【正文】 才會有課堂中的游刃有余。孩子需要成功，同時也需要失敗的磨礪，要讓他們從失敗中體驗成功地快樂。什么情況下適合當眾批評？出于什么目的？4正面教育效果好課堂管理要以正面引導為主，以學生為本，通過正面教育使學生能心悅誠服，從而能自覺克服其不足，逐漸形成良好的道德行為習慣。原則性錯誤要嚴厲地職責和處罰！？3善意“忽視”不良行為在教師善意的“忽視”中流露出對孩子的愛和尊重?！耙彩窃u價教學質(zhì)量的標準之一”，我覺得很有狗屁的嫌疑??31．讓學生成為課堂的亮點在課堂的精彩生成中，學生擁有了創(chuàng)造的機會，獲得了全面的發(fā)展，教師的勞動也閃耀著智慧的光輝，閃爍著五彩的生命原色。25．恰當?shù)厥褂弥w語言恰當?shù)厥褂弥w語言，可以讓學生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離，把教學工作提高到一個新的水平。不知道哪位老師能來一起實驗下，看經(jīng)過人為努力，能對自己的個性產(chǎn)生多大的影響。1保持親和力“親其師，信其道”，教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，獲得學生的寬容和理解。其實這就是目標的設定。比如有次我聽李陽的演講，他開場就顯得很放松自如，完全是一副李陽式的派頭，演說過程中提到了日本，情緒上來了，毫不掩飾，大罵他所痛恨的日本，宣揚愛國主義精神，好個痛快淋漓！做一個真實的人從教學的角度而言，真實更是并不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實的人”的形象出現(xiàn)在學生的面前，反而贏得了學生的尊重，學生也因此愛聽他們的課。宰相意識到這一點后，深感憂慮，開始立規(guī)矩，嚴格起來，但他手下的人卻紛紛產(chǎn)生了怨恨之心，甚至有人給皇帝打小報告。大凡有水平的老師，都會因勢利導，開講前和學生拉近下關系，吸引學生的注意力?！痹俦热?，“（某某某）是全班第一個有勇氣敢于舉手的學生，你給老師留下了深刻的印象。”說實話，我覺得這樣反而好點，有利于師生打好關系，也有利于教師記憶學生的姓名。這點，我還是要多聽課，多學習。最終，眾口鑠金，這位宰相沒落下一個好下場。要了解你的學生你了解了學生，就會體諒學生的苦衷；你更善意的對待學生，就會被學生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學生學業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。特級教師魏書生的成功之處之一就是重視目標的設定，目標一旦成為學生心靈的航燈，教師就爽大了。18．賞識你的學生蹲下來欣賞學生，使學生獲得一種被關注、關愛的情感滿足，使學生在獲得知識的過程中，始終伴隨著理解、信任、友愛、尊重、鼓舞的心理體驗，通過老師的賞識教育，也能學會去欣賞別人，這對學生的成長至關重要。O(∩_∩)21．學會傾聽孩子們的心聲教育的目標是為了培養(yǎng)人，作為教師，應該俯下身來聽聽學生的心靈之音，重視他們的喜怒哀樂，關注他們的情感傾向。這個我深有體會，目前還在努力關注中，不知道大家有沒有這方面的資料。32．控制好課堂的“活”評價課堂教學亂不亂，關鍵要看學生是否將注意力集中在有效的學習上，形散神不散，這樣的課堂教學就不叫亂。善意地“忽視”學生的不良行為，有意識地關心其積極地行為，有利于學生健康發(fā)展。4榜樣的力量是無窮的榜樣的激勵作用遠比說服教育更具有說服力和號召力，更易引起學生在情感上的共鳴，激起學生模仿和追趕的愿望。50．小心呵護學生的自尊老師要用心保護好學生的自尊，要適當?shù)亟o學生留一些成長的空間，不要把他們的臉面剝奪得一干二凈，這樣才保護了學生成長的動力。提前三分鐘進教室老師提前進教室，便于提前作好課前準備，了解學生的情況，穩(wěn)定學生的情緒，聯(lián)絡師生情感??有效提高課堂的效率。說實話，我不敢茍同。結果，他手下做事格外賣力，格外感激，個個都說這個宰相好。王曉春老師提到有些老師發(fā)帖求助，常常是連一些基本問題都沒有搞清，那么我們是不是可以明確一下，用一張表格的形式，來清楚一下呢？