大學生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)查報告大全(完整版)
【正文】 人更容易就業(yè)。為了更好的了解學院法學本科生的基本素質(zhì)和就業(yè)問題，更好的了解企業(yè)對人才的需求，更有重點的提高法學專業(yè)學生的就業(yè)素質(zhì)，使之成為社會需要的實用型人才。我們針對這三個方面的內(nèi)容制作了有20道問題的調(diào)查問卷。專業(yè)技能在涉及專業(yè)技能的問題中，大部分的人對自己的專業(yè)能力還是很滿意的，覺得自己大部分的時間都用在學習了專業(yè)知識上。兩項占的比例分別為50%、55%。通過這次調(diào)查也讓我們更加了解了法學專業(yè)就業(yè)時應具備的素質(zhì)，有利于我們更好的發(fā)展自己。這也是現(xiàn)在很多企業(yè)招聘寧愿要職業(yè)技校的學生也不要本科學生，有很多本科生甚至為此把簡歷改成大專畢業(yè)的原因。現(xiàn)在有很多大學生，尤其是重點大學的學生，心高氣傲，對未來也是幻想的充滿信心。對于國家來說，大學生的個人能力沒有得到其應有的、最充分的發(fā)揮，沒有在國家缺少人才的崗位上發(fā)揮其應有的作用，我覺得這是國家的一種損失，而且是巨大的人才損失。在大多數(shù)情況下，正確的思路是，做你應該做的事，而不是做你喜歡做的事第四篇：大學生就業(yè)素質(zhì)大學生就業(yè)應具備的能力和素質(zhì)臨床醫(yī)學院09骨傷一班黃立宇200901004041 摘要：就業(yè)的壓力是一把雙刃劍，一般來說，適度的壓力是有益的、健康的，作為內(nèi)在驅動力，它能刺激學生去獲取各種成功的機會；但當壓力過大，超出了所能承受的范圍時，就會產(chǎn)生心理、身理及應對能力等問題?？紤]到為數(shù)眾多的農(nóng)民工和非法勞工的存在，中國實際失業(yè)/待業(yè)人數(shù)是相當多的。還有一部分人的工作意愿很弱，渾渾噩噩過日子，根本沒有工作的意愿，這也是近年來“啃老族”、“宅男宅女”等群體越來越多的原因之一。近年來，一種情況有的學校追求短時效應，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作及時調(diào)整，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學過程、教學方式，導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。用人單位對人才的高消費，也是造成當前大學生就業(yè)難的一個原因。表現(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，“學而優(yōu)則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。理財能力是任何人都必須掌握的。把所學的理論知識運用于工作實際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，這即是實際工作對我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長的基本條件。參考文獻：麥可思研究院：《2010年中國大學生就業(yè)報告》《論當前高校就業(yè)指導面臨的挑戰(zhàn)及其應具備的素質(zhì)和能力》《2010年大學生就業(yè)指導手冊》第五篇：大學生就業(yè)素質(zhì)大學生就業(yè)素質(zhì)如何提高大學生素質(zhì)一直是一個社會話題，隨著近十幾年來高校連續(xù)擴招，大學生群體的急劇增大，大學生中思想道德、知識水平、就業(yè)能力等一系列問題不斷凸顯，社會上對大學生是否真正具備高等人才的優(yōu)秀素質(zhì)有了很深的擔憂。（這也是現(xiàn)在有很多企業(yè)招聘寧愿要職業(yè)技校的學生也不要本科學生的原因，有很多本科生甚至為此把簡歷改成了大專畢業(yè)）這樣的大學生畢業(yè)之后，無論專業(yè)知識還是職業(yè)技能都是不過關的，用人單位當然不敢要。定位不明確，比較普遍的一般有兩種情況：一種是很多大學生，尤其是重點大學的學生，大多有些心高氣傲，對未來也是理想地充滿信心。根據(jù)上述所談到的問題，如何來提高大學生自我認識和自我定位的任務就擺到了眼前。對于國家來說，應首先做好宏觀調(diào)控，完善各項就業(yè)機制，尤其是制定出一些合理的有利于大學生就業(yè)指導和培訓的政策措施，從大局上做好大學生就業(yè)導向工作。另一種是瞎跟風。這是一個老問題了，似乎也是個很難解決的問題。這些都是問題，很嚴重的問題，也是大家最為關注的問題。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計算機操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應環(huán)境的關鍵。近年來的高校擴招，大學生人數(shù)越來越多，學生的基礎也有高有底，加上高校的軟件和硬件設施都沒有跟上，隨之帶來了學生質(zhì)量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。這種盲目提高用人標準，造
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