【正文】 閃石、橄欖石等是主要的礦物。噴出巖的產狀有熔巖流、溶巖被、火山錐等。巖基：大規(guī)模的深層侵入形成的巖漿巖，分布面積大于100平方公里。第二節(jié)巖 漿 巖一、巖漿巖的成因與產狀成因：巖漿巖又稱火成巖，其形成是由于地殼深部和地幔中高溫、高壓的巖漿侵入地殼之內或噴出地表經冷卻凝固所形成的巖石。結晶常形成固定的幾何形態(tài)，稱之為晶體。礦物的物理形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。地殼中的化學元素是隨環(huán)境的變化而不斷地變化。組成物質上地幔為多含Fe、Mg的硅酸鹽礦物組成，下地幔為FeO、MgO的含量更高。它位于長江西陵峽中段，壩址在湖北省宜昌市三斗坪，設計正常蓄水位l75米，總庫容393億立方米。二、工程地質學的任務和在工程建設中的意義工程地質學的應用是非常廣泛的，公路、鐵路、橋梁建設、工民建都要應用到工程地質學。但在一些情況下，地形地貌或水文地質條件也可能是主要因素。在今后的工作中，才會更大的發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢，以及更好的服務于我國的水利水電事業(yè)，讓祖國的水更清、天更藍。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。該課程選修內容為通識性教學視頻，主要包括教學方法、教育技術、學術講座等內容。地質就是采礦的眼睛，礦體的圈定，煤層的分布情況都要地質測量的先搞好，在礦井開拓過程中，地質開始發(fā)揮主要作用，指導采掘工作向著正確的方向。最后，我想對工程地質課提出自己的一點建議。認真安排時間，學前預習，充分利用課堂時間，學習要有合理的規(guī)律，找一個安靜、舒適的地方學習，不能情緒波動的時候學習，樹立正確的考試觀是很重要的。所以，工程地質問題是復雜多樣的，在工程建設過程中一定要根據工程地質條件和具體工程的建設要求兩個方面緊密的聯系起來，有針對性的開展工程地質工作，切不可在未查清建設場區(qū)的工程地質條件或對工程地質問題分析、評價不充分的情況下進行工程建設活動，以免造成不良影響或嚴重后果。工程地質考慮的三個因素為：安全、經濟、正常使用。它是一門研究與工程建設有關的地質問題，為工程建設服務的地質學科。地質災害有滑坡，崩塌，泥石流等。第一篇：工程地質學習心得工程地質論文經過近一個學期的學習，我對工程地質初步的認識與了解，掌握了關于工程地質中的基本知識，老師在課堂上已經向我們介紹了很多有關地質的知識，但這些知識是平面的、抽象的我們還需要理論結合實踐，親自去觀察這些現象，更好點的認識地質現象，加深對其了解通過實踐，在這學期我們所學的課程中，工程地質這門課程應該是最接近實際的。巖土的地質分級比較多，而且各自的參照也不同。工程地質學研究內容是多方面的，主要包括巖土的工程地質性質、動力地質作用、工程穩(wěn)定性、巖土工程設計理論或方法、區(qū)域工程地質、環(huán)境工程地質、工程地質勘查理論和技術等。安全主要是指工程地質條件方面，工程地質條件是指與工程建設與有關的地質因素的綜合。這門課程我們的周圍相息，主要是土體、巖體的工程特性，地下水在水文地質學又有詳細介紹，地質災害等等，總體上雖內容廣泛但內容豐富，但個別內容比較難懂。工程地質學與我們本專業(yè)的聯系也很緊密，學好它對以后就業(yè)也很有幫助。我覺得，工程地質課應該增加實踐內容，通過實踐可以增強學生對本專業(yè)的感性認識，以補充課堂教學的不足，可以使學生更加直觀的了解地質請況，理解工程地質學科在建筑建設過程中的具體應用。最終達到開采礦山的目的，把礦體或是煤體開采出來。旨在通過對教學具有普遍指導意義和幫助的內容，滿足學員提高教學水平的需求。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。學習總結：一、工程地質學及其研究目的和主要內容工程地質學——調查、研究、解決與各種工程活動有關的地質問題的科學。水利工程地質——研究水利水電工程建設中的各種工程地質問題。