【正文】 或?qū)嶋H的支持，獨立于大學(xué)生的感受，是客觀存在的現(xiàn)實)、主觀支持(主觀的、體驗到的或情感上的支持，是大學(xué)生在社會中受到尊重，被支持、理解的情感體驗和滿意程度，與大學(xué)生的主觀體驗密切相關(guān))、對支持的利用度(使用社會支持的多少)。在內(nèi)外維度上，如果將失敗歸因于內(nèi)部因素，則會產(chǎn)生羞愧的感覺；歸因于外部因素，則會生氣。2．自我概念自我概念意指大學(xué)生對自己人格的認知，是大學(xué)生感受和理解自己各個層面的方式?！拔乙呀?jīng)是什么、“我想成為什么”和“我應(yīng)該成為什么”是每個大學(xué)生必須面對的問題，這種自我探索的過程往往是和困惑，甚至痛苦聯(lián)系在一起的。與父母關(guān)系較差或很少與父母聯(lián)系的大學(xué)生更容易產(chǎn)生憂慮。經(jīng)濟上的拮據(jù)導(dǎo)致了經(jīng)濟困難學(xué)生生活上的窘迫感、交往中的自卑感、對家人的愧疚感以及對現(xiàn)實的無奈感。1．社會轉(zhuǎn)型，價值多元對價值的追尋是人類長期以來孜孜以求而又備受困擾的一件事。影響大學(xué)生心理健康的主要因素有社會、家庭和大學(xué)生個體不良的人格傾向，此外，大學(xué)生群體所處的特殊的發(fā)展階段和面臨的獨特的發(fā)展任務(wù)也是其心理健康的重要影響素。此外，大學(xué)生群體所處的特殊的發(fā)展階段和面臨的獨特的發(fā)展任務(wù)也是其心理健康的重要影響因素。農(nóng)、林、師范類學(xué)校經(jīng)濟困難學(xué)生比例超過30％，特困生比例超過15％。二、家庭因素家庭是影響大學(xué)生行為和心理發(fā)展的基礎(chǔ)，家庭生活環(huán)境各種因素中家庭氣氛、父母的教養(yǎng)方式等是影響大學(xué)生心理健康的重要因素。2．對自我同一性的追尋自我同一性是指大學(xué)生在尋求自我的發(fā)展中，對自我的確認和對有關(guān)自我發(fā)展的一些重大問題，諸如理想、職業(yè)、價值觀、人生觀等的思考和選擇。大學(xué)生的應(yīng)對方式主要包含三個方面的內(nèi)容：自我防御機制，是指大學(xué)生在面臨壓力與沖突時內(nèi)心產(chǎn)生的一種擺脫煩惱、減輕不安，以恢復(fù)情緒平衡與穩(wěn)定的適應(yīng)傾向，主要有推諉、壓抑、否認、合理化、幻想、退避等方式；心理調(diào)節(jié)機制，是指大學(xué)生在面臨壓力情境時采取的一種積極主動的心理調(diào)適行為，主要有調(diào)整心態(tài)、調(diào)整情緒、調(diào)整認知和總結(jié)經(jīng)驗等方式；外部疏導(dǎo)機制，指個體在面臨壓力時借助于外部力量和外在手段以減輕內(nèi)心焦慮的行為方式和手段，主要有轉(zhuǎn)移、宣泄、傾訴求助等方式。3．歸因方式歸因方式是大學(xué)生對他人的或自己的行為過程所進行的因果解釋和推論。實證研究表明，在社會比較方面的總體消極特征較為明顯，或者在社會比較的控制感方面的外控程度、易比性上的對社會比較的依賴程度、體驗性方面的自我懷疑等負性情緒強度、突出性上的偏執(zhí)程度較高，屬于“消極的社會比較組”的大學(xué)生，其心理健康水平顯著低于那些在社會比較方面總體上具有相對積極 的特征，或者在社會比較的控制感方面具有適宜程度的內(nèi)外控特點，在易比性方面對社會比較能夠靈活運用，在體驗性方面表現(xiàn)出良好的自信，在突出性上能夠較為客觀全面地選擇社會比較的對象、事件和看待比較的結(jié)果，屬于“積極的社會比較組”的大學(xué)生。大學(xué)生無法避免的人際關(guān)系會使他們產(chǎn)生各種心身癥狀，終止這種關(guān)系，癥狀則立即消失。參考文獻：[1] 李強．社會轉(zhuǎn)型期我國心理健康問題的成因與干預(yù)[J]． 理論與現(xiàn)代化，2003，(6)．[2] 謝言梅．家庭教養(yǎng)方式及其與子女心理健康關(guān)系研究述評[J]．大理學(xué)院學(xué)報，2006．5(11)[3] [美]Erikson，E．H．同一性：青少年與危機M]．孫名之，譯．杭州：浙江教育出版社，1998．[4] 張林，車文博，黎兵．大學(xué)生心理壓力應(yīng)對方式特點的研 [J].心理科學(xué)，2005，28(1)[5] ：理想自我與現(xiàn)實自我的差異分[D]．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2004．[6] [D]．桂林：廣西師范大學(xué)教科院，2005．[7] [J]．青年研究，2003，(5)． [8] 李宏翰，趙崇蓮．大學(xué)生的人際關(guān)系：基于心理健康的分析[J] 廣西師范大學(xué)學(xué)報，2004，40(1)．