【正文】 ，談對課改的認(rèn)識和體會，并要求把所學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。為了加強對實驗工作的指導(dǎo)，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，努力實踐研培一體。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實際需要，結(jié)合教學(xué)實際，本著缺什么學(xué)什么的原則，對教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期，學(xué)校共開展全校性評課活動兩次，教育專培訓(xùn)一次，結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。在這一學(xué)期里，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平一學(xué)期來，我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過一次學(xué)習(xí)的機會，給課改年級教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學(xué)習(xí)，使我校教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。六、不足與改進(jìn)措施因為行政領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任課時較多的授課任務(wù)，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導(dǎo)偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進(jìn)行檢查指導(dǎo)。大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時查缺補漏，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到較好的效果。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。篇三：初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)XXXX學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。積極組織教師參與縣局組織的系列培訓(xùn)活動；組織老師觀看優(yōu)秀教師課堂實錄活動，通過不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來豐厚自己的知識功底，提高自己的執(zhí)教水平。組織開展部分學(xué)科的競賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項活動。三、強化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用深入課堂聽、評課。各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo)全面提高初中各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使全體教師能夠?qū)滩牡恼莆沼薪y(tǒng)一的認(rèn)識，對新的教法、教材的重點、難點有統(tǒng)一的把握，通過學(xué)科研討，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。特別是實施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。加強備課組建設(shè)。三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。實行分層管理。（3）以課題研究和絡(luò)教研為載體，擴大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。第一篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),初中篇一：初中學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)山陽初中教學(xué)教研工作總結(jié)一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：、《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。為使常規(guī)管理落到實處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽，我們采取了一系列的措施。強化集體備課，以強帶弱，互為資源、互相幫助，加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。選出每單元主備人，再由其他學(xué)科教師進(jìn)行二次備課，上課后進(jìn)行反思。二、加強校本培訓(xùn)和教改工作，努力實踐研培一體，提高課堂教學(xué)水平。每周聽課不少于2節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動不少于15次。此項活動小題量、短時間，選取部分優(yōu)秀生利用自習(xí)課時間統(tǒng)一進(jìn)行。搞好學(xué)校高效課堂專項研究，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。一、常規(guī)教學(xué)工作教師任課情況本學(xué)期是近幾年學(xué)校教師缺口最大的一個學(xué)期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領(lǐng)導(dǎo)都安排在一線任課，而且全都承擔(dān)一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔(dān)任初一年級4個班級歷史課教學(xué)任務(wù)外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務(wù)相當(dāng)艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學(xué)，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風(fēng)，不但解決了教師缺口問題，而且教學(xué)任務(wù)完成得相當(dāng)圓滿。在莫旗教研培訓(xùn)中心到我校進(jìn)行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。四、考試與評價本學(xué)期進(jìn)行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學(xué)要求，沒有進(jìn)行排名，不公布成績，學(xué)生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴(yán)格考務(wù)工作，無論是階段性測試還是期末測試，學(xué)校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴(yán)格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風(fēng)很正，考試成績真實。教研組教師多是按照學(xué)校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學(xué)改進(jìn)作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組進(jìn)行評課，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。教學(xué)水平和能力大大增強。加強了對課改實驗的組織、指導(dǎo)、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。一學(xué)期來，通過檢查看到，多數(shù)教師對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時學(xué)習(xí)，而且學(xué)后認(rèn)真筆記。加強教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習(xí)作大展臺、教師寄語等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本學(xué)期教務(wù)處根據(jù)現(xiàn)有師資狀況、各年段實際狀況，做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作，待人員全部到位后進(jìn)行微調(diào)，盡可能使課程安排合理化。