【正文】 困惑？這次的遠程培訓活動給了我們討論交流的平臺。遠程課程的學習，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學方法與體系，使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。徜徉遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。而且學習、互動、交流隨時進行，體現(xiàn)了“以教師為本，隨時學習、及時反饋”的宗旨。篇二：小學語文學科遠程培訓學習心得體會小學語文學科遠程培訓學習心得體會陳秋菊2011年11月，我參加了貴州省語文學科骨干教師遠程培訓學習，40多天的學習雖然辛苦、忙碌，但也收獲了很多, 回顧這段學習的日子，感覺培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。催我前行，激勵我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。邁步遠程培訓中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。培訓中不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長自己的專業(yè)知識。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡。這對我今后教學工作的改進和完善起到了很好的推動作用，也使我增強了提升課堂教學的信心和勇氣。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。讓我更加堅定養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，做一個享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。在一個多月的學習時間里，每有空閑就上網(wǎng)登錄“遠程教育培訓網(wǎng)”，參加遠程培訓幾乎成了一種習慣。就像肖川博士說的“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”的積極心態(tài)，就會引領(lǐng)我們在教育的芳草地上播種希望、收獲光明。進一步提高了自己現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力。在網(wǎng)絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！篇五：小學語文教師遠程培訓學習心得體會小學語文教師遠程研修學習心得體會在2013年河北省小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。這讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。在研修活動中，我具體做到了以下幾點：積極認真的觀看視頻學習，并積極提出自己的問題。選修作業(yè)，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了同行的認可與鼓勵。我保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。我認為很多的教學心得往往是在反思中形成的。遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。二、學習過程利用周末和晚上空余時間學習。但是如果我們把自己的工作當做一種事業(yè)，那自豪感和愉悅感便會油然而生。這樣的作文教學給我們這些習慣于在封閉的課堂中通過用詞、煉句、語法、修辭和布局謀篇等方面的形式主義訓練是一劑清醒劑。第四篇：小學語文遠程培訓學習總結(jié)小學語文遠程培訓學習總結(jié)遠程培訓是一次難得的學習機會，在這里，我與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我的教育思想、教育觀念等都得到了提升，受益匪淺。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡交流空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的博客和多媒體課件和專家學者的講課，為我們創(chuàng)造了一個嶄新學習環(huán)境。此次培訓雖然時間短暫，但我卻收收獲了很多很多。這樣的網(wǎng)絡培訓自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪。要充分、合理利用網(wǎng)絡這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進。與此同時，結(jié)合所學理論和自己的課堂實踐及時反思、修正，是提高自我的有效途徑。記得美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。我通過研修學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。我覺得“國培”是教師提升自身業(yè)務素質(zhì)的一次好機會，是教育部送給我們一線教師的一份精神文化的“大餐”，我們應該好好珍惜對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”，不斷咀嚼、消化吸收，要學有所獲，完成自身水平的一次升華。如今，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。通過學習，自己學習信息技術(shù)的興趣增加了，應用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平提高了。這樣我們的心靈就會變得真誠、豐富和深刻，就能捕捉到稍縱即逝的每一次感動，就會覺得“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”就會給予學生更多真誠的關(guān)懷與鼓勵。積極參加網(wǎng)上研討。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。我們把這些點點滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。所以我覺得自覺學習尤為重要。每學完一門課后，把專家和同行交流學到的方法與自己的教學活動進行對比，發(fā)現(xiàn)自己教學中有哪些缺陷和不足，做到取長補短，相互促進，提高了課堂教學效果。再如學習了楊德倫等專家團隊主講的《語音學與小學漢語拼音教學》后，理解了漢語拼音是小學語文教學的重要內(nèi)容，是幫助學生識字、