【正文】 脫，只要方向不錯，怎么走都可以。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。背誦課文日積月累：浪淘沙 ［唐］劉禹錫九曲黃河萬里沙, 浪淘風(fēng)簸自天涯。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。詞文解析本文在人物描寫上也很有特色。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。文中指風(fēng)火山海拔高，氧氣含量不到平原的一半，氧氣瓶所提供的氧氣滿足不了人正常的生理需要。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術(shù)，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。萬余大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔(dān)心有什么危險。n——陷入、陷阱、陷害 詞匯表：高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹新疆古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機械開鑿巍峨媒體猙獰逞兇撕扯效率貫通馬蹄陷入下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪廢寢忘食 音：同行（x237。n——渲染、渲騰勒l232。理發(fā)店廣告：“先生們，我要你們的腦袋?！?諸葛亮 ◇壯志與熱情是偉大的輔翼?！睘槭裁凑f這種境界“耐人尋味的？答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。11．《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：開頭寫了事情的起因,中間寫了事情的過程,結(jié)尾寫了事情的結(jié)果。7．作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙??！庇惺裁蠢斫饣蝮w會？ 答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！督疱X的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態(tài)?！恫荽杓罚褐T葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人；周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人；魯肅是個忠厚守信的人；曹操是個謹(jǐn)慎多疑的人?！ǘ韲┢障＝稹驹~語積累】1．寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯骨瘦如柴 ：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣3．描寫人物行動的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰 4．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長: 心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)6．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然：神機妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群 ：黑白不分黑白分明是非曲直先禮后兵大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭暗斗里應(yīng)外合苦盡甘來前俯后仰弄假成真弄巧成拙口是心非顧此失彼瞻前顧后三長兩短爭先恐后此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰 ：爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食精打細算同舟共濟面紅耳赤千方百計里應(yīng)外合聚精會神通宵達旦胡思亂想 12．反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負荊請罪13．反映口才差的：語無倫次張口結(jié)舌漏洞百出【人物形象的個性特點】《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人?！杜汲伞?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！最逗人喜愛是調(diào)皮可愛的小兒子，躺在溪邊剝蓮蓬。意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。（2）要注意詞義詞性。意思相同或相近的詞叫近義詞。成績 成就 成果建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。４、埋怨 抱怨事后，他（）自己考慮不周到。A、指全國各地 B、指湖泊和大海 五湖四海本義是指湖泊和大海，但這里取的是比喻義。適用于平時的學(xué)習(xí)。②分開理解每個字的意思，再將每個字的意思綜合起來。練一練：選詞填空：１、愛護 愛惜 珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他老是（）別人對他不尊重。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。怎樣辨析近義詞呢？（1）看范圍大小 如：“戰(zhàn)爭與戰(zhàn)役”前者范圍比后者范圍大。（3）要符合人們的表達習(xí)慣?！吨圻^安仁》宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！稐钍现印妨簢鴹钍献泳艢q，甚聰惠?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！峨x騷》不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。課文內(nèi)容要點：1．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)者；幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子們。8．請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。12．《再見了，親人》這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾。課外知識積累： 關(guān)于珍惜時間名言：◇拋棄時間的人，時間也拋棄他?！璧掠颜x名言：◇有朋自遠方來，不亦樂乎？——孔子◇人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！睔v史人物及其相應(yīng)成語：初出茅廬——（諸葛亮）紙上談兵——（趙括）臥薪嘗膽——（勾踐）聞雞起舞——（祖逖）完壁歸趙——（藺相如）草船借箭——（諸葛亮）負荊請罪——（廉頗）圖窮匕見——（荊軻）煮豆燃萁——（曹植）富有情趣的提示語：（公園草坪）：別踩我，我怕疼。 ——勾勒、勒令、勒索吟y237。