【正文】 班管理，人員進(jìn)出登記、簽到等，切實(shí)抓好安全工作；教師車輛進(jìn)行有效管理，確保學(xué)生安全。第八、校園和諧，以人為本堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求。二是努力培植牙小精神，關(guān)注身邊的優(yōu)秀教工，挖掘其高尚品質(zhì)，凝煉出敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作的牙小精神，來引領(lǐng)和感召每一個(gè)教職工；三是打造好文化載體，通過設(shè)計(jì)及定期更新教學(xué)樓墻面手抄報(bào)和學(xué)生習(xí)作，有力充實(shí)了校園文化內(nèi)涵；四是注重班級文化建設(shè)，學(xué)校大力倡導(dǎo)班級勵(lì)志文化墻建設(shè)，學(xué)生是學(xué)校文化的創(chuàng)建者和受益者，我班墻壁我設(shè)計(jì)，我班文化我創(chuàng)造，學(xué)生的聰明才智得到很好的激發(fā)。我們形成了自己的備課流程，編制了特色的導(dǎo)學(xué)案，確定了自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，教師的任何一節(jié)課都是公開的。這一學(xué)年，我們強(qiáng)化并細(xì)化了學(xué)生管理工作：學(xué)生上下學(xué)站路隊(duì)、實(shí)行學(xué)生在校無縫隙管理；實(shí)施由德育處——班主任為主線和少隊(duì)部為副線的雙線互補(bǔ)的管理模式，各有重心、各有方式，有力加強(qiáng)了對學(xué)生的管理和教育；衛(wèi)生分班分片，按時(shí)清理，學(xué)生自律委員會每天自查自評，形成定規(guī)；進(jìn)行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育，文明禮儀教育。第一、確定目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展一個(gè)學(xué)校的發(fā)展需要有明確的目標(biāo)。那么，親愛的朋友們，就讓我們在美麗中國的星空下，大聲宣言：中國夢，我的夢！我們一定會無愧于今天的責(zé)任和使命，不負(fù)明天的夢想和追求，勇攀高峰。放飛夢想，就是要求我們在平時(shí)的工作中注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，樹立與經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的思維觀念，具有追求真理和探索未來的決心和勇氣。是的，正是因?yàn)橛袎粝耄覀儾沤?jīng)歷坎坷依然前行；正是因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑信心不改。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”的迷夢，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”，面對“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢想，一個(gè)民族復(fù)興的夢想。英國作家凡爾納在自己的作品中，將熱氣球、潛水艇、電報(bào)提前幾十甚至幾百年帶入我們的生活。所以，在工作中，我們一定要在實(shí)踐中腳踏實(shí)地的去做，去一步一個(gè)腳印地履職盡責(zé)。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使這一學(xué)年學(xué)校的各項(xiàng)工作和教育事業(yè)，能穩(wěn)步推進(jìn)、健康和諧、成果豐實(shí)。這一年我們就是圍繞這個(gè)目標(biāo)，以管理、質(zhì)量、發(fā)展、特色這四個(gè)抓手，抓實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。在學(xué)生中開展了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”“校園之星”評選活動。第六、文化建設(shè)，提升品位校園文化是學(xué)生成長的土壤，學(xué)校建設(shè)的靈魂。花、果、香連接生輝。另一方面按照我們提出的“陽光管護(hù)，幸福成長”的總體要求，全力實(shí)施心靈對接工程，促進(jìn)學(xué)生健康成長。校長是一校之魂，他的職業(yè)修養(yǎng)，他的待人處事，工作作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)精神，直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)和百姓的口碑。曾兩次獲得國家助學(xué)金的資助。我也一步步的踐行者對自己的承諾。在培養(yǎng)自信的同時(shí)，我也牢記著自己的使命，努力地提升，時(shí)刻自己各方面的能力。這個(gè)世界有那么多的奇跡，為什么不去向他們學(xué)習(xí)呢？聾子貝多芬可以創(chuàng)作出享譽(yù)世界的交響樂，失去雙臂的劉偉，用雙腳彈出美妙的鋼琴曲，盲人竟然可以成為跳高冠軍，連生下來就沒有手和腳的力克都可以站在世界級的舞臺上為人民作勵(lì)志演講。觀后感：別說你不在乎，心里難受，就改變一些現(xiàn)狀，抱怨別人的生活一帆風(fēng)順，為什么不去看看別人的努力?！蔽蚁?，我就是一只蝸牛，我爬的很慢很慢，正如我的名字：徐緩，但我從來沒有放棄過心中的夢想，一直努力地向上攀爬著，攀爬著。我對自己說：我不能再繼續(xù)自卑下去了，這不是一個(gè)大學(xué)生該具備的素質(zhì)，我不能讓祖國和學(xué)院失望，我要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生，自信、陽光、朝氣蓬勃。這些成績是不足以與其他優(yōu)秀的同學(xué)相比的，但對于我而言，是對我努力的認(rèn)可，是激勵(lì)我繼續(xù)向上攀爬的動力。當(dāng)別人看到我們時(shí)，我們所展現(xiàn)的是為了實(shí)現(xiàn)理想不斷迸發(fā)的熱情與活力，我們所象征的是朝氣蓬勃與無線希望，而不是頹廢與萎靡。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學(xué)生知道老師會認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動。綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動中，音樂組被評為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績！綜合組 ***2014年元月14日。體育組圓滿組織了第十屆校運(yùn)動會、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。（4）隊(duì)伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時(shí)要求做。帶上一顆感恩的心，向著你的夢想之峰進(jìn)攻吧！謝謝大家，我的演講完畢。但是，我看到身邊很多的同學(xué)，早就沒有了夢想，他們失去了學(xué)習(xí)的動力，放縱自己，他們把墮落歸咎于一場客觀環(huán)境，卻從來不反省自我。這些都是逼迫我自己去做的，因?yàn)橹挥羞@樣我才能更快地獲得自信。我決心在這片土地上灑下我辛勤的汗水，用我的行動繪制出一幅五彩的畫卷，讓這段大學(xué)時(shí)光成為我一生中最亮的一抹色彩?！躲懹浉?