【正文】 姐。這種老師心胸開闊，善解人意，對學生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，給學生很好的印象。二是像母親一樣慈愛的老師。這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子的經(jīng)歷和體驗，知道撫養(yǎng)一個孩子的甘難辛苦，所以對待學生表現(xiàn)出關(guān)愛和耐心，體現(xiàn)出一種母愛。比如，一個學生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合時的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學生口服心服，這個學生后來不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎，惡雞婆。八是充滿愛心的老師?？偸菍嵤虑笫?，循序漸進。所謂魅力就是對人的吸引力；一個教師若有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，正所謂《學記》有云：“安其學而親其師，樂其友而信其道。教師的人格魅力首先表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)，無私奉獻。二、教師要有淵博的學識魅力征服學生學高為師，身正為范，一名優(yōu)秀的教師肯定具備淵博的知識和扎實的基本功。學生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。如果學生生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。教師的教態(tài)美可以激發(fā)學生的學習情趣，提高學習效果。最后我想用一句話來勉勵自己：讀書，是教師的一種生活，要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。另一方面，因為孩子們犯錯誤是難免的，所以對他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給予他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責。他們的年齡與學生很接近，大哥哥大姐姐，所以與學生很合得來。但是，他每次都能化險為夷，用他那獨特的教學方法，或以暴易暴，或故意放任，成為一個有特殊魅力的教師?！皫浉纭睆母赣H形象中派生出來。她意味著教育除了苦口婆心式的勸說和看護之外，尚需要有浪漫、可觀、美感與想象力的介入。一次語文課，上課十分鐘后，一名學生才風風火火地從外面跑進來。師愛不同于母愛，師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報告，好奇心驅(qū)使他來到當年的黑人貧民窟。教學生做人，自己首先做好人。十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。第三篇：學生最喜歡的老師淺談基礎(chǔ)教育階段教師的自我角色定位作者：周娟 鄔浩然教師，一直是一個平凡卻又神圣的職業(yè)，狹義上的教師定義為：受過專門教育和專業(yè)訓練的，在學校中向?qū)W生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質(zhì)，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，并把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。是權(quán)威，是必須要服從跟仰視的這種觀點認為：教師的知識體系，人格的完成程度，社會生活經(jīng)歷，情感意志品德等與正在發(fā)展完善的學生之間有著強烈的反差；教師應(yīng)該樹立自己的權(quán)威地位，在生活，學習，思，情感方面引領(lǐng)學生發(fā)展并讓學生聽自己的話，因為這是已鋪成的最優(yōu)的路線，凝聚教師本身的人生歷練。是朋友，是要打成一片，平起平坐的杜威的兒童中心論給現(xiàn)代教育界帶來極大地變革與沖擊，由此形成的與學生為友的觀點儼然成為了社會的潮流與趨勢。最終定位為一個友愛的輔助者。第四篇：老師最喜歡的學生__________，表揚你在學校能__________，表揚你在學校能遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師 遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師__________，表揚你在學校能__________，表揚你在學校能遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師__________，表揚你在學校能__________，表揚你在學校能遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師 遵守紀律，聽從老師的教導，行為表現(xiàn)出色，是同學們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師第五篇：學生最喜歡的老師“學生最喜歡的老師”個人事跡材料高新區(qū)XXXXXX轉(zhuǎn)眼間，從教已有十一年的時間了。禮品雖輕，但學生的積極性都非常高。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。評課過程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見撰寫教學反思。開展各科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣在積極組織學生參加上級教育主管部門組織的各類知識競賽的同時，學校在每學年組織不同年級學生開展學科知識競賽和技能競賽及朗讀比賽等，促進了特長生的培養(yǎng)，在活動課教學上進行了有益的探索。我還堅持走向課堂，認真聽課，和老師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。抓好四人小組的學習，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。建立“圖書角”和“學習園地”為了拓展學生的知識面，讓學生大量閱讀，特建立了“圖書角”，每周都抽出大量時間讓學生閱讀，做好讀書筆記。不管從事哪種職務(wù)、哪項工作，我都盡心盡力，堅持“要么不做，要做就要做好”的原則。夏丐尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水；沒有水就不能成為吃糖，沒有愛就沒有教育。他們認為，平等是一切教育教學的前提與動力，只有平等才能營造