工程地質學的基本任務是：（1）評價工程建設區(qū)的工程地質條件；（2）預測、分析在工程建設及完工之后可能發(fā)生的環(huán)境變化；（3）選擇最佳場地和克服不良現象采取的工程措施，包括環(huán)境的保護等；（4）提供工程規(guī)劃、設計、施工所需的工程地質資料。建成后，它不僅為我國帶來巨大的經濟效益，還將為世界水利水電技術和有關科技的發(fā)展作出有益的貢獻。地殼——地球的表層的固體部分，厚度變化很大。元素在一定的地質條件下組成礦物，礦物的集合體就是巖石。如金、石油、天然氣。非結晶體就是元素在礦物內部質點排列沒有一的規(guī)律性。產狀：指巖漿巖體的大小、空間形態(tài)與周圍巖石的關系。巖株：分布面積小于100平方公里的深層巖漿巖。二、巖漿巖的礦物成分巖漿巖的礦物成分較復雜，組成地殼的化學元素在巖漿巖中都能見到，但主要是以氧化物的形式出現。三、巖漿巖的結構巖漿巖的結構是指巖漿巖中礦物的結晶程度、顆粒的大小、形狀，以及它們的組合關系。（2）不等粒結構——巖石中主要礦物的顆粒粗細大小相等。杏仁構造熔巖中的氣孔被次生礦物充填，形似杏仁。沉積階段被搬運的碎屑物質在適當的地點沉積下來，包括了機械沉積、化學沉積、生物化學沉積等方式。三、沉積物的結構沉積物的結構主要有以下四種碎屑結構碎屑物質被膠結粘結起來形成的一種結構。多呈黃褐色，性質較松易破碎，遇水易軟松散。晶粒結構巖石中的顆粒在溶液中結晶或呈膠體形態(tài)凝結沉淀而成的。雖然巖漿巖和變質巖都是內力地質作用的產物，但兩者的相成機制和特征有很大的不同。其特點是與斷層帶相伴生，原巖被擠壓破碎、變形并有重新結晶現象，形成特有的糜棱巖、角礫巖及蛇紋石、綠泥石等變質礦物。四、變質巖的構造巖石經變質作用后形成一些新的構造特征。人們研究地質的作用過程是通過地質作用遺留下來的地質遺跡，通常稱之為將今論古，也可以預測未來，講古論今。內動力地質作用地球內部放射元素的蛻變、地球自轉、重力均衡所引起的地殼運動、巖漿活動、火山噴發(fā)、變質作用等，其能量來源于地球內部。也稱造陸運動。又稱為造陸運動。地質學家根據這些特征講地質歷史劃分為若干級別不等的時間段落。見地質年代表表中有地質時代的名稱、相對年代、絕對年代、主要構造運動、我國地史的簡要特征。地層具有時間的概念，巖層沒有時間的概念。巖性接觸關系法 巖性的接觸關系有以下幾種（1）整合接觸上、下兩種巖性產狀一致，互相平行，連續(xù)沉積形成的，其間不缺失某個時代的巖層。（3）角度不整合接觸上、下兩套巖性呈角度接觸，但中間缺失某時代的巖層。是分析研究各種地質構造形態(tài)的最基本依據。但只有一個方向。軸面平分兩翼的假想面，可以是平面也可以是曲面。原生、風化裂隙一般規(guī)模較小，工程地質水文地質意義不大，本教科書或其教材對原生、風化裂隙討論的并不多，主要研究構造裂隙。斷層的規(guī)模大小不一，大的可達數千km，小的可以托于手掌之上。（2）斷層線斷層面和地面的交線。多個正斷層可組成地塹、地壘、階梯式斷層。一、地質圖的類型與規(guī)格地質圖的種類很多，根據不同的工程的要求，選擇不同的地質圖。圣安德烈斯斷層在整體上一直保持左行剪切的趨勢。第七節(jié) 地震危險性的工程地質研究一、地震的基本知識地震由于地球的內應力所引起的地殼的震動、顫抖、抖動。一次地震只有一個震級，但有多個地震烈度。FLAC3D界面簡潔明了，特點鮮明。●FLAC3D對于復雜三維模型的建立仍然十分困難。網格建立以后，首先設置邊界條件。因本工程路基高度為5m，高度方向共劃分了5個單元，為了模擬路基填筑的施工過程，采用分級加載的方法激活路基單元，每次激活1m高度的單元，相當于每次填土高度為1m，分5次填筑完成，每次填土進行一次求解。結論 本文結合具體路堤工程，采用FLAC3D軟件對施工過程進行了模擬，生成了初始豎向和水平應力云圖，與理論計算值基本一致；第一次填筑及填筑結束時的沉降云圖及水平位移云圖，可以發(fā)現最大沉降發(fā)生在地基表面的左側邊界處，而最大水平位移發(fā)生在坡腳以下的深部地基中；最后生成了路基中心點和坡腳節(jié)點的沉降曲線。組份以粉質粘土為主，含少量砂粒及角礫，局部由砂質粘性土混少量強風化巖塊組成。作標貫3次，校正擊數N=~。層承載力特征值的經驗值fak=140kPa。