【正文】 提供了設(shè)計(jì)的思考路線和指導(dǎo)方向,使設(shè)計(jì)師以更為理性的思維來理解設(shè)計(jì),尋找設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)點(diǎn),從而輔佐和修正設(shè)計(jì)方案。一、課程教學(xué)內(nèi)容的改革本課程是一門多學(xué)科交叉的邊緣性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,其內(nèi)容以基本理論為核心,其他均為“散點(diǎn)式”知識(shí),涉及面廣,很多數(shù)據(jù)可在實(shí)際需要時(shí)查到。(2)反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。另外,充分利用學(xué)校其他專業(yè)的資源和校外合作 企業(yè) ,結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理解和掌握有關(guān)人機(jī)工程學(xué)的基本設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法，建立系統(tǒng)設(shè)計(jì)觀，樹立工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以“人為核心”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中能充分考慮人和所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品及其所處環(huán)境之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，通過對(duì)工具、機(jī)器、顯示與控制裝置、作業(yè)空間布置、環(huán)境系統(tǒng)等的合理設(shè)計(jì)來解決和滿足人的工作便利性、高效性、舒適性、安全性、有效性和人機(jī)環(huán)境協(xié)調(diào)性，創(chuàng)造產(chǎn)品與人、環(huán)境系統(tǒng)之間的和諧關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品功能與形式相互和諧的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、使用、回收到再生的全生命周期中運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生建立“以人為本”的人性化設(shè)計(jì)思想并應(yīng)用于具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的系統(tǒng)操作及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。本章的重點(diǎn)是常用的人體測(cè)量的基本知識(shí)、人體測(cè)量數(shù)據(jù)、人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用等。人的心理與行為特征（2學(xué)時(shí)）心理現(xiàn)象與行為構(gòu)成；感覺與知覺特征；注意與記憶特征；想象與思維特征；創(chuàng)造性心理特征。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。本章的重點(diǎn)是控制臺(tái)設(shè)計(jì)，工作座椅設(shè)計(jì)，手握式工具設(shè)計(jì)等。通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，人與熱環(huán)境，人與光環(huán)境，人與聲環(huán)境，人與振動(dòng)環(huán)境，人與毒物環(huán)境等本章的重點(diǎn)是人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，人與光環(huán)境，人與聲環(huán)境，人與振動(dòng)環(huán)境等。1人機(jī)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）總體設(shè)計(jì)的目標(biāo)；總體設(shè)計(jì)的原則；總體設(shè)計(jì)的程序；總體設(shè)計(jì)的要點(diǎn)；總體設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)；無障礙化人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)示例。本章的難點(diǎn)是智能化人機(jī)系統(tǒng)等。、1為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù) 2 為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù) 3 為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 4 為進(jìn)行人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù) 5 為堅(jiān)持以“人”為核心的設(shè)計(jì)思路提供工作程序。12．視覺具有以下七個(gè)方面的特征，它們分別是 ：水平優(yōu)于垂直。