【正文】 碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲(納蘭性德《長相思》)雨洗秋濃人淡(厲鶚《謁金門》)誰知千夜里，各對一燈紅(蔣士銓《水調(diào)歌頭》)石倘能言，也應似我，望古增嗚咽(王仁溥《念奴嬌》)看取青青池畔，淚痕點點凝斑(張惠言《木蘭花慢》)獨自凄涼還自遣，自制離愁(龔自珍《浪淘沙》)湖水湖風涼不管，看汝梳頭(龔自珍《浪淘沙》)莫更傷心，可憐秋到，無聲更苦(項鴻祚《水龍吟》)澹澹輕煙，溶溶院落，月在梨花(顧春《早春怨》)一片春愁，漸吹漸起，恰似春云(蔣春霖《柳梢青》)紅袖高樓，爭抵還鄉(xiāng)好(譚獻《蝶戀花》)餞春無語，腸斷春歸路。千古風流人物，一時多少雄豪(完顏壽《朝中措》)離腸宛轉(zhuǎn)，瘦覺妝痕淺(元好問《清平樂》)海枯石爛情緣在，幽恨不埋黃土(元好問《邁陂塘》)恨世間情為何物，直教生死相許(元好問《摸魚兒》)早是殘紅枝上少，飛絮無情，更把人相惱(段克己《蝶戀花》)千古盈虧休問(王沂孫《眉嫵》)對西風，誰與招魂(白樸《奪錦標》)百年總是逢場戲，拍板門錘未易當(王惲《鷓鴣天》)行人忍聽啼烏怨，笛里關(guān)山落葉風(仇遠《思佳客》)今年冷落江南夜，心事有誰知(薩都剌《小闌干》)空惆悵，相見無由。誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知。莫，莫，莫(陸游《釵頭鳳》)已是黃昏獨自愁，更著風和雨(陸游《卜算子》)無意苦爭春，一任群芳妒。不如向簾兒底下，聽人笑語(李清照《永遇樂》)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚(李清照《聲聲慢》)乍暖還寒時候，最難將息。誰為我，唱金縷(葉夢得《賀新郎》)恨君不是江樓月，南北東西。原上草，露初唏，舊樓新垅兩依依。第五最好不相愛，如此便可不相棄?！x自《雨霖鈴》，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。第二篇：傷感得詩作者：面朝大海 | 來自：面朝大海，開一千年，落一千年，花葉永不相見。女生沒有注意到男生的離開，拼命的翻著，可只有一頁上寫了字，寫著“我沒有留下來的勇氣，我怕自己不能，你給我勇氣好嗎。時間一晃，幾年過去了，又到了畢業(yè)季，又到了分手季，男生沒車沒房，希望能回家鄉(xiāng)打拼，女生家長也不愿意讓女生出去闖蕩，可他們都舍不得對方，對于分手只字未提，可心里一清二楚。他們好希望這一刻就停在這兒吧，時間別走了吧……突然女生離開了男生的懷抱，從包里拿出一個小盒子，遞給了男生，叮囑他，不要馬上看；男生接過盒子，掏出了一本密碼本給女孩，要她打開看看。細心的他發(fā)現(xiàn)，每張照片的角落里都寫了英文字母，26個只差一個“u”?！x自《葬花吟》，階前愁殺葬花人；獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。第二最好不相知，如此便可不相思。第十最好不相遇，如此便可不相聚。(柳永《蝶戀花》)衣帶漸寬終不毀，為伊消得人憔悴。佇立傷神，無奈輕寒著摸人(朱淑真《減字木蘭花》)嬌癡不怕人猜，和衣睡倒人懷。(萬俟詠《長相思》)東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。而今識盡愁滋味，欲說還休。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。江水添將愁更滿，茫茫直與長天遠(屈大均《鵲踏枝》)已過清明風未轉(zhuǎn)，妾處春寒，郎處春應暖(屈大均《鵲踏枝》)嫩綠似羅裙，寸寸銷魂。當時何似莫匆匆(呂碧城《浣溪沙》)西風殘照，漢家陵闕(李白《憶秦娥》)弱柳從風疑舉袂，叢蘭溢露似沾巾。流水落花春去也，天上人間(李煜《浪淘沙》)奴為出來難，教君恣意憐。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。憑闌干，東風淚眼(王詵《憶故人》)斷送一生憔悴，只消幾個黃昏(趙令峙《清平樂》)試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨(賀鑄《青玉案》)附加：怎能少得商隱？「錦瑟」錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。