同學(xué)猜測(cè)：紙條上描述的是誰(shuí)？教師小結(jié)，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：哪位同學(xué)的描述最生動(dòng)形象，猜中所花時(shí)間最短。評(píng)一評(píng)，比一比：哪一個(gè)組參與活動(dòng)的同學(xué)多？哪一個(gè)組表達(dá)的形式多？ 過(guò)渡：在同學(xué)們的日常交往中，經(jīng)常會(huì)有一些小矛盾、小摩擦，同學(xué)們是怎么對(duì)待和處理的呢？四、學(xué)文明理閱讀教科書(shū)P17頁(yè)，思考兩個(gè)問(wèn)題：一是如果你是田亮的朋友或文文的朋友，你會(huì)怎么辦呢？二是如何理解“得饒人處且饒人”這句俗話呢？過(guò)渡：在討論這個(gè)問(wèn)題之前，讓我們先來(lái)看看《梅欣和英子的故事》吧。第二單元 我們生活在信息時(shí)代一、單元目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)通信工具，給人們生活帶來(lái)的便捷與樂(lè)趣，激發(fā)人們對(duì)人類(lèi)智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解通信發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型電話的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用電話。）觀看通信衛(wèi)星工作圖片，看圖文了解通信衛(wèi)星是怎樣傳遞信息的。師：烽火狼煙，八百里快報(bào)，是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，是祖先智慧的閃現(xiàn)。進(jìn)一步了解通信的發(fā)展史。看書(shū)中插圖及相關(guān)文字介紹，了解衛(wèi)星通信的發(fā)展過(guò)程，感受現(xiàn)代通信讓“天涯若比鄰”成為現(xiàn)實(shí)，藍(lán)色的星球變成為地球村。說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？三、聽(tīng)故事，探究竟師講述P27下圖中的故事，請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)小朋友家電話費(fèi)高的原因。（P28下方文字）六、總結(jié)文明禮貌、節(jié)省時(shí)間、精打細(xì)算是每一個(gè)現(xiàn)代文明人的基本素養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師調(diào)查班上學(xué)生的上網(wǎng)情況。二、交流經(jīng)歷，感知網(wǎng)絡(luò)師述：我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到人們談?wù)摗叭刖W(wǎng)”“上網(wǎng)”的話題，你知道“網(wǎng)”是怎么回事嗎？教師小結(jié)要點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連起接起來(lái)的。板書(shū)設(shè)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)漫游 網(wǎng)絡(luò)指計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)神奇的網(wǎng)絡(luò)第二課時(shí)一、引入新課教師導(dǎo)語(yǔ)：我對(duì)班上家庭電腦使用情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),約有33%的學(xué)生家庭擁有電腦，能談一談（1）你們上網(wǎng)主要是做什么呢？（2）你在網(wǎng)上得到過(guò)什么有益的信息？學(xué)生交流：（1）上網(wǎng)可以找到第一手的新聞資料，可以和遠(yuǎn)在國(guó)外的小朋友一起交流，可以看到世界各地的風(fēng)景圖片，可以給親朋好友寄電子郵件、電子賀卡，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的信息，文章，讓世界各地的朋友來(lái)認(rèn)識(shí)我們?（2）參加有意義的網(wǎng)上活動(dòng)，參加《少年電腦報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》組織的競(jìng)賽活動(dòng)；瀏覽優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。（2）遵照《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明的公約》進(jìn)行勸阻。了解媒體對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會(huì)從媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。教師引出大眾傳媒及主流媒體的概念。（三）利用大眾傳媒解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教師總結(jié)：選擇大眾傳媒時(shí)一定要注意選擇安全和健康的內(nèi)容。知識(shí)與技能：（1）了解交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。幫助學(xué)生確立安全意識(shí)，體驗(yàn)生命的價(jià)值，服從交警指揮，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)倡導(dǎo)“遵守交通規(guī)則的社會(huì)新風(fēng)”。知道各種交通工具的特點(diǎn)及發(fā)展方向。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集收集各種有關(guān)人類(lèi)飛天夢(mèng)想的故事；查找各種現(xiàn)代交通工具資料；查找中國(guó)現(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展的信息。（汽車(chē)的演變：獨(dú)輪車(chē)—馬車(chē)—蒸汽汽車(chē)—汽車(chē)）師：你知道飛機(jī)的演變過(guò)程嗎？