13．正常人能感到的聲音頻率范圍是 20——20000Hz ？最低頻率約20Hz，最高頻率約20000Hz。指針不動(dòng)，表面運(yùn)動(dòng)的儀表指針零位應(yīng)在時(shí)鐘12時(shí)位置；追蹤儀表應(yīng)處于9時(shí)或12時(shí)位置；圓形儀表可視需要安排或設(shè)在12時(shí)的位置上；警戒儀表的警戒區(qū)應(yīng)設(shè)在12時(shí)處，危險(xiǎn)區(qū)和安全區(qū)則處于其兩側(cè)。在座椅固定不動(dòng)的情況下腰靠承受250 N的水平方向作用力時(shí)，腰靠?jī)A角B 應(yīng)不得超過115度7）工作座椅一般不設(shè)扶手。坐著工作比立著工作省力。利用重力作用、當(dāng)一個(gè)重物被舉起時(shí)，肌肉必須舉起手和臂本身的重量。4）作業(yè)崗位設(shè)計(jì)應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的要求。如同蘋果產(chǎn)品給我們帶來的一次次的震撼。那么，我們就應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)更加適應(yīng)中國人習(xí)慣的界面。第五篇：人機(jī)工程學(xué)課程感想人機(jī)工程學(xué)課程感想通過本課程，我們更加深刻地體會(huì)到了人機(jī)工程學(xué)在生活中以及設(shè)計(jì)中的重要性。所以我們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志就要簡(jiǎn)潔和醒目?，F(xiàn)在的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，或許，人機(jī)工程學(xué)并沒有完美的應(yīng)用其中，因?yàn)槌杀炯案鞣N機(jī)遇問題，但是，通過我們?cè)O(shè)計(jì)師的改進(jìn)，不但要降低成本，而且要保證它的推廣性及普遍性。名義小組法具體使用方式：管理者先選擇一些對(duì)要解決的問題有研究或者有經(jīng)驗(yàn)的人作為小組成員，并向他們提供與決策問題相關(guān)的信息。然后再按次序讓他們一個(gè)接一個(gè)地陳述自己的方案和意見。所以，人機(jī)工程學(xué)是一門必不可少的學(xué)科，并促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)不斷向前發(fā)展的重要依據(jù)。在中國，手機(jī)的數(shù)量已經(jīng)超過了中國人口的數(shù)量，同時(shí)，手機(jī)是由國外而進(jìn)口的，所以，界面通常是有國外的設(shè)計(jì)師通過調(diào)查外國人的平均數(shù)據(jù)而設(shè)計(jì)出來的。只有我們都了解到，那么我們?cè)O(shè)計(jì)出來的作品才能讓使用者更加的舒適更加的便捷，并且得到更加的使用體驗(yàn)。最后的飛機(jī)顯示界面的設(shè)計(jì)，我們不但設(shè)計(jì)了飛機(jī)操作的顯示界面，而且體驗(yàn)了，不同顯示介面給我們的影響。課上我們?cè)O(shè)計(jì)了警示標(biāo)志，在街上，商場(chǎng)里，超市等地方，我們總是會(huì)見到警示標(biāo)志，那是人機(jī)工程學(xué)里的一個(gè)經(jīng)典應(yīng)用。32，人的作業(yè)環(huán)境可分為 最舒適區(qū)、舒適區(qū)、不舒適區(qū)、不能忍受區(qū) 四個(gè)區(qū)域。29，人體作業(yè)崗位共分哪三種？它們各有什么特點(diǎn)？ 坐姿崗位，立姿崗位和坐、立姿交替崗位1）坐姿作業(yè)崗位：適于從事輕、中作業(yè)且不要求作業(yè)者在作業(yè)過程中走動(dòng)的工作。另外，雙手做對(duì)稱運(yùn)動(dòng)有利于神經(jīng)控制。坐墊 腰靠 扶手的覆蓋層應(yīng)使用 柔軟 防滑 透氣性好 吸汗的不導(dǎo)電材料制作25，手握式工具有哪些設(shè)計(jì)要點(diǎn)？ 1）必須有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能2）必須與操作者身體成適當(dāng)?shù)谋壤?，使操作者發(fā)揮最大效率 3）必須按照作業(yè)者的力度和作業(yè)能力設(shè)計(jì)，所以要適當(dāng)?shù)目紤]到性別，訓(xùn)練程度和身體素質(zhì)上的差異 4）工具要求的作業(yè)姿勢(shì)不能引起過度疲勞 26，確定作業(yè)姿勢(shì)的因素有哪些？ 1）工作空間的大小與照明條件 2）體力負(fù)荷的大小及用力方向3）工作場(chǎng)所個(gè)物(包括儀器 工具 加工物件等)的安放位置； 4）工作臺(tái)面的高度 有無合適的容膝空間 5）操作時(shí) 起 坐的頻率6）因盡量的避免一些不良體位，如靜止不動(dòng)的立位（特別是婦女）長期或反復(fù)彎腰（彎度超過15度）；彎腰并伴有軀干扭曲或半坐位；經(jīng)常或反復(fù)讓一側(cè)下肢承擔(dān)體重；長期的兩手前伸 27，動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的三原則分別是 28，什么是靜態(tài)肌肉施力？為什么要盡量避免靜態(tài)肌肉施力？ 靜態(tài)肌肉施力：無論是人體自身的平衡穩(wěn)定或人體的運(yùn)動(dòng)，都離不開肌肉的機(jī)能。操縱與顯示相合