[9] 陳青萍．大學(xué)生宿舍生活心理適應(yīng)障礙及其干預(yù)措施[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2002，(23)．第二篇：影響大學(xué)生心理健康的因素分析影響大學(xué)生心理健康的因素分析張智昱 張華東 楊丹江摘 要：大學(xué)生的心理健康問題是其人格與環(huán)境交互作用的結(jié)果。當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，轉(zhuǎn)型期社會的劇變必然會對大學(xué)生產(chǎn)生強烈的沖擊，造成適應(yīng)困難。以往憑借學(xué)習(xí)成績的優(yōu)異而支撐起來的自尊在評價更加多元化的大學(xué)校園里遭到了挑戰(zhàn)。父母關(guān)系不良、經(jīng)常吵架甚至相互敵視、家庭氣氛緊張，尤其是父母離異，往往會使子女形成冷漠、孤癖、自卑、多疑等不良性格特征，這些不良人格特征會使得大學(xué)生在人際交往中表現(xiàn)出自私、敵視心理和道德方面的缺點。在這個過程中，大學(xué)生必須仔細思考全部積累起來的有關(guān)他們自己及社會的知識去回答它，并借此做出種種嘗試性的選擇，最后致力于某一生活策略。從應(yīng)對效果的角度來看，可以分成積極的應(yīng)對方式、消極的應(yīng)對方式和中間型的應(yīng)對方式。美國心理學(xué)家韋納認為能力、努力、任務(wù)難度和運氣是人們在解釋成功或失敗時知覺到的四種主要原因，并將這四種主要原因分成控制點、穩(wěn)定性、可控性三個維度。刻板的社會比較方式是影響大學(xué)生心理健康的重要因素。就是一般的人際關(guān)系，大學(xué)生如果處理不好，也會成為持久而頑固地困擾他們?nèi)粘Ｉ畹囊蛩?。關(guān)鍵詞:大學(xué)生心理健康家庭教育大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，未來國家的棟梁,社會的脊梁.?？释R。有信心，但是沒有恒心。整天沉迷虛擬網(wǎng)絡(luò)，使得心理走向自閉。在就業(yè)壓力嚴峻的今天，許多大學(xué)生在畢業(yè)后都未能找到合適的工作，因而產(chǎn)生了極大的心理壓力。貧困的生活使他不得不勤工儉學(xué)，參與兼職。做事變得膽怯，缺乏自信，不太敢與人交流，講話吞吞吐吐，情緒容易緊張突變。在一個溫暖和諧的家庭中成長的孩子，想必能夠健康快樂地成長。家是心靈的港灣，是大學(xué)生遭遇心理創(chuàng)傷時的療養(yǎng)所，是大學(xué)生獲得心靈溫暖 1 的源泉。作為家長，必須樹立自己良好的形象去影響感染子女，在教育過程中，以德育人，以理服人，充分利用一切資源健康培養(yǎng)孩子。尊重大學(xué)生子女自己的選擇，提前為他們鋪好的道路，不想走，也就不會前進的。 為了深入分析新時期警民關(guān)系現(xiàn)狀，研究加強警民關(guān)系建設(shè)的對策措施，我們開展了專題調(diào)研。通過典型調(diào)查，有的地方立案率不到三分之二，立案中只有三分之一能夠偵破，破案中只有三分之一能挽回損失，真正令當(dāng)事群眾滿意的不足百分之十。近年來公安機關(guān)著力解決吃拿卡要、冷硬橫推、“三濫”、“四難”等問題。除少量無理訪之外，絕大多數(shù)都涉及民警違法違紀(jì)問題。調(diào)查中，一些群眾尖銳地指出：“民警連執(zhí)法權(quán)威都沒有，還怎么管理社會治安？” 二是一些群眾覺悟和素質(zhì)不高。（一）目前社會風(fēng)氣改善還有較大的提升空間，消極現(xiàn)象仍然存在，這是影響警民關(guān)系的社會根源。絕大多數(shù)群眾和民警認為，當(dāng)前警民關(guān)系與解放初期無法相提并論，比改革開放之初也有明顯退步，但多數(shù)群眾和民警認為與10年前相比有較大好轉(zhuǎn)。但許多地方無論對其內(nèi)涵理解，還是實際貫徹落實中都存在偏差，在民警思想上沒有打下烙印，明顯缺乏憂患意識和政權(quán)意識。三是對服務(wù)群眾的職能定位，存在承諾過多、要求過高，難以實現(xiàn)的問題。由于警務(wù)公開力度不夠，公安工作透明度不高，群眾無法通過公開透明的渠道對執(zhí)法、服務(wù)等問題進行有效監(jiān)督，難以取信于群眾。當(dāng)前正處于矛盾多發(fā)期，面對各種矛盾糾紛和群訪問題，一些黨政領(lǐng)導(dǎo)不是從解決問題角度出發(fā)，而是采取行政命令方式讓公安機關(guān)強行制止、壓制矛盾，人為地把民警推向群眾的對立面，成為“擋箭牌”和“出氣筒”。一位老干部說：“形式多了、距離遠了、感情沒了”?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層警力少、任務(wù)重、壓力大。