如何成為一名優(yōu)秀班主任(完整版)
【正文】 人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。在會上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。而講座中最讓人心情不能平靜的是“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達(dá)到熱愛、達(dá)到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當(dāng)不好的。這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時(shí)我們往往不能感情用事。相對來講，后者可能更重要，因?yàn)橐?dāng)一個好老師，我們不一定能親自解決學(xué)生所有的問題（事實(shí)上也做不到），但是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會做人。作為一個班級核心人物，班主任在工作時(shí)必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同樣，讓學(xué)生成為做人的主人，這是一個班主任應(yīng)認(rèn)識到的基本道理。何樂而不為呢？八、擁有“亮點(diǎn)”擁有亮點(diǎn)是指工作要做出亮點(diǎn)。我們的工作很多時(shí)候是在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，任何一個良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的事，更何況養(yǎng)成一個良好行為習(xí)慣往往又是與改掉一個不良習(xí)慣相伴而行的，這時(shí)候，就需要班主任有良好的耐力，誰堅(jiān)持得最長久，誰的效果就最持久。也許是因?yàn)閯倓偞髮W(xué)畢業(yè)，剛來時(shí)對學(xué)生太和和氣氣，導(dǎo)致了后來的很多麻煩。從自己站上講臺的那一天，才體會到當(dāng)初老師的良苦用心。“乘”勝追擊：法國著名雕塑家羅丹說：“生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。第四篇：如何成為一名優(yōu)秀的班主任優(yōu)秀班主任如何成為一名優(yōu)秀的班主任在班級管理中，班主任是核心力量。如何上好課？多一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)從容；多一分精彩，多一分尊重。切不可為了自己班級的學(xué)生的成績?nèi)ベH低自己的同事。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不能只靠運(yùn)氣，而要靠培養(yǎng)。（2）是“理”。（優(yōu)秀班主任）一個充滿自信極具上進(jìn)心的群體本身就是最優(yōu)秀群體。為了讓學(xué)生“信其道”，就應(yīng)該努力讓學(xué)生“親其師”。九、個別談話怎樣才夠藝術(shù)既然是藝術(shù)，那就應(yīng)該是學(xué)無止境，各有不同。慢慢你就會發(fā)現(xiàn)什么叫以柔克剛。三、用小組培養(yǎng)學(xué)生自律的能力；四、用活動鍛造強(qiáng)大班集體凝聚力；一是利用班會，二是課外活動。最后感謝學(xué)校給我這次提高自己的機(jī)會，讓我在班主任工作上少走彎路，多出成績，為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量！Xx小學(xué)XxX年x月。二是采取有效的方式因勢利導(dǎo)，樹立正確的人生觀。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地駕馭自己。第二，要找一個能讓孩子傾訴的安靜的好環(huán)境（不一定是辦公室）。以上五個方面應(yīng)是順次進(jìn)行，本人認(rèn)為：“壓”不住，不好談其它；沒有“理”，“激”的結(jié)果就可能不夠理想；沒有“扶”，學(xué)生隨時(shí)可能會趴下；在老師的“親”情關(guān)懷下，稍可“理”喻的孩子都能被“激”發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情。就是幫扶他們走過這段泥濘的雨季。不僅僅要讓孩子們因怕老師才遵守紀(jì)律，更重要的是讓他們從思想深處認(rèn)識到確實(shí)應(yīng)該遵守紀(jì)律，應(yīng)該自覺維護(hù)班級的良好環(huán)境。六、處理好與家長的關(guān)系，贏得家長支持充分利用家庭教育的影響，充分發(fā)揮家長的影響力，加大對教學(xué)工作的支持?！彼?、充分利用好每一個班會，進(jìn)行品德和勵志教育每周一節(jié)的班會課是班主任對全體同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)段，所以班會課一定要當(dāng)成課來上。要讓學(xué)生感到你很激情——用你的激情感染學(xué)生的激情；讓學(xué)生感到你很風(fēng)趣——運(yùn)用語言技巧，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，讓聽課變成享受；讓學(xué)生感到你很干脆——詳略得當(dāng)、擲地有聲、不啰嗦；讓學(xué)生感到你很博學(xué)——充分備課、旁引博證、數(shù)據(jù)熟記，增強(qiáng)信服感；讓學(xué)生感到你很豐富——做一個情感、學(xué)識都很豐富的人；讓學(xué)生感到你很可敬——不要用俗氣的語言，博得學(xué)生們的開心；讓學(xué)生感到你很可親——注意你的授課表情，對著鏡子好好練練；讓學(xué)生感到你很平等——不老資老味、高高在上；讓學(xué)生感到你很理性——追求合理的課堂氣氛，不亂、不死；讓學(xué)生感到你很從容——你的從容將換來學(xué)生的從容；讓學(xué)生感到你很陽光——喜愛陽光是所有人的天性；如果學(xué)生不聽課，是你語言不豐富；如果學(xué)生沒聽懂，是你表達(dá)不清楚。因此，一位優(yōu)秀班主任起著舉足輕重的作用！一、多讀書、勤思考，加強(qiáng)自身修養(yǎng)人生的道路是漫長的，專業(yè)成長的道路更是漫長而艱辛的。作為班主任，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)?！泵刻煸谝粋€個或喜或悲或煩的教育故事中重復(fù)著自己生命的行程。每天在教師呆著，耳邊最多的話就是“老師……怎么怎么”。如果我們把處理問
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