（飛機(jī)的演變：風(fēng)箏—螺旋槳式飛機(jī)—噴氣式飛機(jī)。從武漢出發(fā)，乘馬車(chē)需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京？汽車(chē)呢？師：蒸汽輪船航行100千米耗煤約3噸價(jià)值人民幣1200元。你知道我國(guó)有哪幾位航天員進(jìn)入了太空？當(dāng)五星紅旗在太空飄揚(yáng)，作為中國(guó)人，自豪嗎？小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有現(xiàn)代交通工具的幫助，“日行千里”還是夢(mèng)嗎？相信通過(guò)我們的積極探索，不斷努力，一定能創(chuàng)造出更多、更先進(jìn)的交通工具，讓我們的出行更方便。小結(jié)：科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展，交通工具越來(lái)越新穎，越來(lái)越先進(jìn)。）請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋幫助梅梅同學(xué)出出主意?！炕顒?dòng)二：探尋解決問(wèn)題的方法分組討論與交流：（1)用哪些方法解決這些問(wèn)題？(2)我們小學(xué)生可以做些什么？(3)我們可以向誰(shuí)，那些部門(mén)反映？反映的形式、內(nèi)容是什么？各組討論后，全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正“關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題”，為下一主題“安全才能回家”做鋪墊。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)身邊交通事故發(fā)生的資料，收集自己常見(jiàn)的交通標(biāo)志?！炕顒?dòng)二：再現(xiàn)身邊小事故，嘆生命之悲師：同學(xué)們，剛才視頻中的交通事故其實(shí)就在我們身邊，你們想了解得更清楚嗎？下面，就有一位剛剛經(jīng)歷了交通事故的同學(xué)給你們講講他的親身經(jīng)歷，請(qǐng)聽(tīng)——（課件：秦天天的錄音）師：聽(tīng)完秦天天的錄音，你有什么想說(shuō)的嗎？發(fā)生了這起交通事故，秦天天的親人們會(huì)怎么樣呢？師：在你的家里，或你周?chē)H戚朋友中，有發(fā)生了一些交通事故的事例來(lái)和我們交流一下的嗎？生分組交流自己收集的身邊發(fā)生的交通事故資料統(tǒng)計(jì)表。畫(huà)面四：小剛與汽車(chē)同向而行，不走人行道。】活動(dòng)二：考交警，明法規(guī)，守細(xì)則師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，意識(shí)到不僅自己要時(shí)刻遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)生命，同時(shí)也想去提醒幫助他人，怎么辦呢？剛才交警叔叔的颯爽英姿一定打動(dòng)了大家，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，今天讓你們有當(dāng)小交警的機(jī)會(huì)，但要通過(guò)考試的喲！對(duì)于一名優(yōu)秀的交警，對(duì)國(guó)家頒布的《中華人民共和國(guó)道路安全法實(shí)施條例（草案）》一定是要清楚知道的，特別是那100多種交通標(biāo)志與交通標(biāo)識(shí)，下面，我們就有一個(gè)小競(jìng)賽的考試，優(yōu)勝者即可成為小交警，淘汰者則需要再學(xué)習(xí)。場(chǎng)景二：兩個(gè)同學(xué)馬上要遲到了，紅燈亮起，但斑馬線上沒(méi)車(chē)，想急著跑過(guò)去，飾演交警的同學(xué)來(lái)解決此情況。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)合理選擇出行方式，并且在旅途中能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。第二課時(shí)完成教材P56—P58頁(yè)內(nèi)容，話題為“我在旅途中”?！炕顒?dòng)三：我的出行，我做主測(cè)一測(cè)：大家的自我選擇能力。師：到底同學(xué)們說(shuō)的乘火車(chē)程序?qū)Σ粚?duì)呢？我們來(lái)檢驗(yàn)一下。師：說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些不文明的行為，當(dāng)時(shí)的你是怎樣想的？如果是你，會(huì)怎樣去做？小組思考交流：出行時(shí)要注意什么？小結(jié)：外出旅行時(shí)，我們可要做個(gè)安全、文明的出行人。行為與習(xí)慣：通過(guò)觀察了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ? 探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ? 探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。第二課時(shí)完成教材P64P69頁(yè)內(nèi)容，話題為“粒粒皆辛苦”和“勞動(dòng)人民的智慧”?！懊褚允碁樘臁保寝r(nóng)業(yè)支撐了這片天啊！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生親自算一算，感受糧食對(duì)人們生活的重要性。教師分組提要求：組長(zhǎng)組織大家積極討論，每個(gè)同學(xué)都要踴躍發(fā)言，記錄員將說(shuō)到的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行記載。師：誰(shuí)知道這首詩(shī)的含義是什么？小結(jié)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。）學(xué)生結(jié)合P65頁(yè)的《體驗(yàn)日記》，說(shuō)說(shuō)自己體驗(yàn)活動(dòng)后的感受和感想?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解農(nóng)諺、農(nóng)民科學(xué)家的故事和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，感受農(nóng)民的智慧。