【正文】 主任，我們不僅要做一位好班主任，當然還要做一位幸福快樂的班主任，不僅自己能愉快的進行班級管理，而且學生能被你的快樂感染，在班級中愉快的生活。作為班主任，只有有三頭六臂才能做好這些，但是實際上班主任也只是一名普通的老師，不能像孫悟空和哪吒那樣變出三頭六臂來，不能做任何事都游刃有余。第一篇：教師實習心得體會：做一個幸?？鞓返暮冒嘀魅蝃定稿]教師實習心得體會：做一個幸?？鞓返暮冒嘀魅卧?jīng)從書上看到這樣幾句話：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。為此，班主任需要尋找合適的助手當自己的左膀右臂，這樣才可以像孫悟空一樣掃清八十一難。這就需要我們：要在工作中尋找快樂、要學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學生也一定是快樂的。作為一個好的班主任是絕對需要愛心的，在面對一群活潑、可愛、聰明的孩子時，首先想到的是如何把他們帶好，以下就談談我的班主任工作體會。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。（二）班主任就是要寬容、民主、公正寬容之心是我們大家都有的，也是每個人都需要的。對學生的正確意見，要注意聽取，對學生不正確的意見，要進行分析，以理服人。如果班主任對這些學生也采取諷刺、斥責、懲罰等方式，那只能導致教育的失敗。作為一位班主任應該認識到，熱愛學生是一種感情，同時又是一種職業(yè)要求。（四）班主任就是要不斷激勵學生利用學生好奇、好強、不甘落后的特點，激勵學生進步。在進行榜樣激勵時，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，對學生某些缺點不抱成見，不夸大。（六）班主任就是要會精細管理學校實際上就是一個小社會。使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進友誼，增強了合作意識。當好一名小學班主任應從以下方面入手：一、于細微處見精神的能力（一）防患于未然，提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象班主任的工作，存在于每一個細微之處，在日常的學習生活中，班主任要處處關(guān)心學生，多與學生交流，關(guān)注學生的思想動態(tài)。班主任應具備一顆慈母般的愛心。只有這兩個方面的情況掌握準確、清楚，班主任的工作才能有的放失、事半功倍。抓反復，反復抓，直至達到理想效果。要恰當處理這些問題，就需要教師有一顆巧謀善斷的“慧心”?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，讓我們和孩子一同成長吧！第四篇：如何做一個好班主任如何做一個好班主任里耶民族中學李世超從2001年上崗至今，工作已快十個年頭，從走上工作崗位之日起就開始做班主任，且先后擔任初中、高中的班主任,細細回味這十幾年的班主任工作，我感觸頗深，面對充滿朝氣和活力的學生時，要想成為學生心中的好班主任,在做好教書工作的同時還需用心去愛他們，用人性和靈活的管理去引導和鍛煉他們,挖掘他們的潛力，,，根據(jù)自己的經(jīng)歷談談我對如何做一個好班主任的認識：一、好班主任要先把課上好教師自身的魅力源于教師的專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神。作為班主任，我沒有放棄他，我多次找他談話，經(jīng)常和他父母聯(lián)系，了解他家里情況，并根據(jù)實際情況給了他貧困學生生活補助，特別是高二下期，得知他父親得肝癌后，我及時給他買車票讓他去吉首看父親，回來后又適時勸慰、開導，做其思想工作，使他觸動很大。制定行之有效的班規(guī)，以人性化的規(guī)矩約束學生每一個班級在學校規(guī)章制度的前提下都有自己的一些要求，是為班規(guī)．制定班規(guī)，要根據(jù)所帶班級的實際情況，充分考慮學生的身心特點。每個同學的學習情況不同，造成這種現(xiàn)狀的原因不同，一定要具體分析具體指導。大學畢業(yè)后在外地工作的張迪回家時常來學校看我，成了和我關(guān)系最好的學生朋友之一,我心底很感動，也很慶幸,慶幸我的及時指導促成了他的轉(zhuǎn)變,使我多了一個成功的學生。班主任不僅要管好學生的各科學習成績，宿舍紀律，日常生活。作為一個教育者，作為一個教學20年的老教師，老班主任，感覺力不從心，我在懷疑是不是和孩子們之間的代溝太大啦，還是我真的老啦，學生不喜歡啦？為此，我不斷給自己加壓，不斷進行充電，不斷提高自己的教育能力。當今孩子少啦，家長溺愛孩子的現(xiàn)象多啦，政策對班主任老師要求的更高啦，班主任要是個多面手，是變色龍，是上下左右貫通的多面派。班主任不能像其他人一樣，想哭就哭，想罵就罵，更不能在學生面前發(fā)牢騷，因為教師的一言一行都潛移默化的影響著學生，無論家長怎么為難你，領(lǐng)導怎樣批評你，任課教師怎么不理解你，你都不能斤斤計較。新初一軍訓期間，我班一位學生，因為上網(wǎng)被學校發(fā)現(xiàn)，我和家長電話聯(lián)系，但是家長電話里說的挺好馬上來，結(jié)果第二天也沒來，我再打電話不接。班主任要協(xié)調(diào)好任課教師，搞好團結(jié)，為任課教師撐起一片藍天。但我認為，作為老師，你只要在把書教好的同時做到用心去愛、去關(guān)注每一個學生，盡力去挖掘他們的潛力，塑造他們的人格，你就會收獲多多，感動多多，成為學生心中的好班主任。我沒有急于找他談話，先了解了一段時間。通過對比我發(fā)現(xiàn)這樣制定出來的班規(guī)執(zhí)行起來相對容易讓學生接受，效果好．班規(guī)內(nèi)容方面：主要根據(jù)學校對班級工作的要求來定。三、好班主任要善于班級管理把書教好,關(guān)愛學生的同時,好班主任對于如何規(guī)范的搞好班級管理，還要多作研究，,在班級管理中我很注重以下幾個方面的工作：加強班級文化建設(shè)，做到處處都能教育學生環(huán)境能夠熏陶人、能夠塑造人，作為老班主任，我很注重班級文化建設(shè)，經(jīng)常從以下幾個方面下工夫：１）營造文化氛圍：學生在教室、寢室生活的時間最長，我?guī)У拿總€班，在寢室、教室的布置上都花了工夫。因此對自己，業(yè)務一定要過硬再過硬。只有這樣，才能在制定計劃、設(shè)計方案、組織活動、開展工作時得心應手，左右逢源，也只有這樣，才能在遇到困難和挫折時遇亂不驚、沉著應付，直至最后取得成功。他們或是紀律渙散、或是厭學逃學、或是自律性差、或時不思進取不服管教……“升溫則水、降溫則冰”，如何讓這些降溫的學生逐漸升溫，恢復少年兒童應有的朝