【正文】 從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。）(設(shè)計(jì)說明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的情境，激發(fā)了他們說的興趣，孩子們就有話可說！同時通過對比，讓小朋友對什么是“好孩子”有了更深、更清醒的認(rèn)識！比單純的說教效果要好的多，因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱纳睿?二、談對“好孩子”的認(rèn)識教師過渡：剛才我們的同學(xué)在下面說得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能告訴老師和大家，你覺得什么樣的孩子才是“好孩子”？學(xué)生舉手發(fā)言，教師找?guī)讉€孩子站起來說一說，教師幫助孩子說完整、說清楚、說流暢。因?yàn)樵缟嫌炙藨杏X，她只能邊吃早餐邊走進(jìn)學(xué)校。教師給孩子們鼓勵、表揚(yáng)，并堅(jiān)信每個孩子都能成為有禮貌、會學(xué)習(xí)的“好孩子”！哪怕是偶爾犯了錯，只要勇敢地去改正，在老師心中他（她）也仍然是“好學(xué)生”?。ㄔO(shè)計(jì)說明：幫助小朋友懂得什么是“好學(xué)生”，只是讓他們初步明白作為小學(xué)生要做些什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，教師和家長還需要繼續(xù)對他們進(jìn)行指導(dǎo)，不斷糾正他們所犯的錯誤，力求讓孩子成為會學(xué)習(xí)、會生活的學(xué)生?。┧?、小結(jié)本課，寄托希望。看望人，說拜訪，求個方便說借光?？腿俗?，說再見，揮手目送到外面。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識,和培養(yǎng)學(xué)生做個文明的人。３、校園隱性傷害的隱患。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。４、你不認(rèn)識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。并請家長寫一封回信，我們一起努力，共創(chuàng)文明城市。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成二、具體措施常規(guī)教育充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。八、作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時交。一、安全（凡是違反其中規(guī)定者，罰背一段一百字左右的作文）在校不爬欄桿、窗臺、圍墻、旗桿、籃球架等；不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險(xiǎn)物品；不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；不玩危險(xiǎn)的游戲，如跳拱，彈弓等；不私自下水洗冷水澡，違反者將通知家長進(jìn)行教育，并背一篇與安全有關(guān)的文章。違反者據(jù)情況輕重進(jìn)行罰站。四、衛(wèi)生堅(jiān)持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水進(jìn)寢室供大家用；將自己打理干凈整潔，凡發(fā)現(xiàn)穿戴太臟者，臟什么就罰洗寢室里所有人的什么。常見運(yùn)動損傷的處理方法。（4）組織方法不當(dāng)。另外，氣溫過高過低、潮濕高溫、光線過強(qiáng)或過弱，均易發(fā)生運(yùn)動損傷。這是一種最常見的較輕的損傷，約占運(yùn)動損傷的16%。挫傷常發(fā)生在大腿與小腿前部，此外，頭、胸、腹部的挫傷也少見。熱敷時水溫在60T左右，每次20－30分鐘，每日1－2次。24小時以后，可以改為熱敷，可做遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)的醫(yī)療體操及患肢的功能康復(fù)活動。了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律坐姿端正不做小動作（慎言慎行）積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。小組合作要有組織者，記錄員和匯報(bào)員。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時上交。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。書中專門設(shè)置了“實(shí)戰(zhàn)演練”板塊，提供了豐富而具體的教學(xué)情境供讀者練習(xí)。例如書中的一個實(shí)例：“馬德堡半球”竟被拉開了。但是師生角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生對教師不像以往那樣唯命是從，課堂上突發(fā)性事件更加層出不窮。這樣，這些偶發(fā)事件也就成了一種課堂生成。而這位老師非常機(jī)智，她妙補(bǔ)了一句：“早知道你們倆兒的力氣比八匹馬的力氣還大，我就該換一個較大的馬德堡半球。優(yōu)秀的教師總是依據(jù)教育規(guī)律從事教育工作并使教育走向藝術(shù)化，從而獲得最佳的教育效果。二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課?！?老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？（三）家庭作業(yè)要求注明時間，按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。鈴響后馬上回座位靜候老師到來。通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。三、教學(xué)建議鼓勵有運(yùn)動損傷經(jīng)歷的同學(xué)講述自己受損傷的經(jīng)過，然后教師結(jié)合同學(xué)的講述，總結(jié)發(fā)生運(yùn)動損傷的原因，由此導(dǎo)人本課的講解。（4）預(yù)防：參加體育活動時盡量加強(qiáng)自我保護(hù)，穿戴必要的保護(hù)裝置，禁止使用粗暴動作，防止出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤動作；運(yùn)動場地空間要適當(dāng)。如有合并內(nèi)臟器官損傷時，可出現(xiàn)全身癥狀或某些特殊體征。（2）處理：傷后最后及時用生理鹽水或雙氧水沖洗傷口，然后敷以凡士林油紗布，并加以包扎。（2）充分做好準(zhǔn)備活動，使學(xué)生身心做好參加體育鍛煉的準(zhǔn)備。（5）練習(xí)者身心狀況不佳。通過分析運(yùn)動損傷發(fā)生的各種原因，發(fā)現(xiàn)最主要的原因是教練員、體育教師、學(xué)生及運(yùn)動員對預(yù)防運(yùn)動損傷的意義認(rèn)識不足，其中有的認(rèn)為“小傷，小病沒有關(guān)系”。不得地扔垃圾，違者據(jù)情節(jié)輕重罰搞掃除。做操時做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請假，認(rèn)真做好每一個動。做不到被老師點(diǎn)名者，下課后面壁思過五分鐘，并為影響上課向全班同學(xué)道歉。十、生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。二、早讀： 勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；語數(shù)英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督?！闭n間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)