【正文】 具體的培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)途徑、課程設(shè)置、活動(dòng)形式、結(jié)業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容）由項(xiàng)目承擔(dān)院校按上述基本要求制訂，經(jīng)中職項(xiàng)目工作辦公室審核后實(shí)施。教育研修與企業(yè)研修相結(jié)合：既要對(duì)職業(yè)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行研修，也要對(duì)行業(yè)企業(yè)的前沿技術(shù)、企業(yè)文化等進(jìn)行研修，做到教產(chǎn)對(duì)接。專業(yè)名師、名校長和職教名家每期的培養(yǎng)規(guī)模分別為100名、20名和10名。（2）縣教育局推薦縣（市、區(qū)）級(jí)教育局對(duì)申報(bào)人提交的材料進(jìn)行審核，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦，經(jīng)公示無異議后上報(bào)地市教育局。原則上首先在示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校校長中遴選。（2）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，高級(jí)職稱，從事職業(yè)教育工作15年以上，具有較好的培養(yǎng)潛質(zhì)和專業(yè)發(fā)展前途。,學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具婀娜的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。那么我們是不是認(rèn)為功德圓滿，止步不前，醉倒在榮譽(yù)光環(huán)的陰影下慢慢變老，還是不斷否定自我，不斷前進(jìn)？是不是略有寸功，就沾沾自喜，頭腦發(fā)熱，變得僵化糊涂，最后退化，還是把功勞當(dāng)一種包袱摔在身后，重新定位，經(jīng)歷痛苦悲壯的洗禮，重獲新生？我認(rèn)為答案就在眼前，不必明說。因?yàn)榻虒W(xué)演練我們抽到的是第一個(gè)出場(chǎng)講課，時(shí)間段、任務(wù)重。他教會(huì)了我很多知識(shí)，如：成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三部曲：管理思維厘清現(xiàn)象有效激勵(lì)；教學(xué)的五種語氣（愛的五種語言）；激勵(lì)員工3A法，描述行動(dòng)提煉動(dòng)機(jī)表示感謝；激勵(lì)的四要素；營造氛圍、注意場(chǎng)合、注意情緒、擺正態(tài)度；歸因；示錯(cuò)五步法等等。多方籌措資金，創(chuàng)造各種條件，努力為＂工程＂實(shí)施提供保障。各地要根據(jù)本地實(shí)際，出臺(tái)切實(shí)可行針對(duì)性強(qiáng)的培養(yǎng)措施。積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)報(bào)告工作情況，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。除以上措施外，省書協(xié)擬對(duì)一百名富有發(fā)展?jié)撃艿膬?yōu)秀書法人才采取以下具體培養(yǎng)措施。鼓勵(lì)和支持＂工程＂人選通過競(jìng)爭(zhēng)承擔(dān)省、市、縣部門的重大書法創(chuàng)作、科研、出版、教學(xué)等工程項(xiàng)目。（三）、一萬名有培養(yǎng)潛質(zhì)的書法后備力量，由各市書協(xié)根據(jù)省書協(xié)下達(dá)的參考數(shù)額自行確定。省書協(xié)組織專家評(píng)審委員會(huì)對(duì)推薦人選和公開征選作者進(jìn)行評(píng)審后，報(bào)＂工程＂領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確定。選拔對(duì)象：具有一定書法藝術(shù)修養(yǎng)，有培養(yǎng)潛力，在國家、省、市、縣（區(qū)）各級(jí)書法展覽比賽中獲獎(jiǎng)、入展、入選的中青年書法人才。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)堅(jiān)持以鄧小平理論和＂三個(gè)代表＂重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞安徽文化強(qiáng)省戰(zhàn)略需要，按照融入崛起、打造皖軍、開拓創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展的基本原則，以高端書法人才開發(fā)為引領(lǐng)，以整體性人才隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，加大對(duì)優(yōu)秀中青年書法人才集聚和培養(yǎng)力度，努力推出一批書法優(yōu)秀人才，為推動(dòng)文化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮，建設(shè)美好安徽作出更大貢獻(xiàn)。各市書協(xié)根據(jù)本地書法人才情況，按照選拔條件，積極向省書協(xié)推薦，應(yīng)注意推薦近幾年參加過中國書協(xié)舉辦的展覽，有創(chuàng)作激情和創(chuàng)作活力的中青年書法人才。各市書協(xié)根據(jù)分配數(shù)額，通過一定方式確定人選建議名單后報(bào)省書協(xié)。建立＂百千萬中青年書法人才培養(yǎng)工程＂信息庫，加強(qiáng)對(duì)＂工程＂人才的管理。啟動(dòng)重點(diǎn)＂工程＂人選工作室制度，建立以高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托的若干培訓(xùn)基地，形成一批具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)、能力互補(bǔ)、創(chuàng)作能力強(qiáng)的優(yōu)秀書法人才群體。積極牽線搭橋，為參加各類高研班、進(jìn)修班等創(chuàng)造條件。要明確工作任務(wù)和分工，形成省、市、縣（區(qū)）上下聯(lián)動(dòng)、各方參與的工作合力。整合各種資源。在培訓(xùn)期間，由聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部高級(jí)講師張理奎老師親自上課，每個(gè)班配備了班主任和值日小組，無論是課程的安排還是培訓(xùn)后勤的保障，都認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天上下午上課的課間，老師還對(duì)我們進(jìn)行貼心的溝通交流，讓我們感覺到培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的細(xì)心貼心。另外，本次課程是把學(xué)員分為五個(gè)學(xué)習(xí)小組，我和另外6名學(xué)員組成了“三羅演義”隊(duì)。這使我不僅想了很多?！靶埴椩偕钡木駮r(shí)時(shí)刻刻像一盞閃耀的明燈，指引著我們，激勵(lì)著我們常新、成長、蛻變。二、培養(yǎng)對(duì)象及選拔（一）培養(yǎng)對(duì)象范圍廣東省中等職業(yè)學(xué)?！鞍偾f人才培養(yǎng)工程”包括職業(yè)教育專業(yè)名師、名校長和職教名家三類。