【正文】 則的重要性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。我在河邊。利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書(shū)籍，幼兒通過(guò)觀(guān)看書(shū)籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書(shū)籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記，并在各個(gè)區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。這一學(xué)期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：首先，在班級(jí)中消除一切安全隱患。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。在這一學(xué)期里，我們中班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。四、家園溝通，確保幼兒園外安全本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。利用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)和地震逃生。到本學(xué)期期末我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，現(xiàn)總結(jié)如下：良好的班級(jí)常規(guī)管理一直我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一，開(kāi)學(xué)初，因?yàn)橐恍┛陀^(guān)原因，我們班級(jí)一個(gè)多月都由代課老師輪流來(lái)帶班，因?yàn)槔蠋煹姆倍?，我們班?jí)的常規(guī)一直不太好，所以，平時(shí)輪到我?guī)О嗟臅r(shí)候，我一直緊抓常規(guī)不放手，如在教室里孩子們進(jìn)洗手間時(shí)提醒孩子們地上濕滑請(qǐng)孩子們小心慢走等。體育鍛煉的時(shí)候也要關(guān)注體質(zhì)較差的幼兒，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候及時(shí)穿脫衣服，不要感冒等等。安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會(huì)把安全工作越做越到位，保證每一個(gè)幼兒的身體健康和人生安全。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現(xiàn)安全事故。這個(gè)年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個(gè)究竟，有不達(dá)目的“誓不罷休之勇氣”，正是這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒園小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。還利用情景表演，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒園小朋友在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。萬(wàn)一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時(shí)安全回家。五、做好家長(zhǎng)的安全工作。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)!第二篇：幼兒園第一學(xué)期中班工作總結(jié)2007——2008年大一班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著家長(zhǎng)的期盼，同時(shí)也帶著自己成長(zhǎng)的目標(biāo)，我們?nèi)焕蠋熛嗑嘣谥腥?。祁老師，有著豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，三年的合作中讓我學(xué)到了很多知識(shí)，她愛(ài)好廣泛，心靈手巧，因此班級(jí)里的很多工作也因?yàn)樗亩剩瑒⒗蠋焺傂W(xué)轉(zhuǎn)會(huì)幼教崗位，但是她做事情麻利，心有靈犀，很多的事情不點(diǎn)自通，班級(jí)的衛(wèi)生工作多次受到表?yè)P(yáng)，真實(shí)我們這樣塌實(shí)的工作態(tài)度，互補(bǔ)的工作精力讓我擁有同一個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作，凡是班級(jí)的事情大家都是主人，爭(zhēng)做自己能做的事情，同時(shí)也做到最好。一起構(gòu)建我們的班級(jí)體。第三我們要考慮的是教師在活動(dòng)過(guò)程中體溫的藝術(shù)，是否能夠激發(fā)每個(gè)孩子的活動(dòng)興趣，引領(lǐng)孩子進(jìn)一步的思考問(wèn)題，第四，活動(dòng)的組織形式是否符合孩子的年齡特點(diǎn)，便于幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得發(fā)展。我們開(kāi)設(shè)區(qū)域的依據(jù)有以下幾方面的考慮：1．是根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)谔剿鲄^(qū)添加了大量的戲水游戲材料，這原于孩子們對(duì)玩水的熱愛(ài)。突出了10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。改進(jìn)措施：，增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。針對(duì)這些情況，我們先后嘗試了多種措施，一方面增進(jìn)幼兒食欲，一方面與家庭教育相結(jié)合，讓孩子先從情感上接受，再讓幼兒在家以實(shí)際行為鍛煉，針對(duì)幾個(gè)進(jìn)餐問(wèn)題較大的幼兒，我們還進(jìn)行了個(gè)案長(zhǎng)期觀(guān)察與輔導(dǎo)。我們不僅組織好每一觀(guān)察。當(dāng)我們看到孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)增多了，進(jìn)步更大的時(shí)候，我們覺(jué)得這多花的時(shí)間是值得的。平時(shí)，我們不但能即及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子情況，互相了解孩子的最新動(dòng)態(tài)，而且能針對(duì)孩子存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)探討并指定解決方案以幫助孩子提高。練習(xí)排隊(duì)，讓幼兒知道了升旗時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，眼睛看國(guó)旗，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)旗的愿望，培養(yǎng)孩子初步的愛(ài)國(guó)情感。重陽(yáng)節(jié)那天，我們邀請(qǐng)了部分爺爺奶奶與小朋友一起上課、做游戲。本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn)，主要做了以下幾個(gè)方面工作：初布置了“”，讓幼兒選擇自己喜歡的水果代表自己，認(rèn)識(shí)、了解了各種各樣的水果。分組活動(dòng)進(jìn)行還不夠，多為幼兒提供操作材料。同時(shí)，能隨時(shí)指導(dǎo)青年教師開(kāi)展工作，使她們?cè)谠谢A(chǔ)上有很大進(jìn)步，增添了青年教師工作的自信心和工作熱情。內(nèi)容的選擇從簡(jiǎn)單到繁瑣，由淺入深。四、本學(xué)期全園的重要工作——向全市開(kāi)放本學(xué)期，十月份為迎接全市開(kāi)放活動(dòng)，我班的三位老師團(tuán)結(jié)一心，奮斗拼搏，加班加點(diǎn)，付出了艱辛的努力，為開(kāi)放活動(dòng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，陳老師為了協(xié)助郭老師做好開(kāi)放課，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了書(shū)寫(xiě)半日活動(dòng)方案。并在這次大的活動(dòng)中得到了鍛煉，豐富了自己的視野，增加了工作經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，無(wú)一例因老師的工作不周到，退園、調(diào)班。這樣也增加了我們工作的信心和積極性、主動(dòng)性，也使我們的家園互動(dòng)、師生互動(dòng)，邁出了新步伐。但是不能走錯(cuò)路，所以一定要思考好了再繪制。三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成都已經(jīng)是小班的學(xué)生了，很多事情應(yīng)該自己完成，已經(jīng)有了這個(gè)能力了，所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力，養(yǎng)成生活習(xí)慣，比如說(shuō)吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈，睡覺(jué)醒來(lái)之后能自己穿衣服等等，這些按照他們現(xiàn)在的能力，經(jīng)過(guò)老師的循循善誘，耐心教導(dǎo)都是能辦到的，一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒(méi)壞處的。