【正文】 一道平凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，我總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，我會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，我會在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足，沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個(gè)孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！春花遍地，甘做園丁澆灌；雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦攀登。照顧妹妹的重?fù)?dān)就落在了解東征的身上，天天洗衣做飯，照顧妹妹上下學(xué)，還得做功課……聽到這些我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。一個(gè)學(xué)期下來，他有了明顯的變化，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極參加活動(dòng)，并且在最近的數(shù)學(xué)速算競賽中取得了100分。沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都是責(zé)任。開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班，我看到的是56雙眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、調(diào)皮的眼睛，看見他們我就想到我的兒子，那一刻我告訴自己要把全部的愛無私地給予他們。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信、充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，老師要用全部的愛做他們的太陽！在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明！高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。朱金田，開學(xué)后時(shí)的一個(gè)調(diào)皮至極，完全不懂什么是紀(jì)律，上課玩玩具，大聲喧嘩的學(xué)生。更令我欣慰的是，他主動(dòng)地將自己的橡皮和賽爾號卡片作為禮物送給我。在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。都說教師是孩子的第二任父母，班主任是孩子的奠基石，我又能做什么呢？獻(xiàn)愛心，捐錢物，深入家中整家務(wù)，盡拳拳之心幫他度過難關(guān)還其陽光生活。這就是我的教育故事，我愿播下平凡的點(diǎn)滴收獲學(xué)生不平凡的人生！第三篇：我的教育故事演講稿我的教育故事演講稿范文（精選5篇）演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，我的同仁們或許比他做得更周全，因此我平凡。細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字；細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系；細(xì)心的想。教育是一個(gè)繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文，形式多樣，內(nèi)容豐富，題材廣博，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。堂堂四年大學(xué)白上了？幾十本教育經(jīng)典白讀了？我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，明知山有虎，偏向虎山行。后來我慢慢克服了緊張情緒，對課堂的掌控能力也有所提高。可是我還沒高興太久，就迎來當(dāng)頭一棒。比如在講慣性的時(shí)候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后迅速的抽出紙張，發(fā)現(xiàn)紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運(yùn)動(dòng)，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運(yùn)動(dòng)。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散，學(xué)習(xí)有獎(jiǎng)有罰似乎才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來的幾周我明顯加強(qiáng)了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平時(shí)作業(yè)的落實(shí)，督促學(xué)生做好改錯(cuò)，并對上課偷懶、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也緩慢提高了。但媽媽不怕臟，她總是很貼心。還有一次，姥姥的手臂被撞壞了，立刻送到了醫(yī)院。感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力。一年來在她身上傾注了我的愛。我感動(dòng)于園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長。我意識到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。讓班主任的愛撐成了一把傘。她對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。從那天起，我每天都用愛的目光去迎視她的漠然，并默默地關(guān)心著她。我終于等到了這句話，這說明，孩子的心已經(jīng)融化了。我幸福，因?yàn)榻裉旌兔魈欤疫€在從事著這樣偉大的事業(yè)!我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活。育人，我享受著幸福!老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不凡的人生第五篇：我的教育故事演講稿“我的教育故事演講稿”幸福，源于花兒的微笑驀然回首，與三尺講臺結(jié)緣已十二年了。作為女教師，我牢記蘇格拉底的名言：“每個(gè)人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光。環(huán)境的影響，孩子變得冷漠孤僻，經(jīng)常違反紀(jì)律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。于是，我一如既往地關(guān)愛他，并讓班里的同學(xué)善待他。”在上臺領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那，曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容，大聲地對我說：“老師，謝謝您！”愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛，是神奇的！從教十二年，我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動(dòng)的東西：學(xué)生病了，我噓寒問暖，抹油喂藥；學(xué)生受傷了，我細(xì)心撫慰；學(xué)生成績退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。一月月，一天天，在這樣的忙碌和充實(shí)中，我感受到了作為一名教師的幸福。慢慢地我點(diǎn)燃了他奮進(jìn)的火花、生活的激情、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教過的老師一談到他時(shí)，都直搖頭，在班級中許多同學(xué)不理他，甚至還有同學(xué)歧視他。平時(shí)，我積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。十二年前，我懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬，沐浴著九月溫馨的陽光跨進(jìn)了學(xué)校的大門，迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。幫自卑的小丫頭樹立信心。我相信我所給她的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使她向正確的人生路上靠近。漸漸的，她的漠然淡了，也許她感受到了老師不嫌棄她，有時(shí)還很喜歡她，甚至對她比對別人都好。每當(dāng)科任老師對我說魏雪晴太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍λ娴氖擒浻步允?，無能為力了。十幾年的班主任工作，讓我深深感受到班主任既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，用母愛