【正文】 ,另一個(gè)人的手是相反方向,每次套的時(shí)候,要抬起最上面的手,這樣才能一個(gè)個(gè)的套開(kāi)。二、規(guī)則：當(dāng)念完兒歌的最后一句，才能將“城門(mén)”關(guān)上。能否遵守規(guī)則（單腳跳）。能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。手絹3條。提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。建構(gòu)區(qū)：發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。由于晨間課間游戲的時(shí)間較短，游戲的人數(shù)相對(duì)分散，我們主要選擇了小型分散游戲，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子快樂(lè)地游戲時(shí)，心里感到很欣慰，孩子的身心即能健康地發(fā)展，我們的工作也得到了肯定。三、科學(xué)地開(kāi)展民間體育游戲，有效保進(jìn)幼兒健康發(fā)展開(kāi)展民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，廣泛收集、整理民間體育游戲深入開(kāi)展幼兒民間體育游戲，教師、家長(zhǎng)是關(guān)鍵。我園戶外場(chǎng)地寬闊，孩子們每天會(huì)根據(jù)自己的個(gè)性、愛(ài)好、能力水平自由選擇活動(dòng)器械，自由玩耍。通過(guò)民間體育游戲的開(kāi)展，幼兒的良好品格得到有力地促進(jìn)。然而，通過(guò)近兩年《幼兒民間體育游戲的開(kāi)發(fā)與研究》的實(shí)驗(yàn)，讓民間體育游戲重新走進(jìn)幼兒的生活，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)、促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展，為我園實(shí)施健康教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、具體措施：教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。能遵守規(guī)則玩游戲。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場(chǎng)地。指導(dǎo)重點(diǎn)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 寬闊的場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備:二人組合游戲玩法：推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來(lái)推,將游戲規(guī)則：猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車”，另一名幼兒把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過(guò)分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師的指令游戲?！笆^、剪刀、布”，誰(shuí)輸了往后退一步，贏者往 前進(jìn)一步游戲。二、游戲名稱 ：賽龍舟游戲目標(biāo)：，幼兒體驗(yàn)端午賽龍舟習(xí)俗的氛圍，初步理解小組合作游戲中相互默契配合的重 要性。兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，叫媽媽，媽不在，嘰里咕嚕滾下來(lái)。游戲玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑，當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。游戲規(guī)則：。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。中四班民間體育游戲一、游戲名稱：騎大馬游戲目標(biāo)：，培養(yǎng)合作游戲的能力。逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下說(shuō)“地雷”：追逐者就必須停止追他，另找目標(biāo)追逐。四、游戲名稱:抬花轎游戲目標(biāo)：。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。保命即使保存著一條命。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全，不能去捉了。二、游戲玩法：請(qǐng)一個(gè)孩子背對(duì)著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰(shuí)在移動(dòng)的 為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把 活動(dòng)過(guò)程：熱身活動(dòng)：師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)！在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。師幼交流：拍手站大圓師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。多變的紙球教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。，我們創(chuàng)設(shè)了班內(nèi)圖書(shū)角，大大的豐富了幼兒閱讀需要，教師做好了與幼兒共同制定班內(nèi)圖書(shū)角閱讀規(guī)章制度，使得幼兒養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。（三）班內(nèi)有序開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高了幼兒閱讀理解能力。，其次做到了幼兒家園共閱讀，讓幼兒養(yǎng)成了“好書(shū)一起分享”。鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話為身邊人講解故事大意，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及大膽講述能力。（二）開(kāi)展了親子閱讀活動(dòng)，提升了親子閱讀的精細(xì)化。五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這