【正文】 。最后總結(jié)，究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無(wú)定法“就是這個(gè)道理。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。再過(guò)20年，會(huì)是什么樣呢？讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的夢(mèng)想吧？寫(xiě)寫(xiě)20年后的天空、海洋、森林；寫(xiě)寫(xiě)20年后的城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校；寫(xiě)寫(xiě)20年后的我、我們、人類……可以寫(xiě)成記敘文、科幻故事，也可以寫(xiě)成一封信，題目自擬。不少于400字。（3）450字左右。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。我喜歡的燈、我回到不會(huì)用火的時(shí)代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈（第七單元）八、角度同樣的事物，從不同的角度看會(huì)得出不同的結(jié)論，請(qǐng)你換個(gè)角度思考，以“假如我是。題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、一件難忘的事、信任、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（第一單元）二、讀書(shū)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們的巨大精神財(cái)富。2．有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！拔以谶@里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。(3)署名寫(xiě)，稱謂寫(xiě)△△。請(qǐng)從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫(xiě)一篇記敘文。四十、1．題目(1)_____________變了提示：寫(xiě)某一個(gè)人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。提示與要求：1．在橫線上填入任何一個(gè)人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。事例要具體，選材要真實(shí)，不得寫(xiě)詩(shī)歌。⑷字?jǐn)?shù)在400字以上。不少于400字。前一空格寫(xiě)上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫(xiě)上你要寫(xiě)的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。七、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。第一篇：小升初語(yǔ)文考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧三、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。十三、我這堂課要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。十七、愉快的一天要求：（1）選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來(lái)了，看到這情景……要求：（1）請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，突出重點(diǎn)。（2）要圍繞中心有條理地?cái)⑹?，注意把?chǎng)面寫(xiě)具體。不會(huì)寫(xiě)的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。三十一、《樂(lè)》提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫(xiě)一篇記敘文，要有真實(shí)感，不少于500字。不得少于350字。2．通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。三十七、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語(yǔ)句通順，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感情。(2)在路上見(jiàn)到的一件事提示：。要求：1．要用具體事例說(shuō)明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫(xiě)。不得寫(xiě)出真實(shí)的校名和人名。“你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。四十八、題目：我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。你都讀過(guò)哪些書(shū)？以讀書(shū)為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。（第四單元）五、我學(xué)會(huì)了要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)?！睘闉樵掝}，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。要求：、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。十五、一次（堂）的活動(dòng)（課）提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課，參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不會(huì)寫(xiě)的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。第二篇：2022小升初語(yǔ)文考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧2022小升初語(yǔ)文考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧第1招式：鳳頭引蝶古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱之“鳳頭“，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。”