【正文】 ”。嘗試型的大學(xué)生，由于缺乏正確的戀愛觀，而易遭到對(duì)方的拒絕，出現(xiàn)“單相思”或悲觀情緒，以致影響學(xué)業(yè)。雙方為了維系愛情的發(fā)展，不使對(duì)方失望，則往往對(duì)自己要求更高，學(xué)習(xí)和工作更勤奮。二十多年過去了，當(dāng)今大學(xué)生的戀愛現(xiàn)象越來越普遍，種種戀愛問題也越來越多，由此產(chǎn)生的后果已嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。文章認(rèn)為大學(xué)生在戀愛認(rèn)知、戀愛行為和戀愛態(tài)度上都存在著不少的問題。本文針對(duì)這些問題進(jìn)行分析和探討，以就正與大方之家。大學(xué)戀愛已成為高校一道亮麗的風(fēng)景線。[1]為了及時(shí)準(zhǔn)確地掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想政治教育和管理工作，筆者查閱了大量的文獻(xiàn)資料，參閱了全國(guó)的相關(guān)調(diào)查，并于2005年1月對(duì)以涪陵師院為代表的幾所重慶市高校的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，采取分層隨機(jī)抽樣調(diào)查法和個(gè)別訪談法，共發(fā)放問卷368份，回收有效問卷316份。這種戀愛人數(shù)占19%左右，成功率也是比較高的，達(dá)到86%。由于其戀愛的基礎(chǔ)只是精神空虛的補(bǔ)償，畢業(yè)后戀愛關(guān)系易破裂。同時(shí)部分傳媒“無愛不成書,無愛不成戲,無愛不成歌”的“催化”和西方愛情文化的強(qiáng)烈沖擊,使得新世紀(jì)大學(xué)生的戀愛問題有著與過去乃至八九十年代的大學(xué)生顯著不同的特點(diǎn)：普遍化據(jù)本次抽樣調(diào)查結(jié)果表明,正在談戀愛或準(zhǔn)備談戀愛的人,一年級(jí)為15%,二年級(jí)為25%,三年級(jí)為40%,四年級(jí)為65%?！盵3]公開化戀愛方式由“秘密”轉(zhuǎn)向“公開”,在愛情表達(dá)方式上,感情外露,過分親昵,無所顧忌。如果現(xiàn)在不學(xué)會(huì)幾招，將來在社會(huì)上翻了船，那可了不得了。有的甚至認(rèn)為,“沒有愛情學(xué)習(xí)就沒有意義”,“大學(xué)生活應(yīng)該是學(xué)習(xí)加戀愛。他們注重異性的外在美,以獲得感官上的愉悅,為此,往往把異性的相貌、儀表、體態(tài)、身高放在擇偶標(biāo)準(zhǔn)的首位,把是否對(duì)得起親友、對(duì)得起“觀眾”作為出發(fā)點(diǎn),而忽視對(duì)方思想上、感情上、精神上的條件,似乎愛情不是心靈的結(jié)合,而是臉蛋的拼湊。（二）大學(xué)生戀愛存在問題的原因既然上述大學(xué)生的戀愛問題會(huì)產(chǎn)生如此不良，甚至嚴(yán)重的后果，那么，我們就有必要分析其產(chǎn)生的原因，這對(duì)幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、婚戀觀，進(jìn)而使他們健康成長(zhǎng)具有重要的意義。大學(xué)生自身修養(yǎng)不足往往是戀愛問題產(chǎn)生的根本原因，表現(xiàn)為：（1）失去奮斗目標(biāo)與前進(jìn)的動(dòng)力。有些大學(xué)生甚至認(rèn)為“性這種生理需要，同人餓了要吃飯，渴了要喝水一樣”。與中小學(xué)生比起來，大學(xué)生自己支配時(shí)間的自由度要大得多，課余文化生活要豐富得多，這就為大學(xué)生談戀愛創(chuàng)造了客觀條件，使男女生有足夠的時(shí)間、機(jī)會(huì)雙雙單獨(dú)接觸。來自社會(huì)的大學(xué)生有的已經(jīng)建立了家庭,有的正處于熱戀期，多來源、多層次、大年齡大學(xué)生的戀愛行為在高校形成了一種感染性的視覺沖擊，這在客觀上為大學(xué)生談戀愛形成了一種環(huán)境和氛圍。一般來說，只要不發(fā)生因性行為而出現(xiàn)嚴(yán)重后果，大學(xué)生的戀愛是不會(huì)遭到學(xué)校干涉的，他們盡可以在戀愛的道路上“大膽的向前走”。[10]可見，受到開放意識(shí)沖擊的父母，在對(duì)待大學(xué)生談戀愛的問題上，已逐步走向開明和尊重。要鼓起大學(xué)生新的理想風(fēng)帆，在事業(yè)的奮進(jìn)中，充滿信心的去駕起新的愛情之舟，尋找屬于自己的愛情的港灣。二是不回避問題。從這個(gè)意義上講,大學(xué)生產(chǎn)生戀愛的想法和要求也是正常的,可以理解的。