【正文】 望他能夠從此接受教訓。漸漸的，我開始對他不信任起來，小朋友有時候告他的狀，我會不怎么了解事情發(fā)生的經(jīng)過而立即批評他。在我上師范學校之前曾經(jīng)問她：“怎樣才能夠成為一名優(yōu)秀的老師。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。當然，嚴要得法，嚴要有度?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。（二）、業(yè)務有待提高。因為學生年齡特點不同，教材不同，對自己和學生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教。(三）、學習目標加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。教師在校園內禁止抽煙，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍。凡嚴重違反規(guī)定，在師生中造成嚴重不良影響的，學?？煽己藶椴缓细?；經(jīng)教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。平常，能夠注重教育教學理論知識的學習。(五）、教育學生的方法單一。心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。一定是以身作則、率先垂范的人。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。在我還是個小孩子的時候，班主任老師給我留下了特別深刻的印象。雖然是男孩子，卻很小心眼，愛告狀，甚至撒謊。我沉下臉問：“是不是上課在吃東西？”他低下頭回答：“沒有。看見他似乎很怕我的樣子，我對自己平時對他的態(tài)度做了一個深刻的反省。我說：“今天是陳老師錯了，不應該沒有問清楚就批評你，你愿意原諒老師嗎？”他對我的態(tài)度和說的話都很吃驚，他更加不敢相信的望著我，我說：“你不肯原諒老師，老師心里會很難過的。孩子們當然有缺點，但做為老師的我同樣如此。其身不正，雖令不從。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上體現(xiàn)。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身“是我們教育工作者的最高精神境界。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。二、存在的問題及原因分析：經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！小學教師師德師風小結師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退。但要想收到預期的效果，得講究方法，耐心教導，循循善誘，批評與誘導相結合；與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學生心中形成39?；ハ嗪献鳎ハ嗝銊?共同進步。在學生面前樹立良好形象。這種愛是神圣的。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。因此，師愛就是師魂。忠誠人民的教育事業(yè)，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。的向師性。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結如下：在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。三、整改措施及方法：理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在