這是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。最后總結(jié)，究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無(wú)定法”就是這個(gè)道理。開(kāi)門見(jiàn)山總起式。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！擬人抒情式。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？自然意境式。一、直接開(kāi)頭法 我的爸爸個(gè)子矮矮的，背微駝，走起路來(lái)一巔一巔的，象個(gè)瘸子......這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法，也是最簡(jiǎn)單的一種。三、用聲音開(kāi)頭。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......五、用結(jié)果開(kāi)頭法。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹(shù)，還有那普通又普通的人們??（選自《幽幽小巷情》）十六、倒敘描寫(xiě)式開(kāi)頭。（選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》）十八、夢(mèng)幻遐想式開(kāi)頭。即作者在文章開(kāi)頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說(shuō)心理話語(yǔ)。如果你親眼目睹他的寫(xiě)字經(jīng)過(guò)，你一定會(huì)被他特殊的寫(xiě)法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。總結(jié)式結(jié)尾在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫(xiě)人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫(xiě)進(jìn)結(jié)尾里。（我的家），你們有過(guò)夢(mèng)想嗎？每當(dāng)我在電視上看到那些山里的孩子因?yàn)闆](méi)錢上學(xué)只能在家放牛、割草、打柴，每當(dāng)我看到那些有殘疾的少年兒童在我們唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)時(shí)那種羨慕和期盼的目光時(shí)，我的心情十分的沉重，我在想，我要是一個(gè)世界級(jí)的魔術(shù)師那該多好呀。（我戰(zhàn)勝了困難），窗外，寒風(fēng)呼嘯。：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。②要有小中見(jiàn)大的眼光：對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行深刻的思考，有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。②根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)確定文體：大多數(shù)同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長(zhǎng)，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量選用自己熟悉、擅長(zhǎng)的文體，取得最佳效果。同樣的材料，我們只要運(yùn)用得當(dāng)，也能表達(dá)出屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解來(lái)。需要提醒大家的是，在做翻案文章的時(shí)候不能無(wú)中生有，強(qiáng)詞奪理，尤其是要端正自己的立場(chǎng)和思想。創(chuàng)新①片斷剪貼式結(jié)構(gòu)圍繞話題或中心選擇幾個(gè)有典型意義的生活片段，按照一定的順序合理地組接成文。要注意人稱身份。②創(chuàng)新方法：：膾炙人口的歌曲：創(chuàng)意好、形象好、方案好的廣告：文學(xué)修養(yǎng)：比喻、擬人、引用、借代、四十分鐘成文⒈重視描寫(xiě)的運(yùn)用一篇好文章離不開(kāi)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、環(huán)境等描寫(xiě)手法。①映襯寫(xiě)景：駕馭語(yǔ)言描寫(xiě)想要的景物，用景物的色彩來(lái)反映人的思想感受。在我們學(xué)過(guò)的許多課文中，有大量的素材可以直接利用，也可以轉(zhuǎn)化利用。更巧妙的引用是將詩(shī)文靈活化用。③用你對(duì)藝術(shù)的鑒賞展示文化底蘊(yùn)④用你對(duì)民族文化的了解展示文化底蘊(yùn)中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，就是傳統(tǒng)節(jié)日、地方風(fēng)俗人情，也無(wú)不顯示出中國(guó)文化這一特點(diǎn)。有時(shí)候，這樣就能使整篇文章的邏輯顯得嚴(yán)密。妙用象征，蘊(yùn)深意于物像象征是文學(xué)創(chuàng)作中一種特有的表現(xiàn)手法，一般是指用某一具體形象暗示某一觀念、思想和感情。⒉開(kāi)掘素材的技巧素材相互聯(lián)系的技巧①對(duì)比聯(lián)系：根據(jù)文題確立中心，然后圍繞中心尋找第一個(gè)材料，找到第一個(gè)材料后，再反向聯(lián)系，尋找相反材料。②寫(xiě)出個(gè)性化的語(yǔ)言：人物的性格是豐富多彩的，誠(chéng)實(shí)的、善良的、爽快的、正直的、敏感的、多疑的、圓滑的等等。⒋擦亮作文的眼睛擬標(biāo)題的時(shí)機(jī)擬標(biāo)題的時(shí)機(jī)因人而異，因題而異。要注意合理安排順序、過(guò)渡、點(diǎn)題。完整清楚是基礎(chǔ)，巧妙創(chuàng)新是關(guān)鍵。故事新編故事新編要注意三個(gè)問(wèn)題：①要對(duì)原著有比較清晰的印象，避免張冠李戴，造成硬傷，鬧出笑話。文體的要求㈠.記敘文。⑤要有時(shí)代意識(shí)：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我放下已經(jīng)被污水弄得濕漉漉的筆，仔細(xì)端詳著那一個(gè)個(gè)在作業(yè)本上正襟危坐的小精靈們，心中不禁感慨萬(wàn)千，腦中不禁思緒如紡，往事又如電影一樣一幕幕呈現(xiàn) 在眼前…第五篇：考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧考場(chǎng)作文寫(xiě)作技巧五分鐘審題十分鐘構(gòu)思四十分鐘成文一、五分鐘審題看到作文題目后，我們