【正文】 人，愛這個(gè)世界。我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹＿@也讓我想起了“馬加爵事件”，為什么一位頭腦聰明，曾經(jīng)在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的大學(xué)生會(huì)對(duì)曾經(jīng)譏笑他的室友下此毒手？其中有一位室友因?yàn)樵?jīng)主動(dòng)幫助馬加爵盛過一回飯而幸免遇難。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道 1 當(dāng)中。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可。泛愛眾，而親仁。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信用，也就是要誠(chéng)信為本。愛周圍的人，愛這個(gè)世界?！边@些足以讓我心悅誠(chéng)服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。說完，就把熱水潑在媽媽的臉上。之后將她送到弱智學(xué)校就讀，因而也能認(rèn)字。第三天早上吃飯時(shí)，我們意外地發(fā)現(xiàn)，小女孩跟媽媽坐在了一起，我們也當(dāng)做沒看見。在當(dāng)今社會(huì)倫理失綱，人心不古的時(shí)候，要想家庭和諧、校園和諧、社會(huì)和諧，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就顯得尤為重要。學(xué)校、家庭、社會(huì)形成巨大的教育合力。是我的教育方法好。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信這五倫關(guān)系。” 《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細(xì)細(xì)品讀《弟子規(guī)》的同時(shí)，也帶走了我心靈上的塵埃。這引起了社會(huì)上對(duì)于青少年道德問題的廣泛討論與關(guān)注。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢？雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約?？鬃印蹲勇菲分v到：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。開學(xué)以來，我校依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，從最實(shí)際最有效出發(fā)，充分利用學(xué)校資源，比如充分利用好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄、校園廣播等輿論宣傳工具，大力宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》氛圍；通過展現(xiàn)經(jīng)典文化、弘揚(yáng)民族文化等活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍，建設(shè)健康向上、積極進(jìn)取的校園文化，全面提高學(xué)生思想道德品質(zhì)，樹立校園文化新風(fēng)尚。因此，我們必須首先學(xué)好《弟子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中的《孝經(jīng)》、《禮》等傳統(tǒng)思想，以此來規(guī)范我們的行為，提高我們的修養(yǎng)，從我們身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，時(shí)時(shí)、處處做好學(xué)生的表率，幫助每一位學(xué)生樹立正確的人生觀，教育學(xué)生如何做人。踐行“弟子規(guī)”，就是要以《弟子規(guī)》為德育指導(dǎo)思想，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)狠抓學(xué)校管理。在執(zhí)行制度和考核考績(jī)上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行，杜絕人情分、原因分。如在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“路遇長(zhǎng)，疾趨揖”之后，學(xué)生在路上遇到長(zhǎng)者、老師總是主動(dòng)打招呼。我校在深入學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)中，樹立科學(xué)教育觀，提出以《弟子規(guī)》為德育指導(dǎo)思想，以精細(xì)化的管理制度優(yōu)化我校的管理品質(zhì)，提高管理效能；帶領(lǐng)全體教師開拓進(jìn)取、全身心致力于學(xué)校的發(fā)展；做到學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化、人文化，促進(jìn)學(xué)校管理邁上了新臺(tái)階。學(xué)習(xí)方面也特別變得特別勤奮，以前個(gè)別同學(xué)做事總是拖拖拉拉，漫不經(jīng)心，上課無心聽課，作業(yè)潦草完成，總是令父母生氣，讓老師操心，自從老師教育他們認(rèn)真對(duì)照《弟子規(guī)》“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承” 的教誨后。第三、強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實(shí)。第一、樹立精細(xì)化管理意識(shí)。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界；也只有這樣，我們?nèi)松拍苄腋?。使學(xué)生學(xué)會(huì)為人子弟在家、出外待人接物、在校尊敬老師、遵守紀(jì)律等文明禮儀道德規(guī)范?！兜茏右?guī)》中講到“兄道友，弟道恭”，同事之間就應(yīng)該像兄弟姐妹一樣和睦相處，要互相尊重。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。以便讓我們培養(yǎng)的學(xué)生在走上社會(huì)后，不會(huì)因?yàn)榈赖碌那啡倍馐艽煺酆褪?。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，被它所蘊(yùn)藏的深厚內(nèi)涵而打動(dòng)，由于自己的無知，錯(cuò)誤地理解了很多圣賢的教誨，我甚至叛逆地將一些傳統(tǒng)文化看成封建糟粕。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠(chéng)懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道當(dāng)中。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。次謹(jǐn)信，告訴我們做人要謹(jǐn)慎，要講信