【正文】 一、二、三級(jí)教師職稱的評(píng)價(jià)方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門根據(jù)實(shí)際擬定，報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)后實(shí)施。教師職稱評(píng)審不超核定崗位根據(jù)新出臺(tái)的《山東省中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法》規(guī)定，山東中小學(xué)教師職稱評(píng)審，須在核定的教師崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格未被聘用的和未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、符合崗位條件的教師均可參加競爭推薦?！捌鋵?shí)正高級(jí)教師更像是一種激勵(lì)，作為小學(xué)老師來說，工作起碼有了更多的動(dòng)力。參評(píng)教師需承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上；課堂教學(xué)效果良好；一般應(yīng)具有講授縣級(jí)以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。根據(jù)山東省人力資源和社會(huì)保障廳頒布的《山東省中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，正高級(jí)教師必須是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在評(píng)為高級(jí)教師后繼續(xù)教學(xué)5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)的經(jīng)歷。根據(jù)評(píng)審規(guī)定，參與正高級(jí)教師的評(píng)選需要滿足三條“硬杠”：具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。根據(jù)規(guī)定，凡在普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))教學(xué)研究、電化教育和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中具有教師職稱(職務(wù))的在編教師，都將按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過渡到統(tǒng)一后的職稱(職務(wù))體系。記者了解到，雖然在新方案明確提出會(huì)增加小學(xué)副高職稱比例，但是正高職稱數(shù)量還是比較少，全省范圍內(nèi)大約只有200名，分配各地市則更少，只會(huì)有10人左右，因此對(duì)大多數(shù)中小學(xué)教師來說，想評(píng)正高職稱并不是件容易事。（四）對(duì)申報(bào)人任現(xiàn)職以來在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績等方面進(jìn)行綜合考核，并做出全面、客觀的評(píng)價(jià)。（四）單位人事主管部門、業(yè)務(wù)主管部門、有關(guān)職稱管理部門要對(duì)申報(bào)人報(bào)送材料逐級(jí)進(jìn)行審核，并在《河南省中小學(xué)教師職稱評(píng)審材料審核登記表》中簽署審核人姓名。第二十二條 有下列情況之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：（一）未經(jīng)單位單位教職工大會(huì)或職稱推薦工作委員會(huì)等集體研究的，不得申報(bào)；（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報(bào)；（三）違反縣（區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報(bào)；（四）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報(bào)；—3—（五）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級(jí)相關(guān)部門通報(bào)批評(píng)的，當(dāng)年及下一不得申報(bào)；（六）已定性為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)；（七）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報(bào)。第二十七條 從事職稱管理及服務(wù)的工作人員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，遵守工作—5— 紀(jì)律，有下列情形之一的，予以通報(bào)批評(píng)，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任：（一）違反評(píng)審紀(jì)律或徇私舞弊，造成不良后果的；（二）擅自向外泄露評(píng)審過程中有關(guān)答辯、討論、評(píng)議、表決等情況及評(píng)委會(huì)組成人員情況的；（三）私自更改評(píng)議推薦意見或評(píng)審結(jié)果的；（四）其他違紀(jì)違規(guī)行為的。具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；—7— 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績突出，形成一定的教學(xué)特色。特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時(shí),兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評(píng)課不少于50節(jié)。教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級(jí)或上級(jí)部門表彰2次?；蛘咧鞒诌^1項(xiàng)校本科研項(xiàng)目，經(jīng)學(xué)?；驑I(yè)務(wù)主管部門認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。（5）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（四）符合下列條件中的兩條（其中第3條為學(xué)校教師必備條件，第3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評(píng)委會(huì)綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。第三條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）及以下的學(xué)校。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。參加工作后取得的學(xué)歷，達(dá)到相應(yīng)聘任年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第十二條 有關(guān)人員申報(bào)問題。（六）教育行政部門所屬體衛(wèi)藝教研事業(yè)單位中從事中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)和心理健康教研工作的專業(yè)技術(shù)人員可以申報(bào)中小學(xué)教師職稱，限申報(bào)體育、音樂、美術(shù)和心理健康專業(yè)，單位類型填寫為“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”，申報(bào)評(píng)審條件按照相應(yīng)層次教研員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（三）省轄市級(jí)：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊津貼人員、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。