一、保教工作：㈠樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。1 、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。家長(zhǎng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開(kāi)展了“大擂臺(tái)”游戲，使每位幼兒都有機(jī)會(huì)在大家面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。四、存在的問(wèn)題：1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一直困擾著我的進(jìn)餐問(wèn)題，雖然沒(méi)有盡如人意，但孩子們跟著老師一直在努力改進(jìn)，收效還是明顯的。監(jiān)督幼兒使用自己的茶杯，以防病從口入。反對(duì)帶充滿(mǎn)暴力的奧特曼書(shū)及影響視力畫(huà)面極小的電視動(dòng)畫(huà)片書(shū)。三、主題活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)各領(lǐng)域教育活動(dòng)內(nèi)容的均衡。百思不得其解，為什么我們班的小朋友總是吃得這么慢，甚至還吃不完呢？老師一直催著“加油”，仍然不見(jiàn)效。午睡起床了，班上的兩位老師嘗試改變了給小朋友逐個(gè)穿衣服的習(xí)慣，只是拿了一本筆記本一支筆：“誰(shuí)穿好了衣服，誰(shuí)的名字就寫(xiě)在本子上。六、家長(zhǎng)工作，落到實(shí)處是真誠(chéng)“故事大王”的評(píng)選活動(dòng)，出乎意料地得到許多有興趣的家長(zhǎng)響應(yīng)。蘋(píng)果組的小朋友是欣賞藍(lán)印花布，香蕉組的小朋友是畫(huà)小花傘?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備方面，在師傅徐老師的指導(dǎo)和幫助下，我們充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，動(dòng)員他們一起收集資料。各式各類(lèi)的游戲就如同絢麗多姿的美麗花朵，裝飾折幼兒純真、快樂(lè)的童年。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是容易了不少的，畢竟孩子們長(zhǎng)大了不少，而且和我們這些老師也熟絡(luò)了不少，不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了，這樣意味著我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的`思想和文化教育上了。二、班級(jí)衛(wèi)生作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣。等方法，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩，可沒(méi)想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過(guò)似的，像模像樣的，讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆，孩子們簡(jiǎn)直太聰明了，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣。如：在家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹(shù)節(jié)”等，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。首先，組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察花草樹(shù)木的變化，讓幼兒知道花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的益處，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。四、各科滲透，潛移默化幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。(四)科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車(chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。(五)藝術(shù)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。一、日常工作的完成本學(xué)期班上的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、家長(zhǎng)工作。觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。(1)美麗的春天(2)動(dòng)物的秘密(3)紐扣王國(guó)(4)冰淇淋太陽(yáng)四、教育教學(xué)措施。學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。喜愛(ài)提問(wèn)。學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展?？傊?，我們本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性、靈活性和開(kāi)放性，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶(hù)外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng)，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系，使中班幼兒樹(shù)立了一定的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保能力。利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)，回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6我園被光榮地評(píng)為綠色幼兒園，這既是對(duì)我們以往工作的肯定，也是對(duì)我們有力的鞭策。我總是笑著說(shuō)：“好孩子真是長(zhǎng)大了。把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊，他們?cè)诩依锘蛟S都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì)發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情，所以我一發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的情況后，就及時(shí)地制止并讓孩子們意識(shí)到他們?cè)谧龅氖虑槭遣粚?duì)的，這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位家長(zhǎng)共同開(kāi)展了工作，讓孩子的家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育，在我和家長(zhǎng)們的共同引領(lǐng)下，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。在玩游戲的過(guò)程中，幼兒大膽嘗試，輕松自然地學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能力也是在無(wú)形中得到提升。活動(dòng)中，我也更加注重讓幼兒將收集的資料和了解的知識(shí)進(jìn)行展示、總結(jié)、歸類(lèi)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。家長(zhǎng)們看見(jiàn)了自己的孩子在群體中的表現(xiàn)情況，有喜也有憂(yōu)，紛紛和老師交流，促進(jìn)了家園合作。有的細(xì)心媽媽把故事的開(kāi)頭發(fā)短信給老師，只怕孩子在講故事的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)忘詞，有的家庭怕故事不足三分鐘，硬生生的把“烏鴉喝水”給加長(zhǎng)了。小朋友拎袖子。秋天來(lái)時(shí)，班里開(kāi)始實(shí)行“領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)葉寶寶”的活動(dòng)。增加6以?xún)?nèi)序數(shù)和基數(shù)的比較內(nèi)容，幫助幼兒理解序數(shù)。閱讀日同樣引起了家長(zhǎng)的關(guān)注和熱心的配合，佳佳媽媽一開(kāi)始不知道怎樣給孩子選擇要求帶的圖書(shū)類(lèi)型，帶來(lái)的圖書(shū)有時(shí)是一本菜譜，有時(shí)是一本賣(mài)玩具的廣告書(shū)。平時(shí)，多讓幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，下午點(diǎn)心后給予幼兒15――20分鐘的戶(hù)外活動(dòng)量，消除了在園看電視時(shí)間，嚴(yán)格控制大面積的呼吸道傳染現(xiàn)象，提高幼兒的出勤率。一、健康教育始終是幼兒園工作的首要。2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中。3 、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