[宮辭]君恩如水向東流，得寵憂移失寵愁。甩掉世俗的羈絆，沒誰愿意，讓一生在碌碌無為中度過。要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。他出現(xiàn)的頻率并不比我們想象的少，人們常常只是在幸福的金馬車駛過去很遠時，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。每一棵樹，每一葉草，每一朵花，都不化妝，面對驕陽，面對風雪，它們都本色而自然。假若不是為了工作，假若不是出于禮儀。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼淚便是情感的結(jié)晶。冷風拂起了頹廢的柳枝，無力的在風雨中掙扎，像求生一樣，它也在等待，等待新生，等待枯黃，等待生命的輪回。莊子是一棵孤獨的樹，是一棵孤獨的在深夜看守心靈月亮的樹。時代在發(fā)展，如今，當我們不再從戰(zhàn)火和鐵血的角度看待緊張的時候，緊張便有了更多探討的意義。你一生的全部就在于：運用你手里所擁有的，去獲取上帝手中縮掌握的?！暗?、地、得”并完成練習。大姐白勺“的”經(jīng)營著一家雜貨鋪，雜貨鋪里的東西無所不有。這個小男孩喜歡和朋友們一起做的事情貼近孩子們生活，幫助他們理解了“動詞”的概念?！咳?、總結(jié)好了，你記住這三兄妹的區(qū)別了嗎？他們分別是喜歡收集各種物品的（擁有所有物品的）雜貨鋪老板——大姐白勺的，喜愛運動的小弟土也地，喜歡評價善于表達的小妹妹雙人得。】 【設計亮點】興趣是一切課程受人歡迎的前題。在描述“動詞”這個概念時，使用了不少圖片，放在課件中可以反復閃爍，加強了可看性和趣味性。這個男孩是易溟，出生在一個很富裕的家庭，從小衣食無憂，手里有很多零花錢，很小的時候，每個月的零花錢就將近普通人家一個月的生活所有開支，他把所有的零花錢都給了窮人。易溟死了，時間卻沒有因此而停頓，日子一天天過去，2月17日，歐陽夏雪在日記中寫到，易溟，今天又是你的忌日，你知道嗎，我真的很蠢，你離開后，我才發(fā)現(xiàn)沒有你的日子，我無所侍從，原來，我早就已經(jīng)深深的愛上你了，可笑的我卻不自知，天真的認為，我們只是友情，你用你的生命給我上了一課，告訴我什么是愛情，可是，這節(jié)課結(jié)束后，我的心卻徹底的冰封了，再也不會打開了，我不會在收獲愛情了，我的心之屬于你，永遠永遠，你在那個世界過的好嗎？我很后悔，我終于聽懂了劉若英的后來，每次聽到都想起你，每次都淚如雨下，你知道嗎？在你的葬禮上，我意外的發(fā)現(xiàn)了我母親，她哭的很傷心，她把一切都告訴我了，母親說，當年，你只是一個小孩子，她看著你長大，你是那么的優(yōu)秀，那么陽光，她很喜歡你，在內(nèi)心早吧你當成一家人，溟你在那個世界，一切安好，我愛你。六、教學準備 。1．講解“的“的用法。講解“得”的用法。用剛才所學的知識，給下面這個小故事加標點。今天的課就上到這里，再見！。它剛要把蛋帶回家。（2）使用小弟雙人“得”的小秘密：如果“dе”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。）調(diào)皮的孩子 可愛的小狗 紅紅的太陽 好看的花兒清清的河水彩色的文具盒（2）帶的字的結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞（表示人或事物名稱的詞）。七、微課時間：6分21秒八、教學流程（一）情景導入，激發(fā)興趣?！暗?、地、得”在用法上究竟有什么不同呢？這個問題一直困惑著很多小學生，甚至有的學生到了初中高中學段也經(jīng)?；煜磺?。而且都是背著那歐陽夏雪，易溟很確定，他愛上了那個女孩，歐陽夏雪，她是那么的堅強，那么的勇敢，她的一切一切都深深的吸引著易溟，讓他沉醉，他不敢去打擾歐陽夏雪的生活?！闭f著說著，眼淚像泉水一樣從她紅紅的眼里涌了出來，身體也隨著哭聲顫抖著，下意識下，她把熊抱的更緊了，把所有的淚留在了那毛絨熊的肩膀上，聲音漸漸變大。亮點1：故事講述，讓學習充滿童話色彩。”【設計意圖：在了解“的地得”的用法之后，進行總結(jié)，便于學生對零散內(nèi)容的集中梳理，有利于知識的鞏固。這樣設計來幫助孩子們記住“動詞前面土也地”這個概念?！驹O計意圖：為“的”設計的雜貨