【正文】 評比。第二篇：2019秋季小學語文教研組工作計劃2019秋季小學語文教研組工作計劃一、指導思想在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內(nèi)容，努力發(fā)展學科特色。（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。（3）教學常規(guī)的學習。（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。通過開展“課堂教學中有效的問與答”，佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力；上好閱讀課，讓學生在書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短。鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。，通過開展導讀課，推廣閱讀，從而建設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。四、具體安排（行事歷）九月份：《讓常規(guī)成為常態(tài)》（9月13日全天）。“新常規(guī)?新設計”評比（上冊）一月份：、指導期末復習，進行期末考試。按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。四五六年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、語文大作業(yè)或?qū)懽謺?、三年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、生字抄寫。(3)、五、六年級作文競賽。(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。復習課展示。：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學生都能充分發(fā)展。(1)指導校內(nèi)閱讀。(4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。秋季小學語文教研組工作計劃2在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。每學期教師應做好五個一，即“上一堂教研課或觀摩課、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、提交一份優(yōu)質(zhì)課教案、閱讀一部教育、撰寫一篇有關教育教學的文章。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。二、工作目標更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。，提高教研水平。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。，強化質(zhì)量意識。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(3)信息技術的學習。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神，強化學習目標的研究，體現(xiàn)“以學為主”的理念，促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進，積極開展教學過程中疑難問題的研討，引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習，提高課堂效率。、實施有效的主題教研。平時自覺閱讀有關教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。認真輔導學生。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。看精品錄象課。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。（四）依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內(nèi)容，促進教師對新課程的內(nèi)化。文學包括中外古今文學等。三、具體措施(一)強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設。：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。上課、說課、聽課、評課做到全員參加?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。小學語文教研組秋季工作計劃三一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。積極參加教學研究活動。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。教務處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。第五篇：2015年秋季小學語文教研組工作計劃范文2015/2016學年第一學期小學語文教研組工作計劃一、指導思想新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。要在課堂上滲透德育活動。在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。(4)積極開展教學反思活動。(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。(3)教學常規(guī)的學習。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”?！皟?nèi)容式管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。小學語文教研組秋季工作計劃怎么做?小學語文教研組秋季工作計劃一一、指導思想堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《xx市教學新常規(guī)》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。不得無故缺課、拖課、占課等。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。教研工作日?；?。秋季小學語文教研組工作計劃7一、指導思想以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平，優(yōu)化課程結構，教學過程，不斷提高教育教學質(zhì)量。對改進學生的39。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。元月份：，進行學科質(zhì)