【正文】 教育教學(xué)反思從事老師這個(gè)職業(yè)已有二十多個(gè)春秋了，做一個(gè)老師，既不是我少時(shí)的夢想，也不是我人生的渴望，但從事這個(gè)且我知道這將是我人生中職業(yè)的唯一選擇。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。教師中也不乏那些一切向“前”看的老師，一旦有一天他的物質(zhì)天平失去了平衡，那么他的工作也終將會受到牽連。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動，吸收新的信息，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。讓這些孩子不斷取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。第一篇：如何做一個(gè)好老師學(xué)習(xí)做一個(gè)好老師感受我想說現(xiàn)在外界的環(huán)境的確給我們教師以很多的要求和壓力。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)俗話說：“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程。也許你在正常的教學(xué)工作外還付出了許多，這說明你是一個(gè)富有責(zé)任感的好老師。好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等。做好了我們會感覺活的很有意義。其實(shí)這二十幾年的種桃播李，我早已不知不覺地愛上了這個(gè)職業(yè)。做一個(gè)好老師，要有一點(diǎn)幽默。“情懷”這個(gè)詞似乎有點(diǎn)不準(zhǔn)確，其實(shí)我想說的是，一個(gè)好老師要有一點(diǎn)才華，有一點(diǎn)情調(diào)，有一點(diǎn)浪漫，有一點(diǎn)純真。但我要說：煙花雖美，只能璀璨一時(shí)的天空，星星才是宇宙的永恒。教師對后進(jìn)生應(yīng)有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。在生活里找教育，為生活而教育”的觀念相當(dāng)明確。但教育教學(xué)無定法，因此它又是一個(gè)長期的實(shí)踐過程。由此看來，學(xué)生的本身因素是不可忽略的“活”起來的基礎(chǔ)。許多課文就是這樣處理，找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生是自由的、活潑的、興趣盎然的，老師是得意的、笑在心里的，有的課文的深淺度可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定，達(dá)成激“活”的目的。再如《我們家的男子漢》，抓住理解男子漢的形象，訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。學(xué)生在掌握實(shí)虛詞含義、理解本文大意的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，供學(xué)生評價(jià)。第四篇：怎樣做一個(gè)好老師怎樣做一個(gè)好老師不知不覺間踏入教育行業(yè)已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時(shí)間里，我深刻體會到了當(dāng)一名合格的教師有多么不容易。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在一些小問題的學(xué)生，并去關(guān)愛、改變他們，不要讓他們覺得跟其他人有差距從而產(chǎn)生偏激的想法。勇于接受來自各方的批評和建議，并且能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。5．學(xué)會合作 老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。3．學(xué)會寬容 我覺得這一點(diǎn)也是最難做到的。要一直保持良好的心態(tài)，只有這樣，我們才會讓自己成為更優(yōu)秀的老師，才會讓更多學(xué)生和家長接受我們。其次，我們也要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。做一件事就一定要做好，要有責(zé)任心。（2）我們這個(gè)時(shí)代還需要愚公精神嗎？（或“愚公精神過時(shí)了嗎？”）又如《奇妙的克隆》一文，可設(shè)置如下問題：文中寫道：“有關(guān)克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲，科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理道德和法律問題。讀完胡明道老師的《名師講語文》，我深深的被她的“從課文中學(xué)寫作文“的獨(dú)特方法所吸引，而大多數(shù)自讀課文都可采用這種讀寫結(jié)合的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到窺一斑而知全豹的教學(xué)效果，比如美國華裔女作家的《親愛的爸爸媽媽》一文，設(shè)問：已是老人的兩位生還者，在今天的默哀中會想到什么？就可以啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)讀課文，上下勾聯(lián)的聯(lián)想，寫出一篇同體裁的文章來。一節(jié)課的開始，忽略了合適的導(dǎo)入語是有缺憾的，比如《臺階》一課，導(dǎo)入語很不容易設(shè)計(jì)，而有一位語文老師是用多媒體展示出生活中的不同用途的臺階，配上適合各種臺階的優(yōu)美的語言，一下子就激活了學(xué)生的注意力，贏得了大家的贊賞和掌聲，有文化內(nèi)涵的導(dǎo)入更會使學(xué)生有好的積累，比如《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)入：中國人對故鄉(xiāng)有一種割不斷的情思，一旦遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，往往就生出思念故鄉(xiāng)的愁緒，你聽，崔灝站在黃鶴樓上高聲吟道“日暮鄉(xiāng)關(guān)何利是？煙波江上使人愁。一節(jié)課時(shí)間有限，若面面俱到，就會蜻蜓點(diǎn)水，不能給學(xué)生深切的感受和體驗(yàn)。以陶行知先生為楷模，學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì)，求真求實(shí)求創(chuàng)造的教育理念，成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的教