【正文】 了那個同學(xué)的密碼，同學(xué)取了錢以后，把銀行卡還了。而同學(xué)們到了畢業(yè)時候，面臨多種選擇：1，在職業(yè)上的多樣選擇有：[1]自主創(chuàng)業(yè)；[2]可以選擇到公司、企業(yè)上班；[3]可以選擇當(dāng)兵，成為一名軍人；[4]可以選擇什么都不干，成天玩耍，只要你父母能夠供得起你耍，沒有人會反對。他身高二米二六，身體比較勻稱，動作比較協(xié)調(diào)，這就是他選擇成為籃球運動員的客觀實際，或者說前提和基礎(chǔ)。而機電專業(yè)，如果你沒有在初中學(xué)好數(shù)理化，那么這三年你無法真正掌握機電專業(yè)知識，基本上只能坐飛機。我們想問題辦事情必須堅持從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落入水中。一位呆秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了去路。聽到秀才的話，我們覺得他迂腐了，拘泥于書本。所以，我們說話做事一定要從實際出發(fā)，不然就會犯這樣那樣的錯誤。你看賓館酒店的服務(wù)員工有幾個是旅游專業(yè)、飯店專業(yè)畢業(yè)的？所以重新作出符合自身情況和社會發(fā)展需求的選擇，是明智的。三、人生選擇的多樣性和可能性（一）人生的選擇具有多樣性特點同學(xué)進(jìn)入中職學(xué)校，面臨選擇就讀的專業(yè)問題，而且這個問題具有多種選擇：讀中專有旅游、機電、數(shù)控、電子、汽修、微機、營銷等專業(yè)，就究竟選擇哪種專業(yè)才適合你呢？這就需要好好思考，否則就會像不少同學(xué)一樣，讀了一段時間后申請換專業(yè)，這種情況很多。另外，同學(xué)們在學(xué)校生活中，會遇到許多矛盾和問題，比如與其他同學(xué)或者社會上的人發(fā)生了矛盾糾紛，在解決這些矛盾糾紛的時候就面臨多種選擇：[1]打架，通過打傷對方來化解自己心中的仇恨。比如，在馬克思的時代，一個國家叫愛爾蘭，這個國家的很多農(nóng)民由于國家遭受經(jīng)濟危機，他只能選擇：或者吃馬鈴薯，或者被餓死，在這種選擇中，他并不自由，可以說被客觀條件逼到絕境了，沒有什么可自由選擇的。這種選擇也是符合本人實際的，是比較好的選擇。二，判斷題1，選擇正確的道路，永遠(yuǎn)比跑得快重要2，人有選擇的自由，但是沒有不選擇的自由，人生處處有選擇。經(jīng)過幾年的刻苦訓(xùn)練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內(nèi)的訓(xùn)練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴(yán)重。四，選擇題：答案CBDA第二篇：第一課 客觀實際與人生選擇客觀實際與人生選擇【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知：使學(xué)生了解一切從實際出發(fā)的辯證唯物主義基本觀點。【教學(xué)方法】討論法、案例分析法。選擇是什么？選擇就是給自己定位，選擇就是給自己尋找前進(jìn)的方向，選擇就是把握自己的命運，選擇就是為自己的生命重新注入激情，因而，選擇就是人生的第一推動力。待楚軍渡過泓水、正在慌忙列陣的時候，公子目夷又建議道：“我們趁敵人還沒有列陣完畢，掩殺過去，還有希望獲勝。宋國開始淪為大國的附庸，在楚國、晉國等大國之間艱難搖擺以求生存。運用教材第4頁中“存奶請客”一例，強調(diào)違反客觀規(guī)律的后果。禿鷹渾身疼痛、滿是傷痕地回到鳥群中，它惱羞成怒，到處對別的鳥兒說：“這都是黃鶯害的，我一定要報仇！”通過這個故事，要求學(xué)生思考禿鷹的問題到底出在哪里?！艾F(xiàn)在??”門神啞然了。有一位作家說過：“世上沒有兩粒相同的沙子，沒有兩只相同的蒼蠅，沒有兩雙相同的手掌，沒有兩個相同的鼻子。游客很心疼，要她坐下來休息一下，但她硬是堅持帶游客將所有的景點參觀完后，才癱坐在車?yán)?。組織學(xué)生進(jìn)行選擇實踐與評價：要求學(xué)生寫出希望自己將來第一份工作應(yīng)該具備的五個條件，并排列順序。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)1．正確進(jìn)行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。主動選擇，把握自己的命運。A．物質(zhì) C．社會答案：1．C2．B 3．D 4．A 5．C 1．教材體驗與探究：第1題，第2題。還是這個例子，你面前有張桌子。世界在神的操縱之下，一切按照神的旨意發(fā)展。抽象的東西。2．情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地的人生態(tài)度與觀念。【課時安排】2學(xué)時。一、堅持一切從實際出發(fā)王強的父親是個足球迷，一心想把兒子培養(yǎng)成未來的足球明星，為此，他把兒子送進(jìn)一家有名的足球?qū)W校。