【正文】 積極進取、奮勇拚搏，無論是領先還是落后，都要在一種良好的精神狀態(tài)下完成比賽。課外活動時間，班主任和各科教師不得隨意占用。每天課外活動必須班班有賽事，班級提出申請，學校提供比賽場地。(四)如果在比賽或足球課時，發(fā)現(xiàn)學生嘔吐、暈到、受傷等突發(fā)情況應立即采取以下處置措施: 1．迅速通知醫(yī)療人員、班主任和校領導。5．合理安排足球訓練的運動量和運動強度。4．做到足球場地專人專管，保證場地、場館、器材等安全。5．外出參加比賽、訓練、競賽等，出發(fā)前須事先對學生進行必要的安全教育。高新實驗一小每周至少進行一次足球課，實行校級干部和體育組長定期不定時聽課，每學期對課堂教學，師生互動，師生行為規(guī)范，教學成果進行綜合考評，與教師績效掛鉤。(三)健全學生參與足球激勵以及招生機制。三、保障措施 (一)加強師資隊伍建設。提高學生對足球的認識，因地制宜制訂訓練計劃，組建好足球運動員隊伍，發(fā)動班主任、任課教師重視支持足球訓練工作，堅持常年課余訓練，做到常抓不懈，使足球運動水進一步提高。(二)提高足球水平，要立足于群眾性。高新實驗一小采取多種方式，配足補齊校園足球教師，制訂校園足球兼職教師管理辦法。結合學校足球特長生文化課教學管理，完善考試招生政策，激勵學生長期積極參加足球?qū)W習和訓練。四、安全措施 (一)足球訓練的安全與保護。學生須與領隊、教練、體育教師等簽定安全責任書。(三)體育教練(教師)足球課要求 1．上課前要求充分熱身。關注體質(zhì)較弱的學生狀況，因特殊原因不能上足球課的學生進行合理安排。2．校醫(yī)及時對學生狀況做出初步診斷及必要的處置，如果學生病(傷)較為嚴重，要立即送就近醫(yī)院醫(yī)治。第二篇：校園足球課余訓練和競賽規(guī)章制度耒陽市第二中學校園足球課余訓練和競賽規(guī)章制度為規(guī)范我校的足球訓練，循序漸進的提高我校足球運動水平，特制訂足球課余訓練和競賽制度:一、日常工作，熱愛本職工作，經(jīng)常開展業(yè)務學習，認真提高業(yè)務素質(zhì)。，選好苗子，打好基礎，做好“一條龍”的訓練和銜接工作。二、安全措施“學生為本”、“健康發(fā)展”、“安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)全。a)學校的運動場地、器材是學校的財產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產(chǎn)和設施。第三篇：校園足球訓練管理工作規(guī)章制度校園足球訓練管理工作規(guī)章制度一、指導思想(一)提高思想認識，物色好足球苗子。形成賽事豐富、賽制穩(wěn)定和賽紀嚴明的青少年校園足球競賽體系，球隊建設、課余訓練、賽事運行等更加規(guī)范高效，校園足球運動水平穩(wěn)步提高。在現(xiàn)有青少年培養(yǎng)、實踐基地建設中，規(guī)劃和建設好足球場地設施。(五)完善檢查督導制度。外出參加比賽、訓練、競賽等，出發(fā)前須事先對學生進行必要的安全教育。學校應盡量提供水和護腿板；醫(yī)務室應配齊必要的藥物。下課集合整隊，清點人數(shù)。根據(jù)學生學習情況進行訓練。三、學生發(fā)展：經(jīng)過挑選的隊員優(yōu)先進入石門實驗小學就讀，享有南海區(qū)正式學籍，并代表學校和南海少年足球隊參加全國各地青少年足球賽。開展學校足球運動訓練對培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質(zhì)豐富學校文化生活，發(fā)展體育特長，調(diào)節(jié)緊張的學習氣氛 具有重要意義。提高隊員比賽作風：養(yǎng)成良好的體育道德作風。提高活動中的控球能力。技術訓練手段：各種個人顛、控球練習，多種連續(xù)傳射練習，各種一對一攻守，2~3 人一組的跑動中傳接配合，各種人數(shù)相等、不等的傳搶練習。（l）慢跑：15米2，指導學生跑的動作。自由訓練。（1）慢跑：20米30米2，要求學生跑的動作準確。學習單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術。練習盯人、堵截和補位。二、足球技術訓練有節(jié)奏地快速帶球。學習個人突破戰(zhàn)術。自信心極強的門將面對高速逼近的對手，有時也會用這種方式過人。還有些少見的過人，可分兩類：（1）聰明型過人。連續(xù)過人經(jīng)典范例:一九八六世界杯上，球王馬拉多納利用嫻熟的技術帶球連過英國五名球員，攻入一球，實在是精彩絕倫，堪稱世界杯史上最精彩的進球。在對方防守隊員目瞪口呆的驚愕中，維阿一腳怒射，將球送進球門！那個進球，維阿表現(xiàn)出強勁的爆發(fā)力、極快的速度和無與倫比的自信。踩單車是用雙腿來回的在球上繞過，是大羅，小小羅和羅比尼奧等人的招牌動作，馬賽大回旋是齊達內(nèi)的標志性動作，有一只腳把球橫向拉，轉身后用令一只腳向前拉球，牛尾巴過人則是小羅常用的，右腳從球底部把球向右?guī)?，然后在球在空中時再把球向左帶。齊達內(nèi)的“馬賽回旋”屢屢在實戰(zhàn)中綻放光芒，尤其在雙方看似均等得球機會的情況下，能出其不意地占據(jù)主動。正是這種強烈的自信造就了偉大的球員！齊達內(nèi)經(jīng)典過人動作馬賽回旋這是一個華美而又實用的擺脫技巧，是指正向帶球過程中踩球后緊接著360度旋轉順勢轉身擺脫防守者，再或傳或射，一氣呵成。憑借這一球，沙特隊以1：0力克比利時隊，闖入世界杯十六強。比如在邊線附近帶球時，突然加速往沿著邊線帶去。球員利用自身速度優(yōu)勢單純地高速帶球擺脫對手的防守；速度不突出的球員有時也可通過觀察或預測對手重心加速過人。練習沉底傳中和包抄戰(zhàn)術。開展人一球傳接球活動。學擲界外球。守門員的訓練繼續(xù)訓練接球手型和倒地接球的護球方法。（3）曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養(yǎng)學生側向快速運動，達到靈敏和快速的目的。踢手拋球訓練。（3）曲線跑：培養(yǎng)學生的靈敏。第五篇：小學校園足球訓練計劃2016年秋小學足