【正文】 等標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的39。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。雖然我不是語(yǔ)文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的39。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)之間在玩時(shí)，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多，這樣很容易出安全事故。四、賞識(shí)和尊重孩子班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生樹立自信的心理。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)單，到他們那里也許就非常難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。一年級(jí)學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。學(xué)習(xí)委員還會(huì)通過(guò)各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息?；厥走@學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛、收藏寶貴記憶、譜寫青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。班級(jí)財(cái)務(wù)制度：我們班的班費(fèi)由副班長(zhǎng)兼生活委員來(lái)管理，做到合理地收取班費(fèi)，大筆開銷需要班委會(huì)通過(guò)，并且每次活動(dòng)的開銷后或者每隔一段時(shí)間會(huì)對(duì)班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開、透明。第二篇：一年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)一年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，一年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，任課老師評(píng)價(jià)說(shuō)他們很聽話，針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說(shuō)話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。這樣才能搞好師生關(guān)系。可以自我推薦，也可以同學(xué)推薦。我班的闕鐘鵬，你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們都玩得非常高興。（2）保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答問(wèn)題，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò)，不如教子一長(zhǎng)”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè)。四、培養(yǎng)良好的班集體孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。開學(xué)初我感覺到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)?？吹竭@一切，我心里非常不舒服。我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差，性格孤僻，上課回答問(wèn)題不積極。三、真愛、真情 染一片和諧藍(lán)天努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。師愛這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)， 1沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的`時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)任一⑵班的班主任也快一年時(shí)間了。”在平時(shí)的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點(diǎn)都是為了他們好，以便各項(xiàng)工作能夠順利開展。這樣不但進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個(gè)學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。充分發(fā)揮了班干部的積極主動(dòng)性，讓他們自覺地把班級(jí)管理好。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的。⒊可能因?yàn)殡s事太多某些太繁瑣，某些班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。因此，開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習(xí)慣這一主體，精心設(shè)計(jì)，在教室的四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。桌子抽屜是放書包的，不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面，可以把它們放進(jìn)小塑料袋里，下課后扔進(jìn)垃圾筒里，保持桌子里外的清潔。一年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)13當(dāng)我面對(duì)“如何當(dāng)好一名班主任”這個(gè)題目時(shí)，我多少有些心虛。五六七八，閉上嘴巴。解釋題意的時(shí)候，如果非要說(shuō)把這些補(bǔ)充完整什么的，就會(huì)有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂(lè)，是輕易不肯動(dòng)的?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說(shuō)他。我就試著用輕音樂(lè)來(lái)訓(xùn)練他們的安靜。一（1）班共有43名學(xué)生，其中男生27人，女生16人。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班學(xué)生思維活躍、能力較強(qiáng)、有主見有想法。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培yan，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培yan幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。B、幼小銜接、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培yan傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修yan。在活動(dòng)中鞏固。yan成認(rèn)真做事的習(xí)慣。讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”準(zhǔn)備。充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí)，培yan幼兒的早期閱讀能力。我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。包括教師聯(lián)絡(luò)電話；3）進(jìn)行必要的新、老生家訪；4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；5）每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通；6）邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍；7）搞好“將周日留給孩子”等一系列親子活動(dòng)。12）在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。9）鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。大學(xué)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文 篇2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。二、本學(xué)期取得的成績(jī)（一）教育工作：在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫一篇教育筆記，以提高自身能力與寫作能力。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀品格教育，使幼兒養(yǎng)成有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾。有興趣的參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，認(rèn)真額領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。4）給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如：開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。四、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。1積極開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字游戲，時(shí)間約10—15分鐘；做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。2）培yan規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。因此良好的傾聽習(xí)慣的培yan絕非小事。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培yan，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。副班教師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。三、今后打算我班“喜動(dòng)”，“動(dòng)”多于“靜”。這些情況都是正?，F(xiàn)象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會(huì)出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。第一，抓優(yōu)秀生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績(jī)及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問(wèn)題。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。如九月份開展了“普通話推廣”的活動(dòng)，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。安靜也是會(huì)傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會(huì)自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。有誰(shuí)，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對(duì)號(hào)入座，自己會(huì)立刻坐好。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。這樣的`話他們當(dāng)然聽得懂，問(wèn)題很快就解決了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不長(zhǎng)久，孩子和老師都會(huì)對(duì)這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，我想了再想，還是從自己這一個(gè)月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽?。四、通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，學(xué)生有意識(shí)的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。二、讓學(xué)生明白道理，自覺地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)⑵班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，