，就要探尋和把握客觀事物的內(nèi)在規(guī)律，做到實事求是。就叫屬下去看看是怎么回事。一位先哲詢問古羅馬的兩面門神：“請問尊神，你為什么一個頭長著兩副面孔？”“為的是一面察看過去，記取歷史的教訓(xùn)；一面展望未來，給人們以美好的憧憬。萊布尼茲說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西。這個問題概括起來，就是世界上的事物和現(xiàn)象居然千差萬別，但又具有物質(zhì)統(tǒng)一性。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路23歲的文花枝，是湖南省湘潭市新天地旅行社的一名導(dǎo)游員。因錯過了最佳救治時機，文花枝最終左腿高位截肢。，就要探尋和把握客觀事物的內(nèi)在規(guī)律，做到實事求是。四、從實際出發(fā)，選擇適合自己發(fā)展的人生道路，使自己的選擇符合自己的主觀條件。A．自己的體質(zhì)C．自己的家庭情況4．下列哪個成語可以正確體現(xiàn)從客觀實際出發(fā)進(jìn)行人生選擇()。案 例：，一心想把兒子培養(yǎng)成未來的足球明星，為此，他把兒子送進(jìn)一家有名的足球?qū)W校。正好國王在睡覺，聽了禿鷹的叫聲，感到十分恐怖。她說：“作為導(dǎo)游，得為游客著想！”一次，一位游客發(fā)現(xiàn)文花枝在解說時直冒冷汗，問她是不是身體不舒服，她說沒事兒。案例2主要是告訴學(xué)生正確進(jìn)行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。(二)能力目標(biāo)指導(dǎo)教會學(xué)生如何閱讀哲學(xué)教材、培養(yǎng)學(xué)生以基本事實為基礎(chǔ)進(jìn)行哲學(xué)抽象思維、學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行分析又怎樣進(jìn)行綜合的方法。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。老師下面給大家舉幾個觀點：基督教認(rèn)為為世界是上帝用七天時間創(chuàng)造未來的。無論是自然界還是人類社會，都是不含依賴于人的意識的客觀實在，馬克思主義哲學(xué)的物質(zhì)觀是正確的，整個世界是客觀存在的物質(zhì)世界，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。古代樸素唯物主義認(rèn)為世界的本質(zhì)是物質(zhì)，把世界萬物歸為某一種或某幾種具體的物質(zhì)形態(tài)。結(jié)果總被萊布尼茲指出它們之間的相同地方。【重點和難點】物質(zhì)的概念人和人類社會是客觀的【教學(xué)過程】(導(dǎo)入)近代德國著名的哲學(xué)家和科學(xué)家萊布尼茲有一天同國王談?wù)撜軐W(xué)。人生不同階段有不同的實際。2005年8月28日，22歲的文花枝率團旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿嚴(yán)重骨折的情況下，她對前來施救的救援人員說：“我是導(dǎo)游，請先救游客。屬下稟報說是禿鷹在叫。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經(jīng)不再適應(yīng)大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。2．請同學(xué)們查一查以下成語的意思和出處，指出這幾個成語的異同，并談?wù)勥@幾個成語與從客觀實際出發(fā)的哲學(xué)觀點的關(guān)系。，主動選擇，把握自己的命運。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)1．正確進(jìn)行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)。，使自己的選擇符合自己的主觀條件。2000年，成績優(yōu)秀的花枝中專畢業(yè)后，在浙江的一家酒店找到了一份工作，打工3年里，花枝沒回家過過年，她把省下的錢，全部寄給了家里。其實何止是樹葉，世界上一切事物都不會是完全相同的，即使是孿生兄弟，也有差異?！翱墒?，您為什么不注視最有意義的現(xiàn)在呢？”先哲問道。國王感到十分憤怒，就吩咐手下去把禿鷹抓來，并命令拔光禿鷹的羽毛。運用教材第4頁中“存奶請客”一例，強調(diào)違反客觀規(guī)律的后果。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經(jīng)不再適應(yīng)大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。選擇就是給自己定位，選擇就是給自