是指在教育教學(xué)工作中成績突出，受到教育行政部門單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干，一線教師獲得的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可與同級(jí)表彰的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師同等對(duì)待。（三）特殊教育教研部門（含市級(jí)教育行政部門授權(quán)的市級(jí)特教中心及學(xué)校）組織的相應(yīng)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。課題一般應(yīng)具有完整研究周期和檔案，須附立項(xiàng)申評(píng)書及批準(zhǔn)立項(xiàng)的通知書、開題報(bào)告、研究過程材料、中期報(bào)告、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書、獲獎(jiǎng)證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下、高仿性課題評(píng)委會(huì)不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。（三）教師循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、本人教案等。申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書等；教研員指導(dǎo)學(xué)校方面應(yīng)提供經(jīng)所在單位批準(zhǔn)的和被指導(dǎo)學(xué)校出具—20— 的有關(guān)證明材料及證書；正高級(jí)教師示范引領(lǐng)方面應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作以及能證明其在教育教學(xué)或?qū)W校管理領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)或業(yè)內(nèi)公認(rèn)的等有關(guān)文件材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)?；蛏霞?jí)部門出具的活動(dòng)認(rèn)定意見。第十九條 凡提供的業(yè)績獲獎(jiǎng)證書在中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績庫中檢索不到，又不能提供相關(guān)證明材料的,不予認(rèn)可；各項(xiàng)工作業(yè)績證書應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對(duì)于個(gè)別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書的經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論可以不予認(rèn)可。第七條 學(xué)歷、學(xué)位與資歷要求一、符合下列條件之一者，可申報(bào)中級(jí)任職資格：（一）中學(xué)一級(jí)教師具有碩士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作2年；具有研究生班畢業(yè)證書或第二學(xué)士學(xué)位，從事專業(yè)技術(shù)工作4年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)本科學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作5年，任助級(jí)職務(wù)4年；具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，在初中教育教學(xué)崗位上工作，從事專業(yè)技術(shù)工作7年，任助級(jí)職務(wù)4年。二、工作經(jīng)歷與能力（一）教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。在縣（區(qū)）級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課。（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、工作業(yè)績與學(xué)術(shù)成果（一）工作業(yè)績應(yīng)具備下列條件之三：面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，所教學(xué)科成績在本校同年級(jí)或在同類學(xué)校名列前茅，學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績提高幅度較大（提供由教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長簽字的任課班級(jí)一個(gè)循環(huán)期內(nèi)學(xué)生成績原始材料），學(xué)生個(gè)性特長獲得比較充分的發(fā)展，在各種比賽中取得較好成績，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得好評(píng)；是縣（區(qū)）級(jí)教學(xué)新秀或教學(xué)骨干，充分發(fā)揮教書育人的示范引領(lǐng)和骨干作用。第十五條 本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中涉及的工作業(yè)績、學(xué)術(shù)成果均應(yīng)為本專業(yè)的，且為任現(xiàn)職以后取得的。第三條中小學(xué)高級(jí)教師和正高級(jí)教師職稱評(píng)審采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）堅(jiān)持以德為先。（六）任現(xiàn)職以來，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)，考核均為合格及以上等次。第十一條具有技師及以上職業(yè)資格證書的職業(yè)中學(xué)專業(yè)教師，任教滿8年以上，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)，可適當(dāng)放寬學(xué)歷至中專技校畢業(yè)。各地或用人單位制定的推薦辦法須經(jīng)單位教職工大會(huì)或職稱推薦工作委員會(huì)等集體研究程序?qū)徸h通過，經(jīng)公示無異議后，報(bào)所在地業(yè)務(wù)主管部門核準(zhǔn)備案。（五）組織本單位專業(yè)技術(shù)人員對(duì)申報(bào)人進(jìn)行民主評(píng)議和民主測評(píng)，也可采取科學(xué)規(guī)范的量化賦分辦法，綜合各方面的情況，經(jīng)集體研究后擇優(yōu)提出推薦人員并予以公示。第十八條公開公示。第二十三條有下列情況之一的，取消申報(bào)晉升職稱，已獲得的職稱，由相應(yīng)職稱管理部門予以撤銷，職稱已被聘任的，責(zé)成聘任單位予以解聘；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：（一）提交虛假申報(bào)材料的；（二）偽造、變造證件、證明的；（三）因嚴(yán)重違紀(jì)違法，仍在處理、處分、處罰階段的；（四）隱瞞聘任期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為；（五）其他嚴(yán)重違反評(píng)審規(guī)定行為的。第二十八條有其他違紀(jì)行為的，按照國家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。（二）教育教學(xué)工作量完成情況。（三）教育教學(xué)經(jīng)歷。（教研員可不作要求）（六）教科研工作。（一）教師1城市教師講授過縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課；農(nóng)村教師講授過縣級(jí)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。