給學生自由的空間每位學生都有與眾不同的興趣、特長，尊重了孩子的個性、特長，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。1課堂管理要管放有度教育是一門愛的藝術，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴之有情、嚴慈相濟。我覺得以上說的都很對，但兵不厭詐，教師的手段并不一定都是“正”的，也可以走一些“奇詭”之道。如果教師沒這個習慣，再怎么樣，也會顯得做作。27．把握好課堂提問的時機教師精心設疑、提問，學生通過思考、回答，能引發(fā)學生思維的強烈沖突，充分開啟學生心智，使學生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學得的知識印象深刻、記憶牢固。英語已經(jīng)推出網(wǎng)游了，號稱能讓人上癮，欲拔不能呢！語文呢？34．經(jīng)常梳理自己的課堂經(jīng)常梳理自己的課堂，有助于調(diào)整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，促使自己從經(jīng)驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學的能力。表揚和批評要適度教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的思想火花，給與及時適當?shù)募?，讓學生的積極性得以發(fā)揮，興趣得以調(diào)動，同時對學生的錯誤及時加以糾正，促進其健康成長。4幫助學生贏得信心自信是人追求成功的一種意念，是堅持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能。52．巧設物質(zhì)獎勵教師應慎用物質(zhì)獎勵，過頻的物質(zhì)獎勵方法容易使學生養(yǎng)成追求物質(zhì)的不健康心理，物質(zhì)獎勵要以有利于學生的學習和全面發(fā)展為前提。學生會受到哪些潛移默化的影響？從布置教室開始??值得思考58．給孩子認錯的勇氣教師不能采取簡單生硬的批評，這樣會傷害孩子的自尊心。61．不要放大孩子的缺點教師要會以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學生的獨特問題，任何一個孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察，需要教育者一個個真誠的微笑和鼓勵，那是他們成長的動力和源泉。讓學生養(yǎng)成自主學習，終身學習的習慣是不容易的??第三篇：名師課堂管理的經(jīng)典細節(jié)胡家廟學區(qū)高效課堂管理細節(jié)1．用心記住每一個學生的名字直呼其名相對于不指名道姓課堂效果會更好，把所授班級的學生座次表寫出來，上課時放在講桌上，這樣做，有助于記住學生的名字，盡快地了解每個學生。老師應該具備這種創(chuàng)設最佳的教學環(huán)境的本領，有效地用好上課的前三分鐘，使學生對本堂課所要學習的問題產(chǎn)生濃厚的興趣，將學習變成一種自我需要。是否可以打個這樣的比方：如果說你的激情是平和寧靜的，那你的激情就像春日里的陽光，溫暖無香，十分適宜禾苗的成長；如果說你是奔騰豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——適宜禾苗成熟。是規(guī)矩，就要和學生約法三章——上課應該怎樣做，不能怎樣做，違反了，老師要怎樣處分等。（著名特級教師 于永正）教育是一門愛的藝術，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育，而“愛而不寵”就要求嚴之有情、嚴慈相濟。只有把學生當成自己的孩子，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動力。（著名特級教師李烈）21．