要針對上述問題和原因，逐步研究制定和落實具體措施，努力加以改進。各級公安機關(guān)要準(zhǔn)確理解三大政治和社會責(zé)任的深刻內(nèi)涵，加強理論研究和實踐探索，明確加強警民關(guān)系的指導(dǎo)思想和職能定位，即以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以三大政治和社會責(zé)任為理論基礎(chǔ)，以鞏固黨的執(zhí)政地位為根本目的，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際，努力構(gòu)建平等、互信、互利、雙贏的新型警民關(guān)系，全面加強警民關(guān)系建設(shè)。一是充分履行職能，確保群眾安全。突出派出所群眾工作地位，把對群眾真實感情作為檢驗民警政治素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，制定剛性指標(biāo)，推進群眾工作深入開展，拉近警民雙方的情感距離。三是堅持從優(yōu)待警。一是一些地方職能作用發(fā)揮不夠，治安狀況不能令群眾滿意。公安機關(guān)作為刑事司法和行政執(zhí)法機關(guān)，嚴格公正執(zhí)法是基本要求。公安機關(guān)是黨和政府聯(lián)系群眾的重要渠道，從本質(zhì)上講，警民關(guān)系是黨群干群關(guān)系的重要內(nèi)容。主要原因是我們從指導(dǎo)思想、理論研究到實踐探索，對警民關(guān)系建設(shè)的根本目的缺乏明確定位。我們通過對警民關(guān)系階段性特征的研究發(fā)現(xiàn)，社會利益高度一致性是造就解放初期警民關(guān)系的重要社會原因。一是溝通互動不夠。一些民警在調(diào)查時雖承諾為證人保密，但由于各種復(fù)雜因素的影響，效果并不理想。警民關(guān)系的核心問題是對群眾感情問題，民警對群眾的真實感情必須建立在強烈的宗旨意識之上。特別是由于護短、人情、關(guān)系、連帶責(zé)任等復(fù)雜原因，對違法問題查處不力，讓一些人感到違法成本不高，有恃無恐。67%的群眾認為民警與群眾有距離感。（四）一些不當(dāng)?shù)男姓深A(yù)、非警務(wù)活動和不規(guī)范的警務(wù)活動，也是影響警民關(guān)系的重要因素。二是公安工作不能有效接受群眾監(jiān)督。因此，我們認為當(dāng)前警民關(guān)系建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)定位為平等、互信、互利、雙贏比較客觀和現(xiàn)實，也更便于操作和實現(xiàn)。2004年，***同志提出公安機關(guān)三大政治和社會責(zé)任，“鞏固黨的執(zhí)政地位”排在首位。在問卷調(diào)查中，我們分別對不同時期警民關(guān)系做了比較。這些問題雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但性質(zhì)惡劣，影響極壞，敗壞了公安形象，冷了群眾的心。目前正處于刑事犯罪高發(fā)期，一些地方暴力性、侵財性犯罪高發(fā)，黑惡團伙仍然存在，影響群眾安全感。努力打造和諧警營，創(chuàng)造積極向上的工作和思想氛圍，形成官愛警、警愛民、民擁警的良好風(fēng)氣，進一步激發(fā)隊伍活力，提高工作效率?？茖W(xué)發(fā)展觀落實到公安隊伍建設(shè)中，核心問題就是以警為本，全面提高隊伍素質(zhì)，以過硬的形象和素質(zhì)重塑民警執(zhí)法權(quán)威。二是提高執(zhí)法質(zhì)量，贏得群眾信任。要構(gòu)建縱橫聯(lián)動的警民關(guān)系建設(shè)體系。脫離群眾、貪污腐敗、官僚主義和形式主義被稱為黨執(zhí)政的三大風(fēng)險，也是影響社會風(fēng)氣的重要原因，必須引起各級黨委政府和各部門高度重視，切實增強憂患意識、政權(quán)意識和民心意識，充分認識加強黨群干群關(guān)系的重要性和迫切性，采取有效措施，大力加強黨的自身建設(shè)，改進工作作風(fēng)，把權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀落實到思想和行動中。而群眾工作沒有硬指標(biāo)，許多民警把這個主業(yè)當(dāng)成“軟任務(wù)”，群眾工作相當(dāng)薄弱。一些地方缺乏積極向上的思想氛圍，民警工作積極性不高，影響公安事業(yè)的長遠發(fā)展。另外，個別行政領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)執(zhí)法，影響了執(zhí)法的公正性。調(diào)查中，53%的民警希望群眾無條件支持配合公安工作；76%的群眾希望民