外研版三起英語(yǔ)五上復(fù)習(xí)提綱短語(yǔ)句型2(完整版)
【正文】 he feeling sad? she control the ball well? No,she can’ t. I be a goalkeeper?Yes,you can./No,you can’ t. 三。表示情緒狀態(tài)的詞有： sad 難過(guò) ： bored 無(wú)聊 angry 生氣： happy 高興： tired 勞累： hungry 饑餓 第十模塊 短語(yǔ)： 1. in the road 在路上 2. be dangerous 危險(xiǎn) 3. cross the road 穿過(guò)馬路 4. hold my hand 握住我的手 5. say hello to 給……說(shuō)你好 6. in a hurry =hurry up 趕緊，匆忙 7. take the right child 帶走正確的孩子 8. do homework 做家庭作業(yè) 9. ride bicycle 騎自行車 10. play the flute 吹笛子11. eat fruit 吃水果 句型 1. You should +動(dòng)詞原形 你應(yīng)該做……事。 Her father helps her。 例： 書包里有太多書。人名’ s +名詞 : 名詞所有格，表示是誰(shuí)的東西。 五年級(jí)復(fù)習(xí)提綱 第一模塊 短語(yǔ)： 1. in London 在倫 2. be back from 從……回來(lái) 3. e back 回來(lái) 4. last Sunday 上星期天 5. live in 住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌 8. e with 與……一起來(lái) 9. hurry up 趕快 10. wait for 等待 11. by bus 乘坐公交車 friends 中國(guó)朋友 13. 句型： 一 . 疑問(wèn)詞（放在句首） when 什么時(shí)候 where在哪里 who 誰(shuí) what 什么 how 怎樣，如何 二 . （用什么提問(wèn)，用什么回答）（疑問(wèn)句直接回答） 1. Did you walk to school? （你步行去學(xué)校么？） Yes, I did. No, I didn’ t 2. .Did they go home by bike?（他們騎自行車去學(xué)校么？） Yes, they did. No, they didn’t. 3. When did you e back with Sam?（你和 sam什么時(shí)候回來(lái)？） I came back with Sam yesterday.（ 昨天我和 sam回來(lái)的。 2. lingling’ s cap 玲玲的帽子。表示在……有太多的……。 1. This man is blind. He can’ t see. This dog helps him. 2. This girl is deaf. She can’ t hear. This dog helps her. 3. These firemen can’ t find people. These dogs help them. little girl can’ t walk。 第九模塊 短語(yǔ) 1. what’ s the matter? 發(fā)生什么事了？ 2. miss china 想念中國(guó) 3. play chess 下象棋 4. of course not 當(dāng)然 5. think about 思考，考慮 6. on the farm 在農(nóng)場(chǎng)上 7. all day 整天 8. go out 出去 9. go out to play 出去玩耍 10. noodle soup 面條湯 句型： Are you feeling ……？ 你覺(jué)得……嗎？ Yes, I am No, I’ m not. 表示一種情緒狀態(tài)。動(dòng)詞第三人稱單數(shù) /一般過(guò)去時(shí) plays． ． ． ． ． football very plays ． ． ． ． ． football very badly. jumps． ． ． ． ． very high. runs． ． ． ． very fast. wants ． ． ． ． ． to go to school with Amy. took ． ． ． ． photos of the mountains. we went． ． ． ． to the
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