【正文】 師曾獲“縣模范教師”。楊慧琪大專初三歷史教師，縣教師能手，縣骨干教師，長治市電化教學(xué)能手，中考評卷優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中形成了富有成效和特色的管理經(jīng)驗。第一篇：城關(guān)一中先進個人簡介劉先虎校長中共黨員1995年1996年 被評為縣“十佳”校長 被評為市“先進個人”1998年被評為縣“先進工作者”1999年 被評為省“先進個人”被評為市“實施義務(wù)教育先進工作者”被評為縣“先進工作者”2000年被評為市“教育工作者”被評為市“先進個人”被評為縣“先進教育工作者”1996年8月16日成在《文史學(xué)習(xí)報》發(fā)表《談中國史學(xué)之興盛》1997年9月15日《中學(xué)生閱讀報》發(fā)表《怎樣辨別句首狀語與句首定語》1999年《山西法制報》發(fā)表《飛雪時節(jié)綻春雷》2004年10月12日 《三晉市報》發(fā)表《人活精神、校活質(zhì)量》 2004年7月23日《現(xiàn)代教育報》列入山西省百名優(yōu)秀校長系列訪談錄2005年6月《?；辍妨腥肴h百名優(yōu)秀校長訪談錄等文章。黃劍波政教主任中共黨員，主要負責(zé)學(xué)校安全工作和學(xué)生思想道德建設(shè)工作。在教學(xué)形成了獨特“快樂教學(xué)法”，寓教于樂，注重學(xué)生歷史思維方式的形成。多篇論文在《學(xué)習(xí)方法報》、《長子教育報》等刊物發(fā)表。課堂教學(xué)生中，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。老師們戲稱班主任是“全職保姆”，與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生的一舉一動，領(lǐng)導(dǎo)老師看在眼里，記在心里，德育工作更要做細做好，落到實處。在一次數(shù)學(xué)考試中，張小兵因成績不理想，回到學(xué)生宿舍后，竟一氣之下砸碎了窗玻璃。有了良好的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。五、把德育滲透到課堂教學(xué)中，讓德育走進學(xué)生的心靈。同時我會重點對班里的好人好事進行表揚，努力制造德育教育氛圍，使家長認識到學(xué)校教育以德育為首，家庭教育也應(yīng)以德育為首。一、主要成績：二、工作完成情況如下：抓好常規(guī)管理。以活動為載體，加強學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。學(xué)校取得了顯著的成績，連續(xù)幾年中高考勇創(chuàng)佳績，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、校園環(huán)境和校園建設(shè)都有了長足的進展，學(xué)校的輟學(xué)人數(shù)逐年減少，先后多次榮獲省市區(qū)的榮譽稱號。開展了“凈行”教育。發(fā)揮墻壁等無聲育人陣地的作用，制作了高檔次的校園文化墻、溫馨教室和文化走廊。在歡慶本溪、祖國解放60周年和改革開放30周年活動中，師生通過百人書畫比賽、舞蹈、唱歌、參展、器樂彈奏、成果展等優(yōu)秀的文藝作品形式的展示，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，并促進藝術(shù)教育的普及和提高。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。所以作為一名教師要扮演多種角色：第一、要像嚴父一樣要求學(xué)生；第二、要像慈母一樣疼愛學(xué)生；第三、要像朋友一樣理解支持學(xué)生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。于是我在校門口值周處放上臉盤、香皂、毛巾，讓那些來到學(xué)校的“小黑臉”在這里洗洗臉，然后再進入學(xué)校。三、長期培訓(xùn)與交流中隊輔導(dǎo)員長期工作在少先隊事業(yè)的第一線，是少先隊事業(yè)的勝利軍。同時我還講了一個故事：一個中國男孩和他在美國讀博士的父親在美國生活。如在停鐘中學(xué)當(dāng)104班班主任的時候，他要求學(xué)生每天都要完成一篇日記，因為部分學(xué)生對每天一篇日記的要求存在抵觸情結(jié)，所以很長時間寫日記的效果不盡人意。其實，有人說，班主作的性格能潛移默化影響學(xué)生性格的養(yǎng)成。走進了學(xué)生心靈的德育，才真正承負起“素質(zhì)教育的靈魂”的重要使命。在活動中，學(xué)生深切感受到了愛心與責(zé)任的份量：心中有愛，腳下有路。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、教學(xué)點滴及研究的原始資料等。教育技術(shù)培訓(xùn)本學(xué)年，我校90%的教師獲得了教育信息技術(shù)二級培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參加補考，相信在2019年一定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術(shù)的進一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩癬運用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓(xùn)，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。并將法制教育工作情況納入精神文明建設(shè)中，納入對全體教職工的考核中。吳運江作為一名中青年教師，始終保持堅強的黨性，無條件地服從黨組織及學(xué)校安排，不計個人得失，做到干一行，愛一行，專一行，樹立崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的工作作風(fēng)和無私的奉獻精神，體現(xiàn)一名優(yōu)秀人民教師的本色。二、學(xué)校設(shè)立法制宣傳小組各工作人員（可兼職）。本學(xué)期教導(dǎo)處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進行培訓(xùn)，并對教師進行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如王敏主任的《普通話培訓(xùn)》等，提高了教師的教學(xué)基本技能，與此同時開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。開展話題討論，搭建師生交流平臺《今日南中》在一個星期后刊發(fā)了第一期。面對高昂的醫(yī)治費用，家人面隅而泣。有一段時間，因為家庭變故，鐘老師心情一度很失落。于是，他想出了一個辦法。教練說：“你并沒有來跟我說，你要當(dāng)這場比賽的守門員呀。因此，我定期組織大家在一起，互相學(xué)習(xí)，研討，交流，通過學(xué)習(xí)、研討、交流，多數(shù)輔導(dǎo)員樹立了“指導(dǎo)意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導(dǎo)藝術(shù)、教育藝術(shù)及指導(dǎo)能力和教育能力，班班都能按照“明確目標(biāo)、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強指導(dǎo)、自我教育”的思想原則，在工作中實現(xiàn)認識上和實踐上的“歸位”（即輔導(dǎo)位），并通過輔導(dǎo)員的指導(dǎo)使學(xué)生樹立了自