【正文】 元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”、世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化趨勢 第十周： 單元回眸、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流 第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí)，畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標 第十七至十八周：中考模擬考試 第十九周：畢業(yè)匯考第二篇：岳麓版九年級歷史下冊教學(xué)計劃備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。五． 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù)。（二）、思想教育部分包括：世界現(xiàn)代史教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進行下列思想、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想；社會發(fā)展的觀點；改革奮進的精神；事物互相聯(lián)系的觀點；階級觀點和歷史觀點。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。爭取世界和平，建立國際政治、經(jīng)濟新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。三． 教學(xué)重點和難點：俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。（五）、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進行復(fù)習(xí)和考核，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識、基本能力。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。事物互相聯(lián)系的觀點。比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同，并作出簡單的結(jié)論。(三)、要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法。社會主義力量的發(fā)展。：(一)、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù)。(六)、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)情分析：我任教的兩個班，從上學(xué)期的教學(xué)情況分析，(1)班優(yōu)生教多，但后進生也多，也就是說學(xué)生成績兩極分化嚴重。《歷史新課程標準》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準繩，是供復(fù)習(xí)時使用的主要參考資料。第二步，由討論思考題組成。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變，中考改革的不斷完善，對九年級教師提出了更高的要求，尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境。要精選習(xí)題，讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。(5)、加強學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。(7)、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)：強化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。10—12周進行歷史專題復(fù)習(xí)。教學(xué)時間約5周復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史。通過訓(xùn)練學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。抓住中考開卷的特點，提高學(xué)生能力科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生[]解答開放性試題的能力。20__年5月下旬前，完成第二輪復(fù)習(xí)。第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧，注重應(yīng)試能力的提高。學(xué)生在解題時要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字，理清題意后，運用正確方法進行解題，例如運用直選法、排除法、分析法進行選擇。引導(dǎo)學(xué)生把熱點問題與歷史問題聯(lián)系起來，學(xué)會運用課本知識去解決熱點問題。研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時俱進了，人文語言的表述，時政熱點的結(jié)合，圖文并茂，讓歷史不再只是“古董”。四、教材分析本冊教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。三、情況分析（一）學(xué)生情況分析 X K 八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能主動地參與教學(xué)過程與實踐活動；但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，觀方面的熏陶。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。同時，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，產(chǎn)生了各種流派，反映了社會的復(fù)雜面貌。本學(xué)期還要進行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點。六．教學(xué)進度安排：每周兩課時，每學(xué)時完成一課內(nèi)容的教學(xué)第一周：日本成為世界經(jīng)濟強國、單元回眸第二周：蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體 第三周：單元回眸、亞洲國家的獨立和振興第四周：非洲獨立運動和拉美國家維護國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突第五周：單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”第六周：世界政治格局的多極化趨勢、世界經(jīng)濟的全球化趨勢 第七周：單元回眸、第三次科技革命第八周：現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流第九周、第十周：復(fù)習(xí)初三學(xué)年的歷史基礎(chǔ)知識第十一周、第十二周、第十三周：復(fù)習(xí)初一學(xué)年的基礎(chǔ)知識第十三周、第十四周、第十五周：復(fù)習(xí)初二學(xué)年的基礎(chǔ)知識第十五周，第十六周周：中考題型預(yù)測，講解第十七周：迎接中考2014218第五篇：2014年岳麓版八年級歷史下冊教學(xué)計劃八年級下冊歷史教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校工作計劃要點為指導(dǎo)，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。（二）教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。（三）教學(xué)重難點分析：重點：中華人民共和國的成立、鞏固新政權(quán)的措施、新民主主義向社會主義過渡、社會主義道路的探索、文化大革命、偉大的轉(zhuǎn)折、改革開放的展開、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化?？哲姷慕ⅰ⒑推焦蔡幬屙椩瓌t、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。五、教學(xué)進度安排課題課時第一單元中華人民共和國的成立和鞏固4課時第二單元社會主義道路的探索5課時第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義5課時第四單元民族團結(jié)與國家統(tǒng)一3課時第五單元國防建設(shè)與外交成就3課時第六單元現(xiàn)代文化和社會生活4課時。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。全面實施素質(zhì)教育。在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點；補充的內(nèi)容，要適合學(xué)生年齡特征，要適度，不加重學(xué)生負擔(dān)。（三）、能力培養(yǎng)部分包括：通過世界現(xiàn)代史的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進行歸納、概括，編出提綱；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中，找出歷史上主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史