【正文】 互相說一說。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感。師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染?；顒?dòng)目標(biāo)：能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。提問：我們住在什么城市？你們喜歡我們的城市嗎？為什么？在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望?；顒?dòng)過程：一、出示小熊，引起學(xué)生興趣。教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說?；顒?dòng)過程：一、看錄像引出標(biāo)志。評(píng)析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。出示學(xué)生的記錄，分享。能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。參加一次植樹勞動(dòng)。出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1．放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。二、教學(xué)準(zhǔn)備1．掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問題觀察： 這些都是什么植物？它們有哪些作用？ 學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?? ——?jiǎng)游锍鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片。2．提問：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫浚?）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份“保護(hù)環(huán)境報(bào)”。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。出示河水受污染的圖片，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）二、交流，分享。）四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。香煙味很嗆人等。知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？ 如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？你喜歡月亮城嗎？為什么？四、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線。有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長探討過有關(guān)的話題。師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。我們旨在通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大?！蔽鼰熓谷松×恕Ｕ嬲尛h(huán)保教育落到了實(shí)處。二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況，提問：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？什么叫不可回收？(3)為什么不可回收？三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。──地球生存環(huán)境日益惡化。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。教學(xué)重點(diǎn)：秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)秋天教學(xué)準(zhǔn)備：圖片或視頻。二、活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。（二）我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些） 讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。（三）、主題活動(dòng)活動(dòng)（一）詩歌朗誦《我們》主持人：不單城市，連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。噪音：兄弟們，近幾年來，我們?cè)胍艏易迦找鎵汛?，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。瞧，我們多能干呀！小松鼠、小金魚、出場：齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的 語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。（2）：“環(huán)保大家談”主持人：你認(rèn)識(shí)學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的？我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢？小組討論一下，說一說。主持人總結(jié)：今天，我們?cè)诒硌葜小⒃谟懻摪l(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。先說水源是怎樣被污染的。小學(xué)環(huán)保教育教案6一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。）4．講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。根?jù)記錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本源；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。人類應(yīng)與自然和諧相處。出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。水污染事件。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖。活動(dòng)準(zhǔn)備：歸納校園花草樹木種類。只有上下一致，通力合作，從小抓起，從我做起，使每一位社會(huì)成員都樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)，人人愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境、防止環(huán)境污染，才能創(chuàng)建一個(gè)美好的勞動(dòng)生活環(huán)境，才能擁有一個(gè)充滿生機(jī)的地球。這個(gè)孩子看到后，撿了起來，準(zhǔn)備扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶，可就在這時(shí)，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，臟！”同樣是地球公民，為什么卻有如此之大的反差！如果每個(gè)人都撿起身邊的垃圾，那么我們的地球?qū)?huì)變得多么漂亮，干凈??！難道那些破壞環(huán)境的人要等到環(huán)境在他們的破壞下“不堪入目”才回過頭來再繼續(xù)保護(hù)環(huán)境嗎？同胞們，今天我們播下一份綠色種子，明天將收獲一片藍(lán)天綠地！為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，行動(dòng)起來！撿起腳邊的垃圾，扔進(jìn)不遠(yuǎn)的垃圾桶，讓我們的地球母親重現(xiàn)以前的光彩吧！讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)潔凈的家園。朋友們都來植樹，......?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作幻燈片。預(yù)計(jì)用時(shí)：20分鐘成果總結(jié)，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，保護(hù)環(huán)境從身邊小事做起。2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。2，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意見教學(xué)重難點(diǎn)：通過比魚、蚯蚓和人的相同行為，整理前八課的學(xué)習(xí)，了解生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相互關(guān)聯(lián)的。人們的衣、食、住、行都來自于大自然的無私饋贈(zèng)。我們經(jīng)常就可以看到一些這樣的鏡頭：一位高大威猛的執(zhí)法人員走著走著，“呸”的一聲把一口痰吐在了干凈的地面上；一位中年男子抽著煙，走了一會(huì)兒就把還沒熄滅的煙頭扔在了地上。統(tǒng)計(jì)被損壞情況。（1）他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（2）你怎樣來保護(hù)水資源？學(xué)生討論。（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。組織討論：為什么說水是一種資源。讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼頊p少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。小學(xué)環(huán)保教育教案8教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，可是能夠經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。（二）教育活動(dòng)活動(dòng)一：“世界地球日”的來歷板書：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們共同的家園你明白“世界地球日”的來歷嗎？你了解此刻地球的處境嗎？思考舉例：（1）人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的本事。 2．提問：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？