學(xué)會(huì)放手美文摘抄(完整版)
【正文】 抬起頭來(lái)時(shí)，竟然雙頰滿是淚水?！蔽铱此d致不錯(cuò)，便取下眼鏡，放下手上的書(shū)：“聊些什么呢？”“什么都行啊！剛剛聽(tīng)了好棒的音樂(lè)，感覺(jué)神清氣爽，不想馬上去睡覺(jué)?！蔽倚χ杏X(jué)有些不好意思，只頻頻說(shuō)著：“我知道，我知道。媽?zhuān)还馨l(fā)生了什么事，你一定都要記得，我有多么愛(ài)你們。你們把我生得太正點(diǎn)了，謝謝！”這到底是為什么呢？我們夫妻二人日思夜想，不得要領(lǐng)，開(kāi)始戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地仔細(xì)觀察兒子的一舉一動(dòng)，惟恐出了什么差錯(cuò)。再這樣下去，遲早你們要到精神病院去找我?？磥?lái)，我必須體諒兒子已然長(zhǎng)大的事實(shí)。”父母?jìng)?，“酸甜苦辣”是孩子一生中不可缺少的調(diào)味品，無(wú)論成功還是失敗，都是孩子們必須面對(duì)的是孩子成長(zhǎng)的權(quán)利。不是有只歌《有一種愛(ài)叫做放手嗎》？放手就應(yīng)該讓孩子自己去經(jīng)受磨練，體驗(yàn)人生百味。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我既是工作的分配者、又是任務(wù)的執(zhí)行者，每一項(xiàng)工作我不但不想應(yīng)付，而且想把它做細(xì)做好，所以幾乎每天我都是加班加點(diǎn)地工作。我何不向魏老師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，把管理班級(jí)的權(quán)利、把班里的雜務(wù)完全交給學(xué)生呢？這幾天學(xué)校要求各班更換班級(jí)文化，原來(lái)這些我都是自己設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作，學(xué)生僅僅是參觀者和原材料的提供者。反思之后，我決定在課堂上我也要“放手”。當(dāng)然，“放手”是有一定的限制的，放手不等于放任自流。魏文侯又側(cè)耳聽(tīng)了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“左側(cè)編鐘的音確實(shí)有問(wèn)題！”田子方笑了笑，還是沒(méi)接話。妻子突然說(shuō)：“你看，好園！”我將夢(mèng)游的目光收回來(lái)，注目左側(cè)的園子，一扇木門(mén)敞開(kāi)著，任憑游人進(jìn)入，不收門(mén)票。一次，他偶遇陳師曾，陳師曾非常喜歡他的作品，應(yīng)邀去日本參加中日繪畫(huà)聯(lián)系展覽會(huì)時(shí)，特地?cái)y帶齊白石數(shù)幅畫(huà)作，供展覽出售。”曾國(guó)藩的另一個(gè)朋友倭仁更有意思，他經(jīng)常批點(diǎn)曾國(guó)藩的日記，好處說(shuō)好，壞處說(shuō)壞。共享與分享有著同一個(gè)母親，它的名字叫“胸懷”。”正因?yàn)檫@些朋友愿意讓曾國(guó)藩“共享自己”的人生經(jīng)驗(yàn)，曾國(guó)藩才一步一步克服自己性格的弱點(diǎn)，成為皇權(quán)時(shí)代一個(gè)從政典范。法國(guó)人也不甘落后，他們拿著齊白石與陳師曾的畫(huà)，準(zhǔn)備參加巴黎展覽會(huì)，齊白石的名氣自此一飛千丈。我有些納悶，這園子到底是誰(shuí)的？依我的經(jīng)驗(yàn)，倘是旅游公司的，肯定要門(mén)票；若是私人的，應(yīng)該不會(huì)向游客開(kāi)放?！闭f(shuō)完，田子方把樂(lè)官叫到身邊，問(wèn)他剛才的表演怎么樣？樂(lè)官忐忑地說(shuō)：“有座編鐘臨時(shí)出了問(wèn)題，可來(lái)不及調(diào)校，只能應(yīng)急上場(chǎng)。再就是“放手”要循序漸進(jìn)，不能大撒鷹?？偨Y(jié)主要內(nèi)容。一開(kāi)始學(xué)生放不開(kāi)手腳，總想聽(tīng)我的建議，在我的鼓勵(lì)下，學(xué)生們放開(kāi)了手腳，設(shè)計(jì)的還真不錯(cuò)，給了我一個(gè)驚喜，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)自我的學(xué)生也很棒！嘗到了甜頭，我又從三餐的管理、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面逐步放手，讓學(xué)生品嘗當(dāng)家做主的滋味。很多時(shí)候同事們都問(wèn)我：“仁紅，你整天忙忙碌碌的，你不累嗎？”說(shuō)實(shí)話，怎么能不累呢？可是我總舍不得放手
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