ng）衣裳（shāng）撥轉(zhuǎn)（zhuǎn）凹眼（āo）夾（ji?。┑揽墸╯āo）絲 冶（yě）鐵隧（suǐ）道開鑿（z225。迂回：回旋，盤繞。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。遐想：漫無邊際地想象。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。筑路大軍的生命面臨嚴(yán)重威脅。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!涯，邊際。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特征。課文簡說。作家文筆清新流暢，人物描寫生動。如今直上銀河去, 同到牽?？椗?。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 死亡w225。篙：撐船用的竹竿或木桿。癡迷：深深地迷戀。亡賴：同“無賴”，“亡”讀w詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地?！肚迤綐?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。童年的幼稚不再，童年的故事不再。《冬陽?童年?駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言。——《離騷》（求索 詩句）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我生待明日，萬事成蹉跎。n 侮wǔ辱rǔ 謊huǎng話 敝b236。i 賠p227。ng聲 看k224。n 撒sǎ種 看了le看 挨225。規(guī)矩：比喻一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。不動聲色：不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。孔君平來拜見他的父親，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個孩子叫了出來?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！标套庸傲斯笆郑f：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。表面上態(tài)度并不尖銳，實際上是笑里藏刀。楚王怎么敢讓晏子走這個洞呢？這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。《半截蠟燭》是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個懶懶的哈欠”“慢慢端著蠟燭走上樓去”一點慌張的痕跡也沒有；表情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?；理由是那樣的不露破綻，“天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生”，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭?！苯o人物起名叫啰唆，是編創(chuàng)者有意安排的，暗示此人說話絮絮叨叨，重復(fù)煩瑣。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。揪jiū住瞪d226。面背b226。n不住 亂哄哄hōng吞沒m238。ng興x255。轉(zhuǎn)身著zh225。n吟 攙ch252。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。背誦：１．《楊氏之子》梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。這在文中字里行間都能找到答案。《半截蠟燭》通過人物的對話描寫，反映了人物的機智、勇敢和愛國情懷。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。（３）哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。反映出孩子思維敏捷，語言機智幽默。（3）為設(shè)果，果有楊梅。近義詞是 “一清二楚”。近義詞 “揚揚自得”；反義詞 “垂頭喪氣”。乃：就，于是。 為w227。 啰luō嗦suō 甭b227。犯 笑嘻嘻x255。（莊周）倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。（程顥）胸有凌云志，無高不可攀。原名林含英，小名英子。（2）我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。其中“清平樂”是詞牌名。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。怪生：怪不得。鈴鐺 還h225?！苯痪迨?、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上?？炝?，快到了。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。東邊日頭西邊雨，道是無晴卻有晴。在作者的描寫和敘述中，沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。第一次是“出神”和“沉思”，因看到車“微笑”，因為聽到孩子關(guān)于白楊樹的爭論是那么天真幼稚；第三次是“嚴(yán)肅”，因為他與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志；第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來；最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設(shè)邊疆。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這里是駿馬和大牛的天然牧場。形容勤奮專心。不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。）屋脊（jǐ）組詞：吟（低吟）蹄（馬蹄）涯（天涯）戎（戎裝）冷（冰冷）啼（啼叫）崖（山崖）戒（戒備）晰（清晰）疆（新疆）媒（媒體）猙（猙獰）淅（淅瀝）僵（僵硬）謀（計謀）掙（掙扎）韁（韁繩）睜（睜眼）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）馳（飛馳）箏（古箏）郊（郊外）拔（拔牙）弛（松弛）嬈（妖嬈）遐（遐想）澆（澆水）暇（閑暇）繞（圍繞）暇（無暇）饒（求饒）燒（燒飯）近義詞：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）猙獰（兇惡）控制（掌握）融化（溶化）熱鬧（喧鬧）響亮（洪亮）飛馳（飛奔）天涯（天際）舒服（舒坦）灑脫（瀟灑）矗立（聳立）歡騰（歡躍）精彩（出色）慶祝（祝賀）繁華（繁榮）凝望（凝視）清晰（清楚）分辨（爭辯）撫摩（摩挲）軟弱（柔弱、脆弱）表白（表明）沉思（凝思）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚）提供（供應(yīng)）迅速（敏捷）實驗（試驗）威脅（要挾）高傲（驕傲）確實（確鑿）勾勒（勾畫）樂趣（情趣）疾馳（飛馳）驚嘆（驚訝）精神飽滿（精神煥發(fā)）反義詞：舒服（難受）灑脫（拘束）冷清（熱鬧