四、教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查自己家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品；調(diào)查家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么；調(diào)查感興趣的生活用品的制造過(guò)程；收集的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞；了解自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況；了解感興趣產(chǎn)品的生產(chǎn)工序和每道工序的工作要求；搜集工人的先進(jìn)事跡?！炕顒?dòng)三：工業(yè)發(fā)展使我們生活更美好師：請(qǐng)同學(xué)們觀察教科書(shū)的兩組圖，看了這兩幅圖你有什么感受？師：近幾年家里還添置哪些新出現(xiàn)的生活用品，它們給生活帶來(lái)了什么方便和改善？師：通過(guò)剛才的交流你們知道了什么？小結(jié)：隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越多，產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越高，功能越來(lái)越齊全，先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，生活越來(lái)越方便、舒適、美好。師：從剛才的表演中你們了解到工人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中是如何分工的？在現(xiàn)代的工業(yè)生產(chǎn)中，在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對(duì)工人們有哪些要求？小結(jié)：看來(lái)在工業(yè)生產(chǎn)中，工人們都有明確的分工，每個(gè)人對(duì)自己的工序負(fù)責(zé)，同時(shí)在安全、衛(wèi)生、產(chǎn)品質(zhì)量等方面對(duì)工人有很高的要求。n l224。n yāoq．．B．無(wú)論是誰(shuí)，如果不努力學(xué)習(xí)，即使他很聰明，也不會(huì)有多大的發(fā)展?！洞喝张汲伞?．照課文原句填空。（7分）(1)閱讀就是與高尚的人對(duì)話，通過(guò)本冊(cè)書(shū)的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了的護(hù)士長(zhǎng)葉欣；的祁黃羊；的愛(ài)因斯坦。更奇特的是，無(wú)論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽(yáng)光、水草、葉脈、藤蔓或珍稀動(dòng)物為主，使整個(gè)建筑表里如一，內(nèi)外和諧。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿──要做昂首天穹的橡樹(shù)?！雹咭?jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想像力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。”“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)高大挺拔，昂首天穹。比爾〃蓋茨高興極了，他在自己的小房間里建立了一個(gè)小書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地放好，還編上了序號(hào)。他鉆到爸爸的書(shū)房里，看不懂法律方面的書(shū)，就看起名人傳記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記，他都看。“綠色建筑”不正確的是指。我們來(lái)到阿聯(lián)酋，那里的綠洲我們來(lái)到的黃河上，羊皮筏子上的艄公；在貝加爾湖上，我們看到的天鵝群?！堆嘧印?2)諸葛亮分析了的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。B．美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。）如履平地（lǚ）．．．．B．半晌（shǎng）嘔吐（t249。jiāoxiānch239?！炕顒?dòng)三：質(zhì)量是產(chǎn)品的生命1．（出示：砸冰箱的故事）師：請(qǐng)一位同學(xué)讀故事。】活動(dòng)四：家鄉(xiāng)的工業(yè)及工業(yè)產(chǎn)品師：根據(jù)調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們交流，家鄉(xiāng)有哪些工廠？生產(chǎn)什么產(chǎn)品？家鄉(xiāng)的工業(yè)特色產(chǎn)品是什么？師：通過(guò)今天的活動(dòng)，大家有哪些收獲？（板書(shū)課題）小結(jié)：工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。輕工業(yè)包括：食品工業(yè)、紡織工業(yè)等；重工業(yè)包括鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)等?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去尋找身邊浪費(fèi)糧食的事例，讓他們?cè)谏钪腥グl(fā)現(xiàn)，去反思，明白糧食來(lái)之不易，我們要節(jié)約、愛(ài)惜它?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解水稻的種植過(guò)程，感受“米飯好吃田難種”?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟知的古詩(shī)引出話題，激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。教師提要求：發(fā)言的小組聲音要大，讓每個(gè)同學(xué)和老師都聽(tīng)見(jiàn)，如果是