有的把大學(xué)生戀愛中出現(xiàn)的不文明甚至不道德的行為看成是時(shí)代的開放和社會(huì)的進(jìn)步等等。（三）完善大學(xué)生戀愛教育的內(nèi)容關(guān)于大學(xué)生戀愛教育方面的內(nèi)容是很多的，筆者認(rèn)為應(yīng)著重加強(qiáng)以下三方面的教育：加強(qiáng)戀愛觀教育第一，要讓大學(xué)生明確愛情的內(nèi)涵。因?yàn)閷W(xué)業(yè)是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。第三，提倡志同道合的愛情。這種戀愛道德觀體現(xiàn)著社會(huì)主義社會(huì)的人與人的新型平等關(guān)系。作為教育者應(yīng)從中國(guó)的傳統(tǒng)文化方面教育大學(xué)生繼承我國(guó)的優(yōu)秀文化，抵御不良的西方思想，讓他們明白，西方資產(chǎn)階級(jí)的“性自由”、“性解放”思想觀念與我們社會(huì)主義道德是不相容的。目前，大學(xué)生零碎的性知識(shí)主要是通過書刊、影視（包括錄像）等一些非正規(guī)的渠道獲得，而其中相當(dāng)一部分是錯(cuò)誤的。（四）開展大學(xué)生戀愛教育的實(shí)踐活動(dòng)開展性心理咨詢工作，進(jìn)行大學(xué)生戀愛的個(gè)別指導(dǎo)。舉辦優(yōu)秀愛情故事片的展播活動(dòng)。作為教育工作者應(yīng)站在教育者的高度，予以重視和批判，要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)來保證校園文化的健康發(fā)展。（五）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛行為的管理不可否認(rèn)，單純的采取灌輸、疏導(dǎo)的方法，并不能完全徹底地做好大學(xué)生的思想政治工作，所以，在抓好大學(xué)生戀愛教育的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生戀愛行為的管理。2001年3月26—27日，中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)，北京京倫家庭科學(xué)中心聯(lián)合召開了青少年性健康教育專題研討會(huì)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)者們通過大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和令人不安的事實(shí)，呼吁學(xué)校、家庭、社會(huì)重視青少年的性健康教育。相信在眾多教育工作者的共同支持努力下，大學(xué)生的戀愛教育一定會(huì)朝著一個(gè)更好的方向發(fā)展。溫家寶在同濟(jì)大學(xué)演講時(shí)講到：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。問卷的設(shè)計(jì)鑒于調(diào)查對(duì)象的差異性，我們搜集了許多熱點(diǎn)問題，包括國(guó)內(nèi)外重大活動(dòng)如上海世博會(huì)、中美關(guān)系問題、臺(tái)海問題，以及涉及自身的重要問題如打工問題、就業(yè)問題、未來規(guī)劃、戀愛問題等為列舉選項(xiàng)，共設(shè)計(jì)了三個(gè)大問題，第一個(gè)問題是“你關(guān)注如上問題的原因？”，設(shè)計(jì)此問題的初衷是想了解大學(xué)生關(guān)注各類問題的原因；第二個(gè)問題是“你已經(jīng)關(guān)注了的問題”，這個(gè)問題可以反映大學(xué)生關(guān)注各類問題的程度，為以下的建議做鋪墊；第三個(gè)問題則是“請(qǐng)?zhí)岢鱿嚓P(guān)意見及建議（例如:校園安全、生活環(huán)境的改善等）”，這個(gè)問題是大學(xué)生們針對(duì)各類問題提出的建議和方案。（2）關(guān)于大學(xué)生關(guān)注了的問題的原因分析及結(jié)果：關(guān)注就業(yè)問題的為最多占24%，關(guān)注學(xué)習(xí)問題的占20%，%。第三章 總結(jié)通過這次活動(dòng)，我們感想很多。在大多數(shù)人眼里，當(dāng)代大學(xué)生只是在象牙塔里過著悠閑自在的生活，整日無所事事，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)還是有很高的關(guān)注度，也付諸了實(shí)際行動(dòng)。