【正文】 感恩２０１４，展望２０１５”沙面小學柏悅灣校區(qū)2014家長開放日——暨慶祝元旦活動方案一、指導思想：為了進一步推進沙面小學協(xié)同教學的發(fā)展，讓家長親身體會協(xié)同課堂的教學氛圍，共同探討協(xié)同教學方法，同時向社會展現(xiàn)沙面小學柏悅灣校區(qū)的校園風貌，展示師生風采，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力，我校特舉辦“家長開放日——暨慶祝元旦活動”。，耐心聽取家長意見與建議。在學校教育蓬勃發(fā)展的同時，家庭教育的重要地位也越來越突出了。我校的召開家長會的方針是：重在溝通，充分引導，明確教育方向，加強合作，共同培養(yǎng)學生成才。那什么是人才呢？在現(xiàn)實生活中，對人才的要求也是不斷的變化的。關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們談?wù)剬W校中的事，耐心傾聽他們敘述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，培養(yǎng)學習興趣，樹立學習信心，發(fā)現(xiàn)閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。（3）問卷調(diào)查。在今后的工作中我們將投入更大的熱情與信心，爭取把此項工作落實到位，學校家庭雙方聯(lián)手，把學生培養(yǎng)成才。作為班主任，要想與家長形成家校教育合力，就必須高度重視與家長的有效溝通。沒有合格的家長，就沒有完整的優(yōu)質(zhì)教育。其實每一個家長都期望著孩子們有出息，能夠?qū)碛幸粋€好一點的工作，不要像上輩人一樣面朝黃土背朝天。另外還可讓家長參與到孩子的活動中。二、明確“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛保護留守兒童工作的目標任務(wù)充分發(fā)揮教育部門在留守兒童關(guān)愛保護中的積極作用，加強“家、校、社”協(xié)同育人，促進全面構(gòu)建“家庭盡責、源頭預(yù)防、政府主導、社會參與”的關(guān)愛保護留守兒童體系，協(xié)助建立留守兒童關(guān)愛保護機制，幫助留守兒童健康成長。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要積極整合學校資源，對閑置校舍或圖書室、活動室、心理輔導室、鄉(xiāng)村學校少年宮等功能室進行改擴建，并配備完善必要的學習生活、文化娛樂、心理輔導、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的設(shè)備器材，在課余時間和節(jié)假日為留守兒童提供課業(yè)輔導、文體活動、心理撫慰、安全教育等綜合服務(wù)。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要落實免費義務(wù)教育和教育資助政策，確保留守兒童不因貧困而失學。建立重點時段排查機制。大力改善辦學條件，為留守兒童提供良好的學習、生活環(huán)境。通過上門培訓、送教下鄉(xiāng)、編發(fā)家教資料、留守兒童公共網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，向留守兒童家長和監(jiān)護人開展家庭教育理念和教育方法的授課、宣傳咨詢和教育培訓等活動。要依托青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學校少年宮、兒童活動中心等公共服務(wù)陣地，為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛保護。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要會同有關(guān)單位，加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳、關(guān)愛保護留守兒童宣傳，強化政府主導、全民關(guān)愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。各縣（區(qū)）教育局和市直中小學校要及時總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，宣傳推廣先進典型；相關(guān)經(jīng)驗做法和具體實施方案，請及時報市教育局思品科。有條件的中小學可派教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（村）公共服務(wù)平臺兼職，為留守兒童提供公益性教育關(guān)愛服務(wù)。、群團組織以及社會力量共同關(guān)愛留守兒童。要督促和指導外出務(wù)工家長平時要以各種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童，協(xié)助學校加強留守兒童教育和安全管理，努力化解留守兒童成長中遇到的問題。堅持以流入地政府為主、以全日制公辦中小學為主的原則，認真落實進城務(wù)工人員隨遷子女入學的各項政策。建立強制報告機制。留守兒童較多的中小學校應(yīng)將留守兒童教育需求納入教學計劃，開發(fā)校本課程，加強留守兒童的思想道德教育、人格品質(zhì)教育、習慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，同時應(yīng)注意教育方式，不得將留守兒童標簽化。建立由學校黨員干部、班主任、教師等組成的留守兒童“代理家長”隊伍，通過“一對一”或“一對多”的形式與留守兒童建立固定的關(guān)愛聯(lián)系，使孩子生活有人管、學習有人教、成長有人導、心靈有人撫。三、充分發(fā)揮中小學校在協(xié)同育人、關(guān)愛保護留守兒童中的重要作用。讓家長感受到學?；顒拥耐瑫r，更多地了解學校，了解孩子。但是，我真想告訴每一位家長：單靠學校的力量是遠遠不夠的，特別是低年級段的孩子。從某種意義說，只有影響了家長，我們對學生的教育才能真正成功。在工作中，和家長交流的時候，我覺得應(yīng)該把握兩條原則：一是尊重：尊重是家校溝通取得成效的前提，基礎(chǔ)，也是保證。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，作好班