作標準貫入試驗（后稱“標貫”）5次，校正擊數N=~。層承載力特征值的經驗值fak=110kPa。礦物以長石、石英為主，少量云母。組份為砂質粘性土，以細粒土為主，含砂粒及角礫。作標貫3次，校正擊數N=~。層承載力特征值的經驗值fak=150kPa。作標準貫入試驗（后稱“標貫”）2次，校正擊數N=~。層承載力特征值的經驗值fak=120kPa。巖芯呈半巖半土狀為主，少數碎塊狀?？辈靾鰠^(qū)未發(fā)現不良地質現象。壩基巖土層第四系全新統(tǒng)沖積層（Q4al）②粉質粘土：灰白、灰黃、暗黃色等，濕，可塑，韌性度良好。該層各孔均有揭露，尚未揭穿，~，~，~。取原狀土樣2組，主要物理力學指標平均值如下：含水量W0=%、天然密度ρ0= g/cm孔隙比e0=、液性指數IL=、粘聚力C= kPa、內摩擦角φ=176。該層各孔均見及，~，~ m，~。（二）巖土層工程地質特征經鉆探揭露，壩址巖土層自上而下共分3層，分述如下：壩體土層第四系人工填土層（Q4ml）——①填筑土：以褐黃、暗灰黃色為主等雜色，稍濕~濕，松散、呈可塑狀，韌性度中等，均勻性較差。該層于ZKZK3兩孔有揭露，且尚未揭穿。以粉、粘粒為主，含少量砂粒及角礫，砂粒及角礫分布欠均勻，局部含量較多，呈小包狀產出。層承載力特征值的經驗值fak=100kPa。區(qū)域地層巖性為加里東期混合花崗巖，上覆坡殘積層較發(fā)育，第四系全新統(tǒng)沖洪積層沿低洼地段稍發(fā)育。層承載力特征值的經驗值fak=110kPa。作標準貫入試驗（后稱“標貫”）3次，校正擊數N=~。層承載力特征值的經驗值fak=1500kPa。原巖粗?；◢徑Y構清晰。層承載力特征值的經驗值fak=90kPa。區(qū)域地層巖性為加里東期混合花崗巖，上覆坡殘積層較發(fā)育，第四系全新統(tǒng)沖洪積層沿低洼地段稍發(fā)育。層承載力特征值的經驗值fak=100kPa。作標準貫入試驗（后稱“標貫”）4次，校正擊數N=~。故本工程地質情況直接引用5個水庫地質報告。圖9給出了計算過程中不平衡力的收斂過程，在初始應力計算過程中有很大的數值逐漸收斂，在后續(xù)路基填筑過程中，每一次填筑引起的不平衡力在計算過程中逐漸收斂。由于Y方向只設置一個單元長度，所以對模型中所有節(jié)點的Y方向速度均進行約束，相當于進行平面應變分析。各土層物理、力學參數見表1。作為有限差分軟件，相對于其他有限元軟件，在算法上，FLAC3D有以下幾個優(yōu)點：采用“混合離散法”來模擬材料的塑性破壞和塑性流動，比有限元中通常采用的“離散集成法”更準確、合理；即使模擬靜態(tài)系統(tǒng)，也采用動態(tài)運動方程進行求解，這使得FLAC3D模擬物理上的不穩(wěn)定過程不存在數值上的障礙；采用顯示差分法求解微分方程。最后生成了路基中心點和坡腳節(jié)點的沉降曲線。人類的工程技術活動也會引起地震。我們把在近期有過移動、正在移動甚至不久的將來可能移動的斷層都稱之為活斷層。地貌及第四紀地質圖根據地貌形態(tài)、成因類型和第四系沉積物的成因類型、巖性、生成時代綜合編制的圖件。逆斷層分為沖斷層、逆掩斷層等。（3）斷層帶是斷層面的中間部分，常稱破碎帶，充填物為斷層角礫、斷層泥等。是各種工程必須考慮的地質問題。剪切節(jié)理具有的主要特征(1)節(jié)理面平直光滑，產狀穩(wěn)定延伸較長；（2）呈閉合狀，解理的寬度很??；（3）成組成對出現，很多節(jié)理平行分布，排列間距大致相等；（4）呈羽狀排列；（5）沿剪切節(jié)理面抗剪強度很低，容易形成滑動破壞面。表示的是褶曲的延伸方向。二、褶皺的基本類型和褶曲要素褶皺的規(guī)模大小不一，大的延伸幾百 km，小的只有幾 cm。巖層的產狀用巖層層面的走向、傾向和傾角來表示，稱為巖層產狀三要素。該階段沒有接受沉積。反映的是沒有大的構造運動，故地理環(huán)境變化不大。地質歷史的劃分依據是對地層的觀察、研究，巖石的特征說明了該巖層形成時的自然地理環(huán)境，巖層中的構造痕跡記錄著地殼運動的情況，巖石中的化石說明生物的進化、氣候、環(huán)境等自然條件。顯生宙分為：古生代、中生代和新生代，大的地質構造有加里東運