在調(diào)查和發(fā)放問卷的過程中，感受最深的是與人溝通的技巧，如何有效的與人交流并不是一件容易的事。參考文獻(xiàn): 《社會(huì)學(xué)概論》鄭杭生，中國(guó)人民大學(xué)出版社 《社會(huì)心理學(xué)》俞國(guó)良，北京師范大學(xué)出版社 《社會(huì)調(diào)查教程》水延凱，中國(guó)人民大學(xué)出版社大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題調(diào)查問卷為了保證問卷信息的真實(shí)性，請(qǐng)?zhí)峁┮韵禄拘畔ⅲㄔ凇鮾?nèi)打“√”，在空白處填字。調(diào)查目的：1，收集調(diào)查數(shù)據(jù)分析大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)問題有哪些？不關(guān)心的社會(huì)問題有哪些？2，透過現(xiàn)象看本質(zhì)得出結(jié)論。分別舉列如下：學(xué)習(xí)在剛剛告別緊張甚至壓抑的高中生活，來到大學(xué)一直“放羊式”式的嶄新教學(xué)方式，讓很多大一學(xué)生很迷茫及疑惑。釣魚島事件：最近在國(guó)際中鬧得沸沸騰騰的釣魚島事件當(dāng)屬首位，由于中國(guó)和日本一直以來就有的歷史事件，加上日本一再無理挑釁，徹底引發(fā)了各個(gè)熱血學(xué)子的憤怒和關(guān)注。歌曲：江南style，因其不加修飾的搞笑，引得大學(xué)生追捧和喜愛。如有錯(cuò)誤，歡迎指正。生活大學(xué)生在生活那個(gè)的關(guān)注點(diǎn)主要在于人際關(guān)系，生活上面的一些需求。世界杯預(yù)選賽：世界杯雖然是中國(guó)國(guó)足一直以來傷不起的話題，不過并不妨礙當(dāng)代大學(xué)生對(duì)足球的熱愛。在大一學(xué)生中，普遍關(guān)注以下的學(xué)習(xí)方面問題：聽課與自學(xué)：大學(xué)課程進(jìn)程較快，教學(xué)方式也和高中有很大差異，很多同學(xué)覺得聽不懂老師上課，自學(xué)效果反而更好，疑惑到底是聽課還是自學(xué)？（如高數(shù)）英語四級(jí)：對(duì)于一些比較熱愛學(xué)習(xí)，或希望提前學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，他們希望了解更多關(guān)于英語四級(jí)考試的信息。調(diào)查群體：由于時(shí)間和一些條件限制，本次調(diào)查群體為在校大學(xué)生，主要為大一大二的學(xué)生，涉及重慶理工，工商，師范三個(gè)學(xué)校，近百名學(xué)生的看法，涉及師范，會(huì)展，計(jì)算機(jī)等數(shù)個(gè)專業(yè)。性 別：□男□女年 級(jí)：□一年級(jí)□二年級(jí) □三年級(jí) □四年級(jí)專 業(yè)：□文史類□理工類 □藝術(shù)類 □其它學(xué) 歷：□本科 □?？?問題一、你想關(guān)注的熱點(diǎn)問題國(guó)內(nèi)外重大活動(dòng)□上海世博會(huì)。在完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，大家共同配合也是至關(guān)重要的。無論何時(shí)，我們都應(yīng)抱有“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的加重和國(guó)際大環(huán)境的影響，以及我國(guó)大學(xué)的教育體制和機(jī)制的問題，使大學(xué)生就業(yè)成了社會(huì)上不容忽視的問題。關(guān)于問卷中的大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題的原因經(jīng)過回收問卷并進(jìn)行總結(jié)分析的結(jié)果是因?yàn)槟切狳c(diǎn)問題與他們自身密切相關(guān)、關(guān)注自己的生活、為未來做打算另一個(gè)原因就是了解國(guó)家的基本情況。小組共六人，經(jīng)商議，我小組確定以下人員安排：發(fā)放問卷（收集問卷）：全體人員 小組組長(zhǎng)：xxx 撰寫問卷：xxx 分析問卷：全體人員 整合報(bào)告：xxx發(fā)放問卷層次分明，主要針對(duì)不同性別、年級(jí)、專業(yè)、學(xué)歷的大學(xué)生，在發(fā)放問卷的過程中我們充分的調(diào)動(dòng)了資源，和不同年級(jí)的大學(xué)生談?wù)摿怂P(guān)注的熱點(diǎn)問題，看到許多大學(xué)生對(duì)于自己所關(guān)注的問題有許多看法，也經(jīng)常搜集相關(guān)的材料，有許多我們平常忽視的問題讓我們深思。