（3）參加市級(jí)以上行業(yè)、企業(yè)技術(shù)研發(fā)或科研課題研究；參加市級(jí)以上教育科研課題研究，并在職業(yè)教育教學(xué)權(quán)威報(bào)刊 — 2 —（具有CN號(hào)和ISSN號(hào)）上發(fā)表有專業(yè)技術(shù)或教育教學(xué)論文3篇以上。（三）選拔程序與辦法。評(píng)審后進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。其中：專業(yè)名師培養(yǎng)側(cè)重教育教學(xué)新理念，行業(yè)、專業(yè)前沿探究，專業(yè)建設(shè)研究，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式改革行動(dòng)研究、專業(yè)特色及教學(xué)思想提煉和傳播等內(nèi)容；名校長培養(yǎng)側(cè)重辦學(xué)新理念、領(lǐng)導(dǎo)力提升、職業(yè)學(xué)校品牌建設(shè)、學(xué)校改革創(chuàng)新行動(dòng)研究、校企合作研究、辦學(xué)思想提煉與傳播等內(nèi)容；職教名家培養(yǎng)側(cè)重教育理論素養(yǎng)提升、職業(yè)教育改革實(shí)踐探索和示范引領(lǐng)、職業(yè)教育理念或思想提煉與傳播等內(nèi)容?！?階段”是指集中脫產(chǎn)教育研修階段，集中脫產(chǎn)企業(yè)研修階段、崗位行動(dòng)研究階段，異地考察交流階段，示范引領(lǐng)帶學(xué)階段，項(xiàng)目、課題合作研究階段。中職項(xiàng)目工作辦公室依據(jù)考核評(píng)價(jià)的基本要求制定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室具體組織考核工作，并形成書面考核報(bào)告報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。3．擁有完備的教育信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備和現(xiàn)代化教學(xué)手段。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象評(píng)價(jià)高、培養(yǎng)工作成效明顯的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)予以激勵(lì)；對(duì)當(dāng)期考核不合格的，取消參與下一期培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)的資格。培養(yǎng)機(jī)構(gòu)所在院校要按要求提供師資、場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)及后勤保障等條件，為學(xué)員在學(xué)習(xí)資源利用、遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)等方面提供便利，保證落實(shí)培養(yǎng)方案。二、工作目標(biāo)我校在鞏固和擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，把實(shí)施“百名干部下基層、千名校長入課堂、萬名教師進(jìn)家庭”的“百千萬”工程作為提高教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的重要載體，作為加強(qiáng)黨員干部教師作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)我校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的有力抓手，通過采取得力措施，落實(shí)工作要求，將“百千萬”工程轉(zhuǎn)化為全校黨員干部教師的自覺行動(dòng)，積極構(gòu)建“校長圍著課堂轉(zhuǎn)、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”的工作格局，努力開創(chuàng)我校工作新局面。要認(rèn)真解決學(xué)校管理方面存在的突出問題，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化；要采取積極有效的措施，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教職員工的教學(xué)積極性，促進(jìn)所包學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。要通過“千名校長入課堂”，深化課堂改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開展科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。制定詳細(xì)有效的教師家訪計(jì)劃，把工作任務(wù)細(xì)化分解，全面推行家校聯(lián)系卡、家訪記錄冊(cè)，為每名學(xué)生建立個(gè)人成長檔案。學(xué)校對(duì)教師要進(jìn)行必要的訪前培訓(xùn)、指導(dǎo)，做到有訪前備課、有訪中信息收集、有訪后記載與信息反饋，最后形成家訪手記，以增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和時(shí)效性。三、實(shí)施辦法（一）“百千萬工程”創(chuàng)建階段（2010年8月至2011年6月）制定方案。（2）?遠(yuǎn)程教育成績突出站點(diǎn)管理員?、?遠(yuǎn)程教育五好站點(diǎn)? 評(píng)選工作：鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦將不定期對(duì)各村、校站點(diǎn)工作進(jìn)行檢查評(píng)估、督促檢查，定期舉行技能比武等活動(dòng)，通過遠(yuǎn)程教育教學(xué)檢查評(píng)估、督促檢查、崗位練兵、技能比武等多種形式和途徑來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)站點(diǎn)管理員。（二）?百千萬工程?深化拓展階段（2011年7月—2012年6月），著力整改（2011年7月）對(duì)全鎮(zhèn)一年來開展?百千萬工程?進(jìn)行階段性的調(diào)度、總結(jié)，找準(zhǔn)存在問題與具體困難，進(jìn)一步制定整改落實(shí)方案。同時(shí)，對(duì)評(píng)選出來的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人要進(jìn)行定期和不定期的回訪和抽查，強(qiáng)化考核管理，對(duì)達(dá)不到要求的，及時(shí)限期整改或按相關(guān)程序取消其榮譽(yù)稱號(hào)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要對(duì)創(chuàng)建工作高度重視，鎮(zhèn)黨委副書記毛明榜同志和遠(yuǎn)教辦胡銘同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。要利用幫扶單位各自資源優(yōu)勢(shì)，采取抓項(xiàng)目、找路子、辦實(shí)事等方式，加大幫扶力度，要通過投入一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，贈(zèng)送一批課件、辦好一件實(shí)事，落實(shí)一個(gè)項(xiàng)目等活動(dòng)，增強(qiáng)幫扶工作實(shí)效。要根據(jù)創(chuàng)建工作方案明確的目