學會傾聽孩子們的心聲課堂上，沒有比傾聽孩子們心靈的聲音更幸福的了。（著名特級教師 聶在富）眼神是一種豐富的無聲語言，在教學過程中，有時一個恰當?shù)难凵窨蓜龠^幾多苦口婆心的長談，收到“無聲勝有聲”的效果。兒童以自己的視角在觀察著社會，觀察著老師，不但聽老師怎么說，更在看老師怎么做。（著名特級教師 于永正）對于孩子們的學習來說，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。（著名特級教師 李希貴）評價課堂教學亂不亂，關鍵要看學生是否將注意力集中在有效的學習上，形散神不散，這樣的課堂教學就不叫亂。（著名特級教師李烈）36．平等、民主的課堂很重要在課堂上一定要尊重學生，建立和諧、平等、民主的師生關系；在課堂教學活動中，教師絕不能“居高臨下”，而要把自己看作是與學生在一起的參與者、探索者。（著名特級教師 華應龍）教師對學生犯的非原則性的錯誤不必去嚴厲地指責和處罰，而應對他們進行必要的分析，使他們認識自己的錯誤。41．把握好公正的天平人們總是不自覺地喜歡一些美好的事物，老師也是一樣，對成績好或是守紀律的學生總是有些偏愛，這無可厚非，但是我們更要時刻提醒自己：不能戴上有色眼鏡去看待成績和表現(xiàn)不佳的學生，我們不應該在這些后進生表現(xiàn)差強人意的時候只是一味地指責，更不能在不問青紅皂白的情況下將錯誤全部歸于他們。有時一個真誠的微笑，一個善意的眼神，一句輕微的責備，帶微笑的輕聲細語的分析開導，一個輕輕的拍拍肩膀的動作，都能起到事半功倍的教育效果。（全國優(yōu)秀教師 金荷華）自信是人追求成功的一種意念，是堅持走向成功的一種意志，是一種巨大的潛能。49．適度的懲罰是必要的懲罰，是教育的一個重要組成部分，必要的懲罰，是讓一個人健康成長必不可少的營養(yǎng)劑。51．多看學生的閃光點經(jīng)驗表明：在批評中長大的學生，會養(yǎng)成自卑、指責、挑剔的習性；在表揚中長大的學生，則會養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習性。（著名特級教師 李吉林）把握激勵學生的最佳時機，能有效地促使學生內(nèi)心的消極情緒轉化為積極情緒，并化為良好的行動，去實現(xiàn)預定的目標。孩子年齡雖小，但他們也有自尊，也有豐富的內(nèi)在情感，他們不能采取簡單生硬的批評，傷害孩子的自尊心。教師就會以寬容的態(tài)度觀察和處理特殊學生的獨特問題，任何一個孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察，需要教育者一個個真誠的微笑和鼓勵，那是他們成長的動力和源泉。65．課堂的每一天都應該是新的教師不能 “老”，經(jīng)驗固然可貴，但課堂上學生的思想和行為都是“新”的，教師要以發(fā)展的眼光去看待學生。——愛因斯坦（美）教師激勵學生養(yǎng)成思考的好習慣的方法：(1)巧妙提問，教學生勇于思考；(2)給學生充足的思考時間；(3)讓學生享受思考的樂趣。常用暗示方法：語言暗示、情景暗示、眼神暗示、行為暗示、心理暗示、自我認識暗示等。培養(yǎng)學生探究奇異的方法：(1)鼓勵學生“好動”和“好問”；(2)引導興趣；(3)將學生的好奇心變成持久穩(wěn)定的興趣。：分析法，消除惰性的有力武器分析法能幫助學生準確地找出癥結所在，將更有效地激勵學生解決問題。：激勵學生積極鍛煉體魄身體是生命的載體。——夸美紐斯（捷）你的心態(tài)就是你起真正的主人。詹姆斯（美）誠信儲蓄卡的故事的啟示：善于抓住學生的優(yōu)點?！貭柛５拢溃┵p識學生的有效舉措：(1)了解學生的內(nèi)心需求；(2)諒解學生的失誤；(3)發(fā)掘?qū)W生的潛力。——曾國藩一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。——蘇霍姆林斯基（蘇）信任是學生心頭的一抹朝霞。：讓學生體面地下臺如果老師能對發(fā)生在學生身邊的突發(fā)事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。