【正文】 話(huà)制度，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見(jiàn)，形成觀(guān)念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園公共網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)微信群做好以下工作：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。公布幼兒的活動(dòng)照片，幫助家長(zhǎng)清晰地了解孩子在園的情況。利用社區(qū)資源，拓展教育外延《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。向媽媽獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。評(píng)選、表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。明確責(zé)任分工，齊抓共管。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?，?wù)求實(shí)效。３、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們傳經(jīng)送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。各班組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一中心小學(xué)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)是養(yǎng)成教育的一個(gè)基地，也是學(xué)校德育工作的一個(gè)十分重要的場(chǎng)所，是學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)主要陣地。開(kāi)展社區(qū)互動(dòng)弘美德活動(dòng)，讓孩子們孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。社區(qū)中擁有各種教育活動(dòng)資源，都可作為社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的小陣地。一、指導(dǎo)思想以市教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐的潛能，使學(xué)生在不同內(nèi)容，不同方式的實(shí)踐情景中獲得創(chuàng)新意識(shí)的培育，在經(jīng)歷創(chuàng)造性勞動(dòng)的體驗(yàn)中獲得創(chuàng)新精神和品質(zhì)的培養(yǎng)，德育處結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。在切實(shí)做到“六有’的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。(三)教育措施：家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行教育：面授。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定面向家長(zhǎng)的開(kāi)放日，供家長(zhǎng)到校觀(guān)摩、聽(tīng)課、交流。家長(zhǎng)對(duì)教師的問(wèn)卷調(diào)查。2013/61．第三次授課。學(xué)年工作安排行事歷：2012/9：1．制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃。（主要是家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)題講座）自學(xué)：家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為面授的補(bǔ)充，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與參考。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。組長(zhǎng)：張中元副組長(zhǎng)：張培平組員：張玉梅王政權(quán)李炳平確定活動(dòng)對(duì)象，活動(dòng)地點(diǎn)，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。如：娛樂(lè)型活動(dòng)陣地：（1）建立家庭學(xué)藝陣地，如學(xué)做家務(wù)活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進(jìn)行。為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校利用有限的教育資源盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)所，以豐富學(xué)生的課余生活。充分利用社區(qū)教育資源，把孩子帶進(jìn)社會(huì)大課堂中，對(duì)于發(fā)展教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而學(xué)生的參與也為社區(qū)提供了鮮活的力量。組織家長(zhǎng)和孩子一起社會(huì)實(shí)踐。四、行事歷：九月份制定家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話(huà)稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔，并實(shí)行規(guī)范化管理。時(shí)間落實(shí)：“家長(zhǎng)學(xué)校”上課學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排2次，每次授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀(guān)分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到工作中去。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，熱心于教育研究的學(xué)校中層干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，教學(xué)效果及教學(xué)內(nèi)容的系列化。家長(zhǎng)委員會(huì)管理要扎實(shí)有效。撰寫(xiě)本家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。發(fā)放期中幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)表。因此，我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專(zhuān)長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生