3在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程。（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源和社會(huì)保障、教育部門聯(lián)合評(píng)選為師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)表彰1次或縣級(jí)2次。教研員指導(dǎo)過至少1項(xiàng)本學(xué)科的校本等教科研項(xiàng)目，經(jīng)本級(jí)教育主管部門組織有關(guān)專家認(rèn)定，該研究成果在教育教學(xué)實(shí)踐中取得良好效果。其中城市學(xué)校教師有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教滿1年以上者，應(yīng)優(yōu)先推薦。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師可以用其他學(xué)科或其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。不具備規(guī)定學(xué)歷層次或體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)和心理健康教育等6個(gè)特殊專業(yè)（以下簡稱“特殊專業(yè)”），聘任年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報(bào)一級(jí)教師職稱。附件1河南省中小學(xué)一、二、三級(jí)教師職稱申報(bào)評(píng)審條件第一章三級(jí)教師職稱評(píng)審條件第一條申報(bào)中小學(xué)三級(jí)教師職稱人員，學(xué)歷、聘任年限應(yīng)符合下列條件之一：（一）具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；（二）具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。申報(bào)單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報(bào)批評(píng)；情節(jié)較為嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評(píng)聘工作，并由有關(guān)部門給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評(píng)聘職稱的，在符合申報(bào)晉升相應(yīng)職稱聘任年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)職稱；情節(jié)特別嚴(yán)重的，取消有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人已評(píng)聘的相應(yīng)職稱，并記入社會(huì)信用體系：（一）未按照規(guī)定程序組織申報(bào)、推薦的；（二）為申報(bào)人員評(píng)聘職稱提供虛假證明材料的；（三）擅自擴(kuò)大評(píng)聘范圍，為不屬于評(píng)聘范圍的人員申報(bào)評(píng)聘職稱的。各省轄市人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)在用人單位進(jìn)行“五公開”的基礎(chǔ)上，網(wǎng)上公示當(dāng)?shù)刂行W(xué)高、中級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，省人力資源社會(huì)保障廳公示高級(jí)、正高級(jí)教師職稱申報(bào)人數(shù)和評(píng)審結(jié)果，切實(shí)保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)。第十七條申報(bào)材料逐級(jí)負(fù)責(zé)，實(shí)行痕跡化管理，須符合下列要求：（一）申報(bào)人對(duì)個(gè)人申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。推薦辦法相關(guān)事項(xiàng)未發(fā)生變化的，無需每年重復(fù)報(bào)備。第十三條農(nóng)村教師身份申報(bào)者，須近3年在農(nóng)村學(xué)校任教，取得的職稱僅限在農(nóng)村學(xué)校聘任，如交流到城市教育教學(xué)單位，應(yīng)按城市評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)評(píng)，轉(zhuǎn)評(píng)后其在農(nóng)村和城市的聘任年限累計(jì)計(jì)算。第七條實(shí)施分類評(píng)價(jià)，根據(jù)教師從事教育教學(xué)工作崗位性質(zhì)不同，中小學(xué)教師身份劃分為教師、校長（含幼兒園園長，下同）、教研員；根據(jù)學(xué)校（含幼兒園，下同）所處地域不同，劃分為農(nóng)村學(xué)校教師和城市學(xué)校教師（見“中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容釋義，簡稱釋義”附件4），不同崗位、不同學(xué)校類型其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所區(qū)別。（三）堅(jiān)持立德樹人。第四條本標(biāo)準(zhǔn)適用于我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及各級(jí)教研室、電化教育館和校外教育機(jī)構(gòu)中從事中小學(xué)教育教學(xué)、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗教師。第十七條 凡提交的項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)等成果必須經(jīng)同級(jí)教育行政部門主管基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)審批、備案。至少承擔(dān)縣（區(qū)）級(jí)有影響的公開課（包括展示課、觀摩課、研討課和優(yōu)質(zhì)課）3次，并有教案和反饋，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需要積極組織或參加校本教研活動(dòng)，進(jìn)行校級(jí)專題講座（包括經(jīng)驗(yàn)介紹）3次，講座體現(xiàn)課程改革和教育教學(xué)實(shí)踐的要求，并有講稿，積極參加地方課程、校本課程開發(fā)建設(shè)，能夠承擔(dān)地方課程、校本課程的教學(xué)任務(wù)；在指導(dǎo)青年教師，提高青年教師水平和教育教學(xué)能力方面成績顯著。所帶班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)好，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作富有實(shí)效，組織校級(jí)主題班（團(tuán)、隊(duì)）活動(dòng)2次或縣（區(qū)）級(jí)1次，受到有關(guān)部門的好評(píng)或獎(jiǎng)勵(lì)，班風(fēng)優(yōu)良，獲得了校級(jí)文明（優(yōu)秀）班級(jí)稱號(hào)3次或縣（區(qū)）級(jí)1次；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，主動(dòng)配合班主任，積極開展素質(zhì)教育和思想道德教育，堅(jiān)持進(jìn)行教書育人問題研究，成果明顯，至少撰寫2篇有關(guān)素質(zhì)教育的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得縣（區(qū)）級(jí)文明單位或先進(jìn)集體等稱號(hào)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課或聽課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教