：拿出一點勇氣來敲門勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！第三篇 激勵細節(jié)之目標激勵：通過競爭，為學生搭建陽光舞臺：告訴學生“你能行”自信心是人們成長與成功不可缺少的一種重要心理品質(zhì)。：關懷是最能烤熱心靈的炭火愛，讓頑石開花。：寬容，為學生撐起一片自省的天空寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。——泰戈爾（?。├斫馐菐熒g心靈溝通的橋梁。請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量。拳擊運動員的故事的啟示：戰(zhàn)勝對方最好的方法，不是尋找別人的弱點，而是使自己變得更強大。：小中見大，細節(jié)之處最傳神激勵學生的藝術就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價值的細節(jié)上?！嚑柲嵫┓蛩够ǘ恚┙處熅哂新氏却狗兜淖饔茫瑑?yōu)秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。在必須懲罰的情況下，懲罰不僅是一種權利，而且也是一種義務。：榜樣是前進路上的標桿榜樣的力量是無窮的。：暗示是一種強大的牽引力用暗示的方式說出嚴肅的真理，比直截了當提出更能為人所接受。（著名特級教師 薄俊生）課堂的每一天都應該是新的，教師不但要用賞識的眼光看待學生，而且要精心設計每一堂課，讓課堂充滿勃勃生機。對任何學生要首先肯定他的長處，把優(yōu)點放大，也要讓學困生的家長樹立信心。（著名特級教師 于漪）59．教師要有慧心、恒心和耐心對于學困生，說來我的做法也簡單，首先就是要有愛心和恒心。（著名特級教師 于永正）55．用心對待“個別生”學生總是有差異的，特別是一些智力稍差的學生，如何幫助他們成功，需要教師特別“用心”，找到突破口，有針對性地因材施教。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優(yōu)點。在孩子犯錯的情況下，對其進行適當?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行。47．巧用個別談話有些學生，在師生良好的第一印象作用下，“裝樣兒”也能裝十天半個月，之后，一些問題就開始暴露了。（著名特級教師 劉德武）課堂管理要以正面引導為主，以學生為本，通過正面教育使學生能心悅誠服，從而能自覺克服其不足，逐漸形成良好的道德行為習慣。（著名特級教師 于漪）要使愛的教育真正具有公正性，教師就必須具有一顆無私的心，要隨時隨地注意防止和克服自己認識上的主觀性和片面性。（著名特級教師 于永正）在教師善意的“忽視”中流露出對孩子的愛和尊重。（著名特級教師 李烈）在學習過程中出現(xiàn)錯誤是孩子的權利，出現(xiàn)錯誤后是孩子最容易喪失自信心的時候，老師一定要給予關注，并且給學生改正錯誤的機會，不要讓孩子帶著遺憾回家。教會學生在玩樂、游戲中發(fā)現(xiàn)真善美。29．走下講臺，到學生中去老師站到學生中間，忘掉自己是老師，不是刻意在尋找一種感覺，而完全是以一顆童心在心理上和學生相容，這是師生之間全方位的信任，是一種真正的師生情。（著名特級教師 李烈）27．把握好課堂提問的時機教師通過精心設疑、提問，讓學生思考、回答，能引發(fā)學生思維的強烈沖突，充分開啟學生的心智，使學生的思維處于高度興奮狀態(tài)，學得的知識印象深刻、記憶牢固，還能調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)性極強。但是，這種“高低輕重的變化”是有要求的，即語調(diào)在其主旋律上應保持清新、平穩(wěn)，在平穩(wěn)之中再加以變化，做到“穩(wěn)中有變”。22．盡量多給學生發(fā)言的機會教師要善于調(diào)動每一個學生的積極性，多給學生發(fā)言的機會，還可以把舉手發(fā)言變成小組討論，然后選代表匯報討論結果，代表要經(jīng)常更換，不要固定。18．賞識你的學生