【正文】 ，和同學團結一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得很好的成績。面對新世紀的就業(yè)競爭，作為一名畢業(yè)生，我深知如何去面對挑戰(zhàn)，那就是時刻保持不驕不躁的學習態(tài)度，運用科學的發(fā)展觀，求真務實，開拓進取，積極開辟新的途徑，探索新的方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗，不斷充實自己，完善自己，使我們的思想和行動能及時跟上現(xiàn)代科技高速發(fā)展的潮流，以適應新形勢下工作的需要。政治上，積極向黨組織靠攏，并于200*年光榮地加入中國共產(chǎn)黨；學習上，完成了學校規(guī)定的園林設計必修課程，在課余時間學習了專業(yè)以外的一些知識；學習工作之余，積極為自己充電，參加了校內外各種素質拓展培訓，參加過**大學法律本科專業(yè)自學考試且一次通過了合同法，房地產(chǎn)法，民事訴訟法等科目考試；參加并通過了國家物流師資格考試。大學四年，先后獲得學院書畫比賽三等獎、社會工作積極份子、系園林設計專業(yè)作品展三等獎、實踐活動優(yōu)秀個人等，更獲得了廣東海洋大學優(yōu)秀團干、優(yōu)秀學生會干事、優(yōu)秀學生會干部等稱號。工欲善其事，必先利其器?？晒┤藗冇斡[的公園。？主路：構成全園的骨架，貫穿全園，連接主要出入口，通過主路到達各個分區(qū)。開題報告撰寫不少于4000字。著名的寺廟園林有承德避暑山莊的“外八廟”、山東曲阜的孔廟、河南嵩山少林寺、山西太原晉祠等。這里的翠微泉，泉水晶瑩澄澈，取之不竭，翠微亭邊的墻壁上，鑲嵌著白光的《翠微泉》一詩。武漢致力于發(fā)展成為旅游城市，有著濃厚的文化氣息，而寺廟園林是其發(fā)展的重要部分，武漢歸元寺已成為武漢市重要景區(qū)。整體地看，佛教對中國傳統(tǒng)寺廟園林的影響主要表現(xiàn)在“教”與“禪”兩個方面。中國寺廟園林的設計方向及深入探討寺廟園林空間藝術給現(xiàn)代城市園林的啟示寺廟園林建筑的布局與空間處理方式，空間層次分析及營造手法歸元寺園林空間的布局與形態(tài)武漢佛教寺廟園林空間藝術的塑造中國寺廟園林的演化與起源、發(fā)展佛教寺廟園林產(chǎn)生的溯源調查研究資料整理研究方法、手段：本文通過大量研究閱讀中國傳統(tǒng)寺廟園林實例的相關文獻資料、園記，了解掌握其空間設計的特性與手法，結合中國寺廟園林在空間與其他園林設計在藝術上的成就，以及東西方對于空間己有的哲學及美學的理論研究，在對本文研究內容的充分實地一調查、分析研究、歸納總結的基礎上，得出受禪宗思想影響下的城市型佛教寺廟園林空間設計的藝術特征，以及對現(xiàn)代園林設計的啟示，進而歸納總結出為一些設計思路和手法。這是一種源于當?shù)氐淖匀贿^程和人文過程的內在力量，也是設計形式背后的動力和原因，更是設計所應表達和體現(xiàn)的場所的本質屬性。XX年12期5．賀曉娟， 6． 7．[j].考江漢大學學報,XX:122124 8．陳棟.《藍天園林》XX年第5期總42期9．[j].安徽農業(yè)大學學報社會科學版,XX:116119指導教師意見：簽字：****年**月**日 系審查意見：簽字：****年**月**日 備注： 附件3：武漢生物工程學院畢業(yè)論文（設計）任務書 系別園林系專業(yè)城市園林設計與管理班級0404410230學生姓名杜鵬指導教師/職稱葉為：人文文化對園林植物配置的影響——以歸元寺為例 （設計）起止時間：年 月 日～年 月 日3．畢業(yè)論文（設計）所需資料及原始數(shù)據(jù)（指導教師選定部分）4．畢業(yè)論文（設計）應完成的主要內容5．畢業(yè)論文（設計）的目標及具體要求完成畢業(yè)論文（設計）所需的條件及上機時數(shù)要求任務書批準日期****年**月**日系主任任務書下達日期****年**月**日指導教師完成任務日期****年**月**日學生（簽字）。主要參考文獻：1．[j].中國園林,1998:2830 2．[m].北京商務印書館國際有限公司,1984 3．趙光輝。然而關于寺廟園林空間藝術的研究者仍然很缺乏。隨著人們對寺廟園林 的探究，其風景秀麗的選址和神秘的宗教色彩，吸引著越來越多的人，不斷煥發(fā)出 鮮活的現(xiàn)代主義。宗教藝術在我國獨具特色，而寺廟園林空間的最初產(chǎn)生，是有其社會歷史、文化背景，尤其受到中國古代“天人合一”的自然觀及“虛實相生”、“計白當黑”的空間觀的影響。而一些才智卓越的大師級人物也有意或無意地與東方傳統(tǒng)思想有了某種驚人的吻合。本文闡述了園林植物配置及景觀設計對寺廟的影響，城市園林的重要性及探討禪的意境在中國寺廟園林中的體現(xiàn)。（2）學生、指導教師和教學單位署名：學生、指導教師及所在單位（院系或工作單位）在題目下隔一行，居中，格式：學生：，學院（系），另起一行居中，格式：指導教師：，工作單位，署名采用小四號仿宋體。防塵。:供后人瞻仰、懷念、流芳、學習等另外還有供游覽休息和觀賞的任務。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。四年的大學生活