快樂每一天教案精選5篇(完整版)
【正文】 師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經(jīng)歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。活動過程：一、聽歌導課播放付以林演唱的《快樂每一天》，導入新課。師小結：同學們，老師給你們帶來了一些排除煩惱的辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。引導學生找到調(diào)節(jié)消極情緒（煩惱）的幾種方法，增強對自己情緒的調(diào)控能力，培養(yǎng)健康積極向上的樂觀情緒。二、引導學生初步感受積極樂觀的態(tài)度能轉(zhuǎn)變消極情緒。哎！你說我現(xiàn)在該怎么辦？引導學生了解排解煩惱的幾種方法。C、深呼吸放松法：師：還記得同學們剛進來的時候咱們一塊做的深呼吸嗎？你有什么體會？ 小結：當面對同學對你的不理解時，有時你真是氣憤之至，此時調(diào)整心態(tài)最好的方法就是深呼吸法，它可以緩和即將爆發(fā)出來的情緒反應，只要幾秒鐘的動作你就可以很快冷靜下來，來調(diào)整和放松心理上的緊張、氣憤、委屈等的狀態(tài)，使不良情緒得到緩解。換位思考消隔閡，我的心情我做主，快樂生活每一天，快樂生活每一天！上面的方法我們可以獨立運用，也可以綜合運用。（出示煩惱箱）請你猜猜這個帶有笑臉的小箱子是做什么的?（收集煩惱的）請你拿出自己沒有解決的煩惱，在音樂的伴奏下，靜靜的打開自己心靈的大門，結合今天學到的方法，試著解決它，然后放在煩惱箱中，永久的封存，讓我們在快樂中生活。本節(jié)課就是以“快樂生活每一天”為內(nèi)容，幫助小學生掌握排解自己的煩惱的途徑，使學生通過自我調(diào)節(jié)擺脫煩惱，快樂的生活。本課教學對學生有很好的現(xiàn)實指導作用，學生認識到情緒是可以調(diào)節(jié)的，增強對自己情緒的調(diào)控能力，對于培養(yǎng)學生健康積極的樂觀情緒起到了很好的輔助作用。馬修喜歡上了這位生性活潑樂觀、極富想象力的小姑娘，最終，瑪麗拉也讓安妮留了下來。生活告訴我，他需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。讓我們在感動中生活，在感動中成長！第五篇：《快樂的每一天》主題班會教案三生教育—《快樂的每一天》主題班會教案班會主題：三生教育—《快樂的每一天》活動時間：2014年X月X日活動地點：勝浦實驗小學四（7）班活動對象：全班同學活動目標：知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。二、說快樂。……師小結：同學們的方法可歸為①情感遷移。小結：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。老師也給大家?guī)砹艘粋€好方法：（1）、出示圖片，從不同角度去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件）出示雙關圖。）小結：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。讓愛走進我的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。安妮的善良和率真讓她在學校里博得了同學們真摯的友情和關愛，同學們也給了她每天高高興興的好心情；聰明勤奮的她憑著自己的不懈努力順利考取了女王學院?！毒G山墻的安妮》的作者是露西〃馬德〃蒙哥瑪麗，她是一位多產(chǎn)作家，一生出版了近五百篇短篇小說和詩歌及二十四部小說。反思本節(jié)課以“快樂生活每一天”為內(nèi)容，幫助小學生認識自己的煩惱，并尋找排除
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