【正文】 可操作性原則，按照構(gòu)架設(shè)計給出的流程框架來構(gòu)思設(shè)計方案。結(jié)構(gòu)模式必須依據(jù)教學目標，首先按照知識內(nèi)容的邏輯關(guān)系進行教學內(nèi)容模塊的劃分，然后將已劃分好的教學內(nèi)容模塊重新集合起來，把它們組織成為可管理的模塊，通過設(shè)計使其互相關(guān)聯(lián)，按層次進行排列，轉(zhuǎn)換成一種樹狀或網(wǎng)狀或其它結(jié)構(gòu)的框架，框架的層次不要太深，一般不要超過三層，任何一種框架的構(gòu)成，都必須有完整連貫的順序路徑，塊與塊之間的連接、流動應(yīng)符合邏輯。教學設(shè)計“教學設(shè)計是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個重要組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)的方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設(shè)計決定教學過程，優(yōu)化的教學設(shè)計方案是提高傳播知識，技能，效率的一個技術(shù)過程，可以使課件結(jié)構(gòu)清晰，合理、充分、科學地利用好各種教學資源，使教學過程更加完善。課件構(gòu)架設(shè)計為課件的導(dǎo)航及界面設(shè)計提供了基礎(chǔ)。課件頁面設(shè)計課件的頁面設(shè)計有封面、主頁面和教學頁面封面是一個課件標志性的頁面，它位于啟動課件和實際使用課件的中間和暫時性的步驟。進行教學頁面的色彩設(shè)計時，色彩搭配一定要合理，要有一種和諧，愉快的感覺，避免采用純度很高的單一顏色，這個顏色容易造成視覺疲勞。例如在語文《荷塘月色》教學中，我們可以用多媒體課件集聲音、視頻的特點，精心設(shè)計以荷塘為背景的視頻，加以古箏為背景音樂，使二者巧妙的配合，創(chuàng)設(shè)一種聲情并茂的情景，使學生完全沉浸在一種妙不可言的氛圍中，不知不覺的融入課堂當中。由于制作多媒體課件的時間周期比較長，需要任課老師和制作人員投入大量的時間，付出巨大的精力，所以制作課件一定要考慮效益性原則，用常規(guī)教學手段就能取得較好的效果時，就不必花費大量的人力物力去做多媒體課件。制作人員應(yīng)建立一個素材庫，平時要注意積累制作課件所需的素材，并且要進行登記，進行分類保管。四、選擇合適的制作平臺根據(jù)教學內(nèi)容的不同，根據(jù)素材的類別以及課件的開發(fā)要求，我們要選擇適合表現(xiàn)課件內(nèi)容的制作平臺。其次課件要符合教學原則和學生認知規(guī)律，內(nèi)容組織清楚，闡述、演示邏輯性強?，F(xiàn)在，多媒體課件開發(fā)與應(yīng)用軟、硬件環(huán)境得到了很大的改善，一系列多媒體軟件開發(fā)工具的出現(xiàn)，極大的簡化了課件制作過程，使多媒體課件的制作與我們的距離已經(jīng)越來越近了。制作一份優(yōu)秀的課件，首要前提是寫出一份好的教案，而且是能體現(xiàn)多媒體優(yōu)勢的教案。注重參與性。第四篇：多媒體課件制作畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書：多媒體課件制作課題設(shè)計目的：多媒體教學課件是集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等信息的教學輔助軟件。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學方面的應(yīng)用②多媒體在工業(yè)自動化及測控、影視動畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠景也越來越廣。②圖形圖像的處理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。如數(shù)碼相機、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機、錄音機等。④制作完成后,要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。針對這一點，我在制作課件時動用了所能學到的各種軟件，比如聲音的采集，如果用Windows98自帶的錄音機，最多只能錄一分鐘的內(nèi)容，如果再長就需要一段段接起來，而如果從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。二、課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況： １、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學效果。 ３、生硬拼接、胡拼亂湊。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內(nèi)容的注意力。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。制作課件時，老師本身就是一名導(dǎo)演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導(dǎo)演的水平，因此教師在設(shè)計腳本時一定要吃透教學內(nèi)容，設(shè)計出符合教學的課件來。（三）、設(shè)計創(chuàng)作腳本 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學內(nèi)容，教學過程，又要將一些細節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述。其實只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，做課件并不是一件難事?；灸軐崿F(xiàn)教學內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等。對于一