【正文】 導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。培訓學習期間，湖大附中和武漢外國語學校的陳燕和蔡靖雯兩位教師的同課異構(gòu)教學觀摩課，他們能根據(jù)《綱要》的要求，分別給我們展示了兩堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X，為我們今后的教學提供了一個學習的平臺。要善于引導，做到能理解、寬容?！耙粋€人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學習，努力提高自己專業(yè)知識。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調(diào)學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。培訓是短暫的，但收獲是充實的。總之，經(jīng)過這段時間的研修培訓，使我從師德、專業(yè)精神、教學藝術、教學理念及對新課標和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。我們要得到學生的認可、家長的認可、社會的認可，就必須從自身出發(fā)，不斷思考、反思和創(chuàng)新。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點，提升自身認知。認真積極的態(tài)度也是老師價值的具體體現(xiàn)。他們的開拓性和藝術性，都給了我們強有力的震撼。第一篇：國培教師培訓的心得體會國培教師培訓的心得體會百年大計，教育為本。因此，我在此談一點自己的感受和反思。在承擔崗位責任、社會責任、國家責任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。力爭在教學中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來來做。兩周的培訓，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)過培訓，我們每一個人都會有所提升，有所收獲。但好多理念還處在模糊階段，想起來有，但具體去表達或操作又好象全無頭緒。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。同時，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。”當我聽了專家的專題報告后，心中不由地涌起了這句話。要通過改變目標、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面向名師靠近，促進自己向大師方向發(fā)展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。我深深地感受到，作為一名教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學生。學會了在工作中懂得如何舍取，“不推諉責任、不獨享成果” “學會拒絕、學會放棄” “提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。(2)用自己的言行去感染學生教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。在這次培訓的過程中我認真聆聽了多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的不足，促進了自己教學技能的形成、鞏固。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。這三到是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗在培訓過程中，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。在這里就從聽取的講座授課中淺談幾點自己的感悟。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。五、教師要學會終身學習。在培訓中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。關鍵在于提高自己的個人素質(zhì)。兩每天要閱讀有關自己學科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識，通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，從而讓學生愛上自己的課，愛上學習，轉(zhuǎn)變學習形態(tài)。三、轉(zhuǎn)變教師角色。老師要尊重學生，平等地對待學生。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可用商量的口吻提出建議。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。“什么是教育？教育首先就是愛。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，如:信息技術的應用等,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。所以總是很沒有嚴格要求自己。注重教學反思，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。只有這樣，才能確保學生主體地位的確立。新課標理念強調(diào)語文 教學過程中知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！篇三：國培學習心得體會范文