嚴(yán)格監(jiān)考制度。（2）內(nèi)高班報名：輸入內(nèi)高班學(xué)生信息。（10）初、高中學(xué)生建檔發(fā)放工作。為了使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，音美組在本學(xué)期除了完成正常的音樂美術(shù)教學(xué)任務(wù)以外，共組織校內(nèi)校外藝術(shù)活動20次，本學(xué)期，在烏市中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀大賽中，獲市級一等獎，陳雪敏老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。開學(xué)初，x校長就對所有教干工作進(jìn)行詳細(xì)分工，職責(zé)明確，達(dá)到事事有人做，人人有事做，領(lǐng)導(dǎo)班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重?fù)?dān)。（二）抓好教師的繼續(xù)教育，要求教師認(rèn)真教學(xué)理論有關(guān)書籍，研讀教材，促進(jìn)教師教育理念的不斷更新。二、加強德育教育管理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升。經(jīng)常開展安全教育，加強對師生的人身、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創(chuàng)建工作。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進(jìn)，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩(wěn)定性。我們的具體做法：（一）是認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的月查工作，本學(xué)期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。以真實了解我校的教學(xué)質(zhì)量。備課、批改作業(yè)經(jīng)常是到晚上11點左右。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：認(rèn)真做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個方面：⑴、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。加強學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。、細(xì)化和創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理制度。四是嚴(yán)把培優(yōu)補差關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。加強對各專用教室的使用和管理。學(xué)校成立教科室，專門督導(dǎo)推進(jìn)此項工作，并投入相關(guān)經(jīng)費予以保障和獎勵?！懊恐芤挥?xùn)”雷打不動；根據(jù)需求，有目標(biāo)、有主題，有效果。（四）、落實三級課程實施方案，開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程和綜合實踐活動。結(jié)合語言文字工作、繼續(xù)堅持晨誦、午讀、暮省，并加大監(jiān)控和指導(dǎo)力度。（三）、提升教科研水平，課題研究整體上檔次。98%以上的學(xué)生在學(xué)校住宿，實行全封閉教學(xué)管理，阻絕了外界對學(xué)生的干擾，學(xué)生全員上晚自習(xí)，每天兩節(jié)晚自習(xí)，均有教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生課余時間得到了有效利用，學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。由于全天都安排了課程，學(xué)生作業(yè)基本當(dāng)堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學(xué)生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導(dǎo)，利用率較高，都是課堂上學(xué)生主動完成，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，個別難題進(jìn)行講解，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進(jìn)行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學(xué)的課后作業(yè)等。大多數(shù)老師都能利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，單獨教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，講解習(xí)題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時查缺補漏，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到較好的效果。初一初二的學(xué)案、導(dǎo)案實行校長審簽，保證了學(xué)案、導(dǎo)案的質(zhì)量。第三篇：初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)20112012學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在莫旗教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，按照學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》積極工作，銳意進(jìn)取，較圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。漢字聽寫大賽學(xué)生李茁同學(xué)獲市級二等獎，教師組獲縣級一等獎。爭取三年內(nèi)做出青龍?zhí)厣?。抓好“青藍(lán)”工程，創(chuàng)造條件，通過“走出去、請進(jìn)來”的模式讓教師增加了新營養(yǎng)，補充了新理念，借鑒了新方法，再添了新后勁；鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。向課堂改革要質(zhì)量。五是落實評價和考核，抓好任課教師的績效評價工作。質(zhì)量檢測的試題要精心編制，檢測后及時進(jìn)行試題分析，制定好改進(jìn)措施。把好五個關(guān)口。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以，在實踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。第二篇：中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己。⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。青年教師王斌鵬、王祥玲、羅輝彬、徐桂芝、任紅仙、李波、金紅勛、龔桂建、張永東等積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。對于沒有進(jìn)行統(tǒng)考的學(xué)科我們進(jìn)行了考核，各教師按課程標(biāo)準(zhǔn)擬訂了考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務(wù)處存檔。采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。四是學(xué)校新添的教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備雖然都很先進(jìn)，但是大部分教師還不能熟練使用，有待進(jìn)一步培訓(xùn)。開設(shè)法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學(xué)生的安全教育，提高了教師和學(xué)生安全防范的意識和自我保護(hù)的能力。，用新的課程理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并積極進(jìn)行教改。健全學(xué)校德育機構(gòu)，完善“學(xué)習(xí)實踐反饋糾正總結(jié)