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，一個(gè)民族的復(fù)興，大學(xué)生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進(jìn)的技術(shù)，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，這個(gè)群體的思想關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，所以，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時(shí)事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會(huì)洞察力。凡此種種，帶來的是大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性的顯著增強(qiáng)。因此，我們對(duì)大眾傳媒要進(jìn)一步作好引導(dǎo)和治理，我們的大眾傳媒必須堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，向不良的社會(huì)現(xiàn)象宣戰(zhàn)，高揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)主流文化，以確保青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。將戀愛表現(xiàn)納入“評(píng)優(yōu)”、“選干”、“入黨”等德智體考核范圍內(nèi)。比如，開展人文知識(shí)講座，科普知識(shí)講座，開展與專業(yè)聯(lián)系密切的社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造一種濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，追求健康向上、積極進(jìn)取的文化生活。當(dāng)她看到救生船帶來光明時(shí)，她毅然掙脫了杰克僵死的雙手，向生命之光奮力游去，杰克英俊的面容在冰水中下沉，下沉。在高校開展戀愛心理咨詢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織大學(xué)生戀愛問題的咨詢活動(dòng)，可以邀請(qǐng)有關(guān)教育專家來學(xué)校作戀愛理論指導(dǎo)，特別是性心理指導(dǎo)。[11] 由于大學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)性知識(shí)的了解比較貧乏，導(dǎo)致他們談性色變，因性的壓抑、焦渴、沖突而患各種心理疾病，從而影響了正常學(xué)習(xí)和生活的情況，比比皆是。理解對(duì)方是為個(gè)人和對(duì)方營(yíng)造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不相信自己是值得別人去愛的人，別人會(huì)全心全意的去愛他（她）嗎？責(zé)任和奉獻(xiàn)意味著個(gè)人的修養(yǎng)，它是獲得崇高愛情的基礎(chǔ)。對(duì)此，部分大學(xué)生的戀愛問題也受到了沖擊，對(duì)婚戀問題采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)愛情成為女性唯一的存在價(jià)值時(shí)，她本人就會(huì)失去人格的獨(dú)立和魅力，也很容易失去被愛的理由。當(dāng)今社會(huì)，在拜金主義、享樂主義的影響下，有些人似乎忘記了什么是真、善、美。層次性由于大學(xué)生個(gè)體的人生觀、價(jià)值觀和成才目標(biāo)各不一樣,反映在戀愛問題上的認(rèn)知和態(tài)度也不盡相同,具有明顯的層次性。事實(shí)上,確有不少同學(xué)戀愛觀比較正確,有較強(qiáng)的自控能力,在戀愛過程中能互相鼓勵(lì),互相幫助,促進(jìn)了雙方學(xué)業(yè)的完成。而是更多的從生理、心理和人際交往的角度,從人性、緣分、實(shí)踐的角度,說明大學(xué)生戀愛的合理性、必要性,從社會(huì)文明進(jìn)步的角度看待愛情的態(tài)度和愛情的表達(dá)方式。既帶著對(duì)傳統(tǒng)文化的深層反思,又帶著改革開放年代劇烈變革的印記。針對(duì)大學(xué)生在自我調(diào)節(jié)和自我把握感情的能力方面還比較弱，思